8月教师培训心得体会16篇

8月教师培训心得体会 篇1阅读参考:本篇共计567个字,预计阅读需要2分钟,朗读需要 4分钟,有105位用户关注。8月教师培训心得体会这场由黔南州教育局学会和中国写作学会阅读学专业委员会举办的“小学语文名师课堂教育展示与研讨会”历时两天,时长虽短,我却如醍醐灌顶,深觉语文教学的个中趣味!一、如沐春风

8月教师培训心得体会 篇1

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8月教师培训心得体会

这场由黔南州教育局学会和中国写作学会阅读学专业委员会举办的“小学语文名师课堂教育展示与研讨会”历时两天,时长虽短,我却如醍醐灌顶,深觉语文教学的个中趣味!

一、如沐春风的教学态度

张学青老师如春风拂面的教学语言,“浇灌根部”的教学理念让我深知教学语言是一门艺术和注重基础教育的重要性。

一个语文老师应该是一名优秀的演员,而且必须本色演出,更应拥有一颗智慧的头脑,这样才能达到丰满的教学风格。

二、循循善诱的教学思路

正如王文丽老师所言,“语文能让我们变得美丽”。一名好的语文教师就像一名司机一样,掌握整堂课的方向盘,而且在每一个拐弯和岔口都须处理得恰到好处,让课堂如行云流水般顺畅,又如美丽蝴蝶般一样斑斓。

三、“诗画语文”的教学境界

周益民老师告诉我们任何一种文字的表达都可以幻化成图画,文字和图画都是表达思想的载体。语文老师应拥有诗画得心境,把文字解读成画。而要做到这一点就必须做永远的读者。读书是语文教师的行走方式。

儿童的世界是五彩的,因此作为一个语文老师绝不能设置一个框去限定他们的思维,扼杀他们的想象力。而应采取不同的办法挖掘他们的`想象能力。

三位老师的教育理念虽不尽相同,但是文本研读的教学方法却贯穿三位老师的教学始终。不难看出,阅读是语文教学的重点,而且应在课堂上采取多种阅读的方式培养学生的阅读兴趣,让孩子们做“花婆婆”和“种树的男人”。

8月教师培训心得体会 篇2

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教师培训心得体会范例20__ 年 10 月 13 日 ,在博兴实验小学举行了全县科学课堂教学系列达标活动培训会,我我听了三节立标课,三节录像立标课的说课,受益匪浅。

特别是学生的调查报告、实验报告等,让我对科学学科的动手和积累运用有了新的认识。对观摩教学课堂我认识到要想上好科学课,教师自身的修养就要不断提高,进行自我加压,要想把科学课堂上的有声有色,那么就需要教师与学生共同参与,课前的准备,资料的搜集整理等,为上好科学课打下良好的基础。课堂放给学生,学生才是实验的主人,在老师的引领下,学生在课堂上自主提出问题并解决问题,汇报交流结果,提高了学生的情感思维,使他们真正产生兴趣,热爱科学,也使授课教师在不知不觉中完成授课任务。

听了一小高飞老师的录像课说课,使我认识到科学一科,并不只是在课堂上,社会本身就是一个科学大舞台,让我知道了,学校、家庭、社会三者协调才是科学实践最有坚实的基础。最后有高小丽教研员作总结,她只出我们小学科学课的课型流程(提问题、猜想假设、实验论证、结论、交流)。

总之,科学学科虽小,但我们应该把眼光方的长远一些。不管是科学课堂还是实验实践,我们都应像鱼儿入水一样对待,给科学一个广阔的空间。

8月教师培训心得体会 篇3

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为期一个月的的培训即将结束。此次培训内容丰富,涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师自我调适、教师成长、班主任工作、课程资源开发等。一个多月认真的学习,我增长了见识,获得了很大的收获。现将自己的心得体会及收获总结如下:

作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。学然后知不足,我真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的思想。教师只有树立’活到老,学到老’的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。’问渠那得清如许,唯有源头活水来。’

通过培训,我清醒地认识到,一名教师要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。要加快新教师的成长步伐,就必须以教育教学理论为指导,结合理论反思自己的实践,在反思中真正做到理论联系实际,在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力,不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的’回顾’,而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到一定的理论高度,只能做一个’教书匠’,而不可能成为教育专家。新教师都缺乏教学经验,而教学经验又是搞好教学所必需的。因此,尽可能多向别人学习,吸取他人的经验,弥补自己之短。

通过培训,我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习,在这次培训中,各位老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了’扬帆导航’的作用,值得我好好地吸收和采纳。

培训内容中,强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。’其身正,不令而行;其身不正,随令不行。’教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天。教师要有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。教师要是成为学生的导师和帮手,也应该是学生的朋友。首先应当尊重学生人格,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外,还应该关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。

培训虽然结束了,但我真正的教师历程才刚刚启程,我会在以后的道路上不断探索学习、不断完善自身素养,争取实现人生价值!

教师培训心得体会

8月教师培训心得体会 篇4

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1.新编教师培训心得体会及启迪

作为新时代的教师,我们首先要掌握必要的法律知识,如:教师法、教育法等一些基本的法规,这不仅有助于教师专业化队伍的形成,同时也有助于教师维护自己的权益,履行自己的义务。

作为学生,他们的人生观、世界观都不稳定,容易受到外界的影响。学生作为未来社会建设者的一支重要生力军,影响学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的。作为一名教师,我们不仅需要树立正确的、科学的法律意识,以法律意识正确的理论为指导,更要勇于实践,在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己的法律意识。在和学生接触的过程中,不断的完善自己的人格,提升自己的法律修养。

通过培训学习,使我认识到,作为一名教师首先自身需要学习法律方面的理论知识,其次要注意在学校的实际教学过程中,不断的运用法律知识解决一些实际问题,做到防微杜渐,正确处理一些以外事故。使学生在老师的.榜样作用下形成正确的人生观、世界观,让学生度过快乐的校园时光。

2.新编教师培训心得体会及启迪

当一名教师容易,但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。这次的培训学习使我收益良多。

首先,培训方式轻松愉悦、人文贴心,教师参与性很强。

之前参加过的许多培训理论性都很强,多见专家们在台上不停嘴地讲,老师们在台下不停手地记,之间的互动很少,这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动,但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记,很多理念都成了惘然,真正在实践中沉淀下来的却很少;而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性,整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。

其次,培训内容丰富详实,具有很强的实践性和指导性。

本次为我们培训的全都是有着多一线丰富教学实践经验的专家教授,他们在带给我们很多前沿理念的同时,分别从不同侧面把他们多的工作实践进行了总结和提炼,把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践,让我们少走了很多弯路,真是收益匪浅。

再次,我明确了在教育中,要尊重幼儿的主体地位,要给孩子足够的尊重和信任,应该根据各龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。

我清楚地认识到教师应该做一个有心人,善于观察儿童的生活与学习,从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子,引导孩子,教育孩子,我们不但要学会“教”,更应该学会反思、学会研究、学会做人。

最后,通过这次培训活动,我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。

提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子全身心热爱,无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。

我也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能的不竭源泉。我愿意做儿童世界的守护者!

3.新编教师培训心得体会及启迪

三天的幼儿园教师培训,我有幸参与其中,在这短短三天的培训,我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。

这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有’敬业、乐业、专业、创业’的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。

二、学习技能技巧,提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得了很大帮助。

康老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里,简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源,成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸比赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。

白老师结合她自己幼儿园美术教育实践,给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。

罗老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是’我该如何教’,而忽视了’幼儿如何去学’的问题。其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。

有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否。

三天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:’我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。’这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。

4.新编教师培训心得体会及启迪

为了使教师树立良好的职业道德,树立新时期教师形象,学校组织教师学习了《教师行为规范》手册,重审对教师的各项要求,组织座谈,交流学习心得,并用《教师行为规范》要求,来规范教师行为。下头就是我的学习心得:

虽然做一名职业教师也十多年了,可每每读到“教师道德”这一词语,都不免会惊醒端坐,如芒刺在背,不敢有些许的懈怠。十多年了,而我却愈发地感到了这一词语的深重,乃至感觉到——神圣!!

不断地扪心自问,还是觉得“良心如枕”,来形容我的境界比较恰当,清白的良心如同一方温柔的枕头,伴我教书,还有育人……教师道德是教师的灵魂;师爱是师德的灵魂;师德是教师职业梦想的翅膀……教育是一方充满理性的天地,也是一片饱含情感的空间。姑且从梦想境界的高度,来谈师德的高尚要求:

1、师品,德高为师。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情,时间、精力、乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

2、师智,学高为师。要培养高水平的学生,要求教师学识渊博,学业精深。个性鲜明的教育教学风格,把握教育问题的高超艺术,和谐感人的师生关系,无不闪现着现代教育思想的智慧之光。

3、师能,技高为师。一是要有科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一齐来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学资料,使教学知识传授与创新思维结合起来,培养学生的创新精神和创新本事。三要有创新的精神。进取开展教育和科学研究,探索新的科学的教育模式,在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺,升华师技。

4、师表,身正为师。教师不仅仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说:“师者,人之模范也”。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从”。教师不仅仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以的思想境界,精神状态和行为表现,进取地影响和教育学生,使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为示范;热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅,以自我的言行和人格魅力来影响学生。“高山仰上,景行行止。虽不能至,然心向往之。”

5.新编教师培训心得体会及启迪

在教师专业标准里明确提出教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅指专业方面,要扩充到各个领域,不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习的教育理念,以适应教育改革的新形势。

这几天,既忙碌又充实,既疲惫又紧张。但值得欣慰的是,我们的收获是丰硕的:我们进一步掌握了幼儿教师专业标准的精神,知道怎样进行园本课程、增强了解决问题的能力;学会观察幼儿,通过设计实操的小组研讨活动来了解不同园所游戏开展情况;强化了我们的专业意识,阐明了我们专业发展的途径与方法。

看着自己记录的听课笔记,翻着自己随手记下的的批注,心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的能力,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”,就像教师成长道路上的那盏明灯,使我豁然开朗。作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

通过这次培训我对园本教研有了更深的认识,对教师专业发展有了全新的理解。曾几何时我在忙碌中逐渐放弃了自己对专业的刻苦钻研;在忙碌中开始麻木倦怠;在忙碌中给自己找借口。这次骨干教师培训就是为我及时点亮前进方向的灯塔,专家的精彩介绍,又一次点燃我专业学习热情,激发了我在专业发展之路中的追求。应该感谢所有的授课老师,是他们针对一线教师的需求用心良苦,精心设计的课程,让我对自己有了全新的认识,对幼儿教育有了全新的认识。作为骨干教师,不仅要踏实认真地埋头苦干,同时要勤于笔耕、及时反思,提升自己的理论知识和教学层次。

研究对一线教师而言就是意味着学习,有了不断的学习,教师就有了不断获得新知、不断更新观念,从而不断地促进其专业的发展的可能。事实表明,优秀的幼儿教师都是在教育教学的同时积极地开展着教育教学的研究,使自己从经验型逐渐成长为研究型、专家型教师。在以后的工作中我要继续大胆实践敢于创新、从注重研究的形式到关注研究内涵。

作为一名幼儿教师,任重道远,我愿用心铸辉煌!

6.新编教师培训心得体会及启迪

此次培训突出针对性、实效性、实践性和前瞻性,能与专家对话,能与同行交流,能与自己的教学实际相结合,这样的教师培训有效。这次参加“国培计划”项目培训,真是值得。教授们一场场精彩的教学,一个个具体的教学案例,就如一道道丰盛的精神大餐,让我回味无穷。再回过头对照自己的教学经历,感到差距大,我们教师占据整个课堂,生怕孩子学不好,总是舍不得放手,在课堂上给孩子的时间少,教师教学方法单一,结果是教师累,孩子收获少,孩子学习的主动性还受到了限制。

这次“国培计划”培训,它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开阔了视野,解放了思想,打动了内心。每时每刻、每一堂课,都让我有所感动和收获,提高了自己的理论水平。这次培训来得及时,来得实在,觉得受益非浅,深受启迪。

7.新编教师培训心得体会及启迪

转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。

一、读书,幼师生命成长的必须在培训过程中,老师们扎实的话语基础令我钦佩,这些与读书是密不可分的,特别是吴克宇老师,年纪轻轻就已是学校的骨干教师,这与他的勤奋好学是分不开的,所以,我要读书,特别是一些经典书籍,还有的文章,写好读书笔记、,从而也能进步自己的写作水平,语言能力,不断提升自己的业务理论素质,日日学习。

二、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习教学理论,提升教学技能甘老师笼统的为我们解读新教材,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。

8.新编教师培训心得体会及启迪

看完专家对《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》解读,让我对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术____现代技术正飞速的发展,改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中我收获颇多。

一、理念上的更新

通过学习,我认识到自己在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,随着信息化快速发展,作为一名语文教师,必须具备良好的信息素养,更应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要。

二、专业知识方面

通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解读”的解读学习,使我认识到作为老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,并且还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

三、细节上的渗透

本次解读中,专家教授们都注重细节上的教学渗透,他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,真正的学有所获。

在我今后的工作中有非常重要的作用,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒,不懈的努力优化自我的专业技能,更好的适应现代化社会的发展需求。

通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习,使我充认识到作为一名老师,要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。使我深刻认识到教育信息化的重要性,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,教育信息化的是现代化教育发展的必然趋势,必须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。

通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“ppt20__高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析,才真正的意识到自己掌握的信息技术的匮乏,软件使用的贫瘠,也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个现代教师的重要性,跟上时代的步伐,跟上信息的脚步,跟上社会的发展,跟上教育模式的改革就要熟练掌握和应用现代化的技术和工具,随着信息时代的到来,也要求我们适应教育的信息化的到来,适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作,使我开拓了视野,信息技术能力得到了很大的提升。

总之,通过这次培训学习,使我受益匪浅,感触颇深。教育不是孤立的、封闭的,教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化,要融入到现代的生活之中,融入到这个信息的时代,这个信息的社会。同时,我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒,不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力,更好的适应现代化社会的发展需求,努力培养新时代所需要的具有综合能力的现代化的新兴人才。

9.新编教师培训心得体会及启迪

园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。本学年来,我们幼儿园结合本园教师队伍现状,认真开展了园本培训工作,为我们广大教师们的专业成长提供了较好的学习的平台。

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者,肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展,只有让专业技能得到提升,才能更好的培养下一代,我园的园本培训,从师资队伍、课题研究活动案例和相关文章的学习,促进我们教师专业技能的提高。教师的仪表更整洁大方,庄重朴素,轻便协调,色彩和谐了,既给了幼儿美的感受,又服务和服从于课堂教学这个特定的环境;在教学过程中教师端庄大方,举止从容,精神饱满,表情亲切,语言精练生动形象,有趣味。而且教师们都具有扎实的基本功、科学合理有序的活动组织过程、幼儿所能接受和喜欢的活动方法,让幼儿始终能够在一个宽松、舒适的气氛中学习。

教师们总是把的精力投入到孩子们的身上善于发现孩子的一个眼神,一个动作即使是在孩子自由玩时也是如此。老师们都在为孩子为班级工作忙碌着根本就没有闲聊或做私事的时间。其实他们教师轮流带班制的实施正是教师高素质的一种体现,每学期的园本培训让大部分老师得到了本质的提高。但我们工作需要精于求精不断进取。

因此我们今后工作努力的方向是:

1、有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个区域,我们都要追求美,追求精致。力求做到更好。

2、在公共区游戏这一块,我们将继续创设浓厚的游戏氛围,丰富游戏材料,在如何指导幼儿游戏方面下一翻功夫,力求让孩子尽快将游戏玩出水平,玩出质量。

3、在主题墙饰这一块,我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动手的精神,把我们的主题墙装饰的内容丰富,设计优美。

10.新编教师培训心得体会及启迪

通过这次培训我受益匪浅,感慨颇深,感悟到了作为一名幼儿教师责任是多么的重大啊!也领悟到了“活到老,学到老,还有三分学不了”,知识是无止境的,也让我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志。

“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切”,要想成为优秀的幼儿教师,我们首先要做到:有爱心,有责任心,细心,耐心。激发幼儿的学习兴趣,并根据幼儿的特点因材施教,要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好,鼓励支持他们,增强他们的自信心,鼓励他们克服各种困难,领略成功的喜悦。

为期九天的学习结束了,但是这期间的价值是永久的,在整个的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然,如饥似渴的学习着,有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习机会,接受更多的前沿知识和信息,给自己不断充电,为学前教育的蓬勃发展增光添彩!

8月教师培训心得体会 篇5

阅读参考:本篇共计2220个字,预计阅读需要7分钟,朗读需要 12分钟,有259位用户关注。

作为一名即将踏上讲台的新教师,我很荣幸能成为教师队伍中的一员。

为了使我们新教师尽快适应我们学校的教学工作,并以饱满的热情早日进入角色,迈好职业生涯的第一步,学校领导以讲座,报告,听课,观摩和学习的形式,对新教师的角色转变、学校历史概况与发展前景、学校教学工作基本要求、学校教科研概况及重大课题、学校德育工作规范和班主任工作要求、高中管理条例、教师礼仪与修养等诸多方面进行了系统学习,而且还结识了一群优秀的同行朋友,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,得到了许多启发。下面将我的学习心得小结如下:

一、定好目标,不断进步

在校长的学校历史概况与发展前景报告和副校长的青年教师的修养与学校教学工作基本要求的报告中,我深深体会到了教师发展,学生发展以及学校的发展是仅仅相关联的,并且在学习过程中,我们应该是有规划的,只有目标、信念、理念支撑,才能体现学校的办学理念:发展教师,发展学生,发展学校。在了解学校基本情况和发展前景下,我也给自己定了一个近期短暂的目标:首先是赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其次是上好课。在我们新教师事业发展开端期间,对于新教师,上好课是重中之重,所以在以后的教学工作中,不断请教我的指导老师和组内其他老师,初步形成自己的教学观,教育观和自己的思想,争取把每节课做好充足的准备,给学生留下个好印象。第三,如果我做了班主任,应该以人为本,做一切有利于学生身心发展的好班主任,与学生建立平等、民主、信任、互相尊重的师生关系,培养自己较强的组织领导、管理协调能力,使我的班集体能稳步协调的发展,使班上每个学生成人。如果是做副班主任,我也将积极配合正班主任的工作,与班主任老师合作做好自己的分内事,并不断吸取有经验的班主任老师的经验,为以后的班主任工作做好铺垫。

二、在反思中进步、成长

通过培训,让我清醒地认识到,一名教师要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。因此,要做好以下几个方面:

1、促进个人专业发展

能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”, 因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式,教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位教师都应该多读书、多思考、多反思,不断地用知识来充实自己,做有思想的老师,认真做好反思总结工作,争做一个专家型、学者型的教师。

2、 努力转变好角色

作为一名新教师,我们应该更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度,在这个新环境中处理好新的各方面的关系,如新老教师之间的关系,同事之间的关系,师生之间的关系等。

刚来学校时,有很多的不适应,吃饭,住宿,生活,学校管理„„一切都很凌乱,陌生感非常强烈,但在贺高领导的关怀下,我们渐渐熟悉和适应了一部分,并以极大的热情和激情投入工作中,在培训过程中,我们这些新来的老师们也十分团结,无论生活上还是学习上,我们都互相帮助,互相鼓励,并互相探讨教学中的疑问,给了我极大的鼓励和动力,但新教师的角色转变还需要一个长期的过程,还有很多的疑问,最大的困惑还是如何上好课,这是教师基本素质。为此,新教师必须转变自己的角色地位,顺应学生的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。

3、教师要做好 “言传”和“身教”的表率作用

(1)用心去热爱和善待学生。

教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染学生

教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

培训虽然已经结束,但是我真正的教师历程才刚刚启程,学无止境,我会在探索学习的道路上不断完善自身素养,争取实现人生价值!

8月教师培训心得体会 篇6

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暑期教师培训会心得体会范文

在我两年前扎根新营南校这片肥沃的土壤,在我最想长高长大的时候,迎来一场甘霖———日照亚太森博利民兴教工程在20__年的暑假拉开帷幕。能获得这种出行学习的机会,我是幸运的。更幸运的是,这次培训的主讲人竟然是魏书生老师。从踏入教师这一行列,魏书生这个名字就时时传入耳朵,知其道、听其言、观其行,听了魏老整整一天的讲座,才了解他的名不虚传,才明白他的教育植根于爱。

对教育,要爱的纯粹。自一开始,魏老就教导我们“人这一辈子,先要把自己看小。看小了,才能满怀感恩之心,谦卑之心,敬畏之心!”他自始至终不说自己曾是教导主任,也不说自己曾是教育局长,可是他总是在说他是一名语文教师、是一名班主任。不管他成为了一名官员还是成为了现在的教育大家,他的心中始终怀揣的是一支粉笔、三尺讲台,挂在嘴边的总是他的这名学生、那个班级。刚入职时一位前辈教导过我们“想挣钱,别做老师”。在尘嚣烦躁物欲横流的当代社会,教育者更是要坚守本心、不随波逐流,纯粹地热爱教育事业。学高为师,身正为范。

对教育,要有爱的坚守。面对大家对魏书生老师教育思想的赞美,他却说“我就是把对的事情守住,哪有什么创新呢?”不管是在人品上还是在做事的态度上,魏老又给我们上了新的一课。“坚持”的确是我的软肋,在教育过程中遇到问题,我不断地去探求新理念新方法,却常常忽略许久传承下来的方法,而这正是教育理念的精华。我缺的是一份坚守,如果像魏老一样先把对的事情坚持到底会不会更好呢?文化的传承不易,坚守更难。

对教育,要爱的有方。培训期间,脑子里时不时地闪现出“无为而治”四个字,魏老的教育思想与千百年前的老子思想不谋而合。在快节奏的新时代里,大家是刻苦努力的,但做得多的未必做得对,“别折腾”成为魏老给我们的新建议。我们年轻,我们充满活力,我们不怕吃苦,而问题往往也就是出在这里,经验上的欠缺使得我们在方向的选择上以及程度的把握上漏洞百出,在新的教育教学任务中,我们不仅要“冲出去”,还要“收的住”,大道至简。

对学生,要爱的细致。“种庄稼,首先要知道各种作物的生长发育特点,才能适时适量地施肥浇水;治病要了解每个病人的具体病情,才能对症下药;教师,必须了解每个学生的特点,才能选择确定教育的方法、措施。”这不禁令我想起第一年担任班主任时遇到的一个孩子,家庭离异让他带有过多的棱角,在班里与其他同学格格不入,我不愿强加给他“规则”,而是时不时地与他聊天,坐他的同桌,做他的知音,听他的故事。当从河山实践基地归来,他站在讲台含着泪说感激我时,我才知道我的爱就是教育,慢慢地爱、细致地爱。

对教育对学生的爱,在魏老的讲座中实在是感受到了太多。爱是教育的源泉,是教育的’最基本条件,也是教育成功的原动力。教育缺乏了爱这块沃土,即便存在也无法结出丰硕的果实,教育事业前途漫漫,唯不忘,教育植根于爱。

8月教师培训心得体会 篇7

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今天有幸在在利津县实验一校参加利津县暑期教育培训活动。上午听的是山东大学附属中学陈立军校长的报告:《构建特色课程建设扎实推进素质教育》,下午是威海双语学校全省十大新闻人物王艳芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的报告,前者重点强调学校的的教育教学管理后者则强调了教师自身的发展与提高。从而感悟了许多,也收获了许多。

在构建特色课程建设扎实推进素质教育》报告中, 陈立军校长重点阐述了他们学校的办学理念是:让学校成为教师发展的沃土、学生成长的乐园、满足师生发展的需求。从各个方面强调了学校的教育教学、教师的自身发展和各种规章制度的建立,都一个最终目标就是为了学生今后更好的发展。

在王艳芳老师报告中明确指出:要想成为智慧型快乐教师教师,首先要学会阅读、写作。在此之前,我阅读了大量的书籍,但都是盲目的读,毫无目的性的读,对我的教育教学工作所起的作用微乎其微。王艳芳老师给我们详细的指导了如何去阅读,怎样去写作。并推荐了许多能够提高教师专业素养的优秀书籍类型,为我们指明了一条通向智慧型教师的专业之路,让我们受益匪浅。同时,在王艳芳老师报告中强调了如何做一名学生喜欢的老师,在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。通过大量详实的教学案例,更丰满的展现在了我们面前,教师的幸福也就体现在这儿,王艳芳老师自身可用“腹有诗书气自华”来总结,却是我们一线教师学习的榜样。

在报告间隙,我结合自身教育教学实际,进行了客观的对比与反思。在今后的教育教学生涯中,我要查漏补缺,通过学习来完善自身专业素养,努力成为一名称职的教师。

8月教师培训心得体会 篇8

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这个暑假,我参加了立山区教师进修学校班主任培训,通过这次培训让我学到了许多优秀的教育教学方法,通过这次培训,使我懂得,素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,班主任工作也相应的有所难度,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。当我通过培训学习之后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力、才能够更好的适应新的实际教育。这样就要更加注重班主任工作,做好各个学科之间的沟通,让学生全面发展。新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。

一位名人说:“对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当如星,远望像一盏灯,近看是一团火;当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时,也应‘照亮’自己……” 于是,我开始尝试愉悦地回味日益失落与倦怠的青春,竟发现无数的星光在闪耀,平凡的生活中也有太多的精彩与骄傲。我的笑声和着孩子们灿烂的童年;我的爱描绘出孩子们灿烂的明天;我用青春和赤诚弹奏着“百年树人”的高歌;世界上,唯一能整天与无数笑脸相对的似乎只有像我一样的教师了。一切竟显得那样美好而充满了阳光色彩。以前,竟因心境不同而与幸福失之交臂!我们不能说,一旦拥有了积极的工作和人生态度,就一定能够成功;但是,成功的人士一般都有着积极乐观的工作态度。

教育不会是百分之百的成功。在教育失败之时就难免会情绪低落,灰心丧气。每每这时,我会想起常用来教育孩子的话:摔倒了就自己爬起来吧!面对失败只有从头再来!只有挺起胸膛,努力开创,生活才会充满阳光。

有人说,不当班主任不知道班主任的苦。我想说,不当班主任也不会体会到班主任的甜。让我们大家从现在起,做一个幸福快乐的班主任。

总之,通过参加此次培训,使我们班主任树立了德育为首的观念,掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识,也使我们履行班主任职责的能力得到提高,更是留给了我终身的思考和学习。让我们——以美好的心,欣赏周围的事物;以负责的心,做好份内的事;以谦虚的心,检讨自己的错误;以愉悦的心,分享他人的快乐;以不变的心,坚持正确的理念;以宽阔的心,包容对不起你的人;以感恩的心,感谢所拥有的一切;以无私的心,传承成功的经验;以平常的心,接受已经发生的事实;以放下的心,面对最难以割舍的事。让我们通过努力,怀着对教育的理解和渴望,在“追求行动承受自省”中走向美好的境界。在今后的教学中,我要认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精华,弃其糟粕。继续努力工作,不能满足于现状和已有的经验,与时俱进,不断进取,创设自己独特的教学风格,创造出与众不同的教育方法,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的努力做好班主任教师的本职工作!

8月教师培训心得体会 篇9

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经过180多天的奋斗,终于收到了考编录取通知,这一刻自己特别高兴也特别骄傲,终于披荆斩棘走到了最后的胜利。记得准备笔试时时间紧迫,晚上做梦都在刷题,早上第一件事就是听超哥讲时政。在这样紧张充实的日子里坚守着自己的信念,通过了笔试,又遇到恩师细心指导面试,才为这次战役画上了圆满的符号,有幸坐在这里接受入职培训,接受优秀老师的指导。

培训过程中认真聆听学习经验,几位从教几十年的优秀教师细心指导,让自己受益匪浅:

聆听他们的报告学到的第一件事就是学习,终身学习。通过大量阅读学习理论知识,积奠涵养,真正做到厚积薄发。想要交给孩子一个知识点要有海量的知识做支撑,这样才能讲出内涵,讲出经典。在信息化发达的今天利用网络资源学习优质课,学习先进的学习思想,与自己的实践融会贯通不断反思不断进步。在工作中学习老教师的教学经验,积极请教不断的给自己设定目标,一步步完成。在培训中一位老师分享了村上春树的一句话,只有刻意的经受痛苦才能使自己进步。古言道吃的苦中苦方位人上人。从这一刻起我已做好准备,站在职业起点上,一切归零重新开始,带着优秀教师的寄托竭力向前。

在素质教育的`背景之下,在这次以`爱`为主题的教师职业道德的报告中,我深深的认识到了德育的重要性。教书要先育人,以德为先。培养学生正确的人生观、世界观和价值观。以优秀的文化和信仰来引领孩子的成长,让他们学会建立自己的精神世界,学会去衡量和判断。要实现德育,不仅要学习必要的理论知识,更重要的是从活动实践中让学生体验内心情绪的变化,体会帮助别人的快乐,感受优秀文化的内涵。根据不同学段的学生,设计不同的实践活动,真正的做到体验式学习,以学生为主体,充分发挥他们的主观能动性。古言道:有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是危险品。从而看出德育为先的重要性。

在聆听了理论学习之后,接下来是学习的是班主任工作的学习。被班主任无微不至的工作态度所打动,__老师用相机记录了孩子们从一年级到五年级经历的不同的精彩瞬间,当一张张笑脸出现在屏幕上时内心是温暖的、感动的。看到孩子很渐渐长高,取得了大大小小的成绩作为老师感到无比的自豪和骄傲,他们成长的背后是老师无数个日日夜夜的操劳,正式这样的用心老师看到他们的进步时内心的触动才留下了永远的回忆。这份感动牵动着彼此,多年之后再次谈及彼此脸上的笑容,会心的拥抱仿佛又回到了那是的稚嫩,老师留给学生的不仅仅是知识更多的是爱,是感动。看到__老师展示的班级常规、每个同学的值日分工、学生评价表等十几张表格时我震惊了,班主任的工作不仅要宏观调控更重要的是微观实干。尤其是对于一年级的小同学,初入学校校规校纪毫无所知,更需要班主任的耐心引导。当__老师谈到孩子露出会心的微笑时,我也想在以后的工作中体会这份辛苦与骄傲。

当然下午场还学习了办公软件的使用,对于新老师来说真的是手中法宝,大大减轻了工作量。我最后的体会回到了自己的职业发展上。在聆听段岩霞老师的讲座时,怀着不比得敬佩之情。尤其是讲到准备公开课时,她看了所有课题的相关书籍,每一课都讲到自己满意为止,就是这样的努力、这样的坚持、这样的专业,给我这个刚入职的新手树立了一座灯塔,这就是我的榜样,学习的标杆。我或许不会有像段老师有一样高的成就,但是我要做到这份努力。

演讲的每一位老师都有十几年,几十年的从教经验。他们在这里毫不保留的分享给我们,这不仅是知识的传授更多的也是感动。我要仰望星空,以他们为榜样;也要脚踏实地,认真做好日常工作。争做一个有情怀、有温度的优秀教师。

8月教师培训心得体会 篇10

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参加骨干教师培训心得体会

20__年3月-5月,我有幸参加了河南省中小学骨干教师第五期培训。为期十天的培训虽然很短暂,但是每天的感觉是很充实的。因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师,能听到他们不同风格的讲座,不同风味的上课,每一次都能感受到思想火花的冲击。经过十多天短暂的培训,我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。

首场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践,听完之后,感受颇深,下面是2点体会:

一、提高认识,转变观念

理念是行动的灵魂,有什么样的理念,就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理念。对于教师而言,首要任务就是建够新课程有效教学理念。要改掉传统的“重教有余,重学不足;灌输有余,启发不足;复制有余,创新不足”观念。通过培训,我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,让我的课堂充满激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教育就是不仅懂得了知识,还懂得了基本思想,在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。尊重学生的主体性,学生是学习的主人,教学不是看教师“教得怎么样”,而是要看学生“学得怎么样”。教师在教学中要大

胆“放手”,让学生学会“做中学”,在实践中学习,在活动中学习,在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上教师要赋予学生真实的“爱”,这种爱是一种对全体学生的关注,是一种对每位学生的信任,是一种平等的尊重,是一种深刻的理解,是一种“容错”的悦纳,是一种精神的激励。在教育由以本为本变为以人为本,教师由控制者、评判者转向参与者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识,发展学生的创新精神,是时代赋予我们的艰巨任务,所以在教学过程中,认真研究学生,学生在面对一个问题时他们是如何思考的,其中是否存在着经验。同时要给学生更多的时间和空间,让他们自己去发现问题,研究问题并解决问题,从而培养他们的创新意识和创新精神。总之,教师在教学中扮演好导演、导师的角色,将课堂还给学生,让学生成为学习的主人。

二、科学分配学生,有效指导学习

高效课堂,实行分组,优点在于锻炼了学生在课堂上表现的能力及语言表达能力,每个小组是一个整体,加强了学生的团队意识,让每位孩子感受到团队合作的重要,更锻炼了小组长的领导和指导能力。因此,在分组时一定要注意学生学习水平的搭配,学生个性差异的搭配,学生性格特点的搭配,学生性别差异的搭配等。只有科学合理的将学生分组,才有可能使每一位学生得到发展。

高效课堂的课堂教学模式毫无疑问,是让教师转换角色,退到幕后;让学生充分投入到课堂中来,极大限度地调动了学生的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用,真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说,学生学习中的每一个环节都是他们自觉主

动的行为,预习、展示、反馈都是以学生为主体。学生在老师的指导下,课堂上自主、主动、合作、和谐的探究,并且让课堂上的每一分钟都得进其所。

在课堂中,学生有了学习的目标,有了解决问题的欲望,有了超越他人的竞争意识,课后有了可以继续学习的精神食粮。俗话说,有所需要才有所动力,在课堂中学生有了具体的目标,才会拥有源源不断的精神动力。

反思一下我们的课堂教学模式,虽然在课改的推动下部分教师的教学方法有所改变,但大多数老师还是以讲为主,学生在课堂上练得少,有的几乎就没有时间练。教师在课堂上唱独角戏,“满堂灌”的教学模式至今还被大多数老师所运用。教师不得不通过布置大量的作业让学生去巩固、消化所学的知识,教师、学生的负担大大加重,教师教得辛苦,学生学得吃力,学生对学习失去了兴趣,教学效果就可想而知了。二、三十年的课改难道就是在上公开课时间改一改课堂教学模式?难道就是为了做做样子给别人看?难道就不能根据各自学校的实际情况踏踏实实的去改一改、去创新一次?在课堂,学生得到充分尊重了,学生都有了学习自信心,学生的学习积极性被充分调动起来了,那一切的成功就不在话下了。

3月29日上午是田恒平教授的讲座。田教授是武汉大学班主任研究中心副主任、管理学博士。他所作的《班级管理——“无为中大成”》的报告,颇能引人深思。

老子说:“为学日益,为道日损。损之又损,以至于无为。无为而无不为。”老子是道家的创始人,其高深的哲理

并非我们一时半会儿能参透的。但是,田教授却利用它为我们的班级管理指明了方向。

田恒平教授说的好:作为一个班主任应该做到:无知,做一个倾听者;

无能,做一个欣赏着;

无用,做一个指挥者;

无欲,做一个扶植者。

田教授用《西游记》给我们做了很好的阐释:在唐僧取经的这个团队里,表面看来唐僧是一个“没用”的人,他既没有孙悟空的神通广大;也没有猪八戒和沙僧的降魔除妖的本领,甚至他也没有白龙马腾云驾雾的技能。但是,他有坚定的信念,他的所谓的“无知、无能、无用、无欲”,使他带领他的团队,战胜了“九九八十一难,西天取得了真经。”

真是“无为而无所不为”啊!

田教授认为,作为教师要像唐僧一样,做个“无知、无能、无用、无欲”的人,把探索、表现、成功的机会留给学生。教师要学会向学生示弱,这样一来可以增强学生的信心和积极性。作为班主任在管理班级的时候,要做到无为而无不为,即进一步深刻理解学生是自我发展的主人,老师要做一个旁观者,一个智者,不一定非要事必躬亲,应当善于用人。班主任必须放手放权,让学生独挡一面,把机会留给学生,达到学生自主管理的目标。

在长达三个多小时的专题报告中,整个会场不时响起阵阵掌声和笑声。聆听着田教授的专题报告,让我感觉到学习真是一种享受。

其实想一想,田教授不就是要告诉我们:班级本就应该是学生的舞台,我们做班主任的没有必要非得让自己当“主角”,我们要勇于让出位子,放手大胆的培养学生的能力,给学生一个展示自己的天空。让学生自己决定自己的命运,这样他们才能飞得更高,看得更远!

总之,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,在工作中起到骨干教师的带头作用。

8月教师培训心得体会 篇11

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心理学教师培训的心得体会

以阳光的态度正视自己,以积极地心态正视世界,人最大的魅力,就是拥有一颗阳光的心态。老师最大的成功,就是把阳光心态传递给每一个学生,以积极的人生态度感染每一个学生,从而为学生幸福的人生奠基。在“全国幸福学校共同体”这个大平台的桥梁作用下,我有幸成为了广东省日慈基金会“幸福心灵计划”第二批学员。通过几天全身心地与积极心理教育进行零距离的接触,与专家进行面对面的交流、心连心的沟通、手牵手的互动,全面提升了自己的积极心理学理念,切实了提高自己的沟通能力和审视自我的能力。

虽然只是短短的几天的时间,却让我学到了很多,这是一门教会我们学习生活的学科。让我知道除了智商、情商之外,还有乐商,我知道了感恩会让自己更加的阳光,更加的积极,我知道了作为一个家长,应该以怎样的角度面对自己的孩子,我知道了作为一个老师应该怎样引导学生学会学习……在我以前接触的心理学知识中,都是一些关于负面事物的研究。比如说,抑郁,心理变态,精神分裂等等。弄得我一直以为心理学就是和这些负面的东西打交道,所以我对心理学印象不大好。直到接触了这门课,它说的是人性中积极的东西,我一直认为对于我们一般人来说了解积极的事物远比关心那些消极事物有用,所以我对这门课很好奇。只有研究积极的东西,为我所用才有助于我们的心理健康,如果我们心理出现问题,也只有学习那些积极的东西才有助于解决问题。

任俊教授的讲座,让我明白在这个竞争激烈的社会里,我们要怎样面对最真实的自己。比如,以看待别人的客观眼光来视察我们自己。我们把一切都颠倒了,就像那些名言说的:反省自己,即使上帝不关注你;认了最应当审视的就是自身。要知道自我,是一种勇气;认识自我,是一种智慧;认识自我更是一种途径。

这门课程中老师教会我们要学会感恩,感谢身边的人,感谢发生在你身上的事,不论它是好是坏,我们都应该感谢,它让我们学到了更多懂得了更多。永远怀着一颗感恩的心,感谢生活给了我们酸甜苦辣,让我们活的更充实更有意义。不仅要有感恩,我们还需要宽恕。宽恕那些你一直耿耿于怀的人或事,这不但宽恕了别人,同时也是宽恕了自己,让自己不再那么计较,也让自己变得更轻松,这不是更好吗。在李鹃老师的课程中,系蓝丝带的环节让我倍受感动,平常老师深埋内心的.感激的话语,在这一时刻得以完全的流露,让人与人的距离更近,让心与心的交流更紧。成人都能这样敞开心扉,相信以这样的方式对孩子们进行积极心理引导,更能拉近孩子们的内心。

李劲波老师的《情绪管理》,让我知道在生活中我们需要接纳自我,接受自己的不完美性。对于先天给予我们所无法改变的东西,我们需要学会接纳。对于无法改变的事实,不管我们是否喜欢,但这是无法改变的事实,对于这些我们需要学会坦然接纳。同时,我们也要学会喜欢和尊重自己,只有喜欢自己才会由衷地欣赏他人。这样你就拥有了自信和乐观的心态。因为乐观,因为自信,无论在怎样的境遇里,都会保持前进的动力。

曾几何时,爱,在我们生活中也似乎越来越少,越来越遥不可及,我们很难感受到爱与被爱,越来越不会表达自己的爱,甚至是羞于表达自己的爱,只觉得爱就是用语言表达出来,用行动表达出来的才叫爱。殊不知:给孩子一颗阳光的心、给孩子投以关注、给他人予以帮助、给自己一些宽容、给陌生人一些关爱,这些都是爱。在面对困境时,如果你心理健康,你就能够学会乐观地看待这些事情,你就能找到前进的动力来。心理健康的人也比较善于积极思维,对事物永远能找到积极的解释,然后积极地寻找解决问题的办法,最终得到解决的结果。

幸福似乎是距离我们很遥远的事情。至于幸福是什么,亦是无法言说的。幸福其实是一件特别简单的事情,而幸福也总是在引导着人去过这种有意义的生活,实现自我价值。幸福没有比较,只有自己的感觉,不是拥有了什么才是幸福的。人生偶尔也有悲伤,也有失落,但悲伤失落之后,阳光依旧灿烂,幸福的感觉依然存在。简单的生活、给自己一个微笑,也是一种幸福!所以让自己学会快乐,不要悲伤包裹自己!

以阳光的态度正视自己,以积极的心态正视世界。让自己的阳光感染学生,运用积极心理学的方法,从事教学工作,让学生学习在生活中学会与人交往,与人交流的方法与技巧;学习正确面对生活中的各种耐挫力,自信心得到增强,这样也一定能培养学生积极的生活态度。

“幸福心灵计划”项目在西部地区的大力的推广,希望帮助一个老师,可以照亮成百上千个孩子!帮助一所学校,可以孕育出成千上万颗幸福的种子!

8月教师培训心得体会 篇12

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语文教师网络培训心得

随着网络时代的到来,我校也掀起了网络学习热潮。为此,我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境,搭建了网络学习的平台——网络学习。

网络学习为我们提供了新的人生起点,迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、方便地接受更多的新的知识,寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流,互相学习,在互动中我学到了一些粗浅的网络知识,从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的学习进步很快,教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

网络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用。

首先,网络为我们提供了丰富的教学情景,它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了教师的学习空间,在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上,课前我们可以到网络上搜索资料(包括文本、图片等),课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中,教师可以积极主动去探求知识,保持最旺盛的求知欲望,对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,有利于建构新型的教学模式。

其次,网络学习有利于教师共同探究问题,网上交流等活动,使业余生活趣味化,其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性,网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

参加网络学习,对于我们一线教师来说,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀,充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。

8月教师培训心得体会 篇13

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1月16日—20日,我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。聆听了各位专家的讲座,收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读,让人茅塞顿开。

虽然学习的方式比较单调,就是静静的坐下来听课,但是,满眼的精彩让静坐不再单调;虽然连续几个小时让人腰酸背痛,但是,学得新知的清新让我的心头越发温暖。

下面,我就把我本次学习的体会具体谈一谈:

一、虚心学习完善自身的知识结构。

作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;必须勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良。只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。

二、转变教育理念。

相信我的学生一定能成才,学生是学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,麻衬的理目户配下,教师眼中就没有差生,只有差异,实施差异的教育,就会有差异的发展。

三、完善教学能力。

明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术,运用现代化教育技术,才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。

四、作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我们要博览群书,多学习多去了解一些大千世界,充足了电,挺直了腰杆站在学生面前,用知识的力量去守望童心。

学习中的体会实在太多了,让自己深受感触的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会,让我们聆听到了如此真实的理念,让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛!

教师继续教育培训学习

8月教师培训心得体会 篇14

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我于8月1日参加了县教体局组织的全县小学语文老师暑期培训,有幸聆听了关于低年级识字教学、拼音教学、阅读教学、古诗教学、口语交际教学等各种语文教学经验的介绍及策略解读,感到受益匪浅,特别是李文文老师作的有关低年级阅读教学《让识字与阅读比翼双飞》的报告更是让我明白了低年级阅读教学应注意的问题。

李老师首先讲了阅读教学的环节,即创设情境,自读识字——合作交流,整体感知——词句引领,读中感悟——反馈巩固,拓展延伸;同时又做了相关的解读以及其他应注意的问题,让我感到受益匪浅,同时也让我有所感悟,以下分几点谈一谈我对低年级阅读教学的一点看法:

一、图文结合。低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图,并且大部分插图就包含有声情并茂的故事情节。在教学中我们要充分利用课文中的插图,让学生通过看图,说说图上画了什么,然后图文对照读课文。

二、读思结合。《语文课程标准》强调指出:“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。”读书不思考有如小和尚念经——有口无心。因此,在教学实践中,工作总结要注意把读书与思考紧密结合起来,使学生形成良好的读书习惯。

三、读说结合。“读”是对信息的输入,而“说”应该是对信息的输出了,培养学生口头表达能力,是一个长期训练的过程。俗话说:冰冻三尺,非一日之寒;水滴石穿,非一日之功。在阅读教学中必须把读与说结合起来,并加强训练。《语文课程标准》指出:“规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我们非常重视学生读与说的有机结合。

四、读演结合。情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是声情并茂的文章,用表演的形式来帮助学生理解课文内容化抽象为形象,化难为易,使其突出重点,突破难点,突现特点。

五、读画结合。这里讲“画”有两层意思;一是边读边用笔画出课文中的生字,新词以及优美句段;二是把理解的内容用图画表现出来。这也是新的语文课程标准中所强调的语文学科要整合其他学科的知识,提高学生的综合素质。

六、读写结合。热门思想汇报写离不开读,读为写打基础。尽管是低年级也要培养学生读写结合的良好习惯,在低年级重点让学生借助读学会写生动形象的一句话或几句话,为中高年级习作奠定坚实的基础。

总之,我认为在低年级的语文阅读教学中,我们只要把听、说、读、写、思、画等有机结合,相互渗透,就会相得益彰,取得很好的教学效果。

8月教师培训心得体会 篇15

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【新任教师岗前培训心得体会】

作为一名应届毕业生,我很荣幸地成为广大教师队伍中的一员,在此,我要特别感谢我的母校淮阳中学为我提供了这次宝贵的机会。学校为了让我们新教师忙适应教学工作和当地的风土人情,特地为我们举行了为期三天的岗前培训,并带着我们去参观了云舍的自然风光,体验了当地人淳朴的生活。几天的时间虽然短暂却使我受益匪浅。

在培训期间,学校的领导和老师根据自己的实际经验给我们讲了当好一名合格老师的要点和方法。吴老师教育我们要做一名有准备的老师,想要成为一名优秀的教师必须要有实力和丰富的经验。教务处的涂老师带我们学习了解课堂教学常规,告诉我们应如何撰写教学计划和总结,如何备课以及怎样上好一堂课,他还教导我们应言传身教,为人师表,在课堂中渗透思想道德教育,使学生受到潜移默化的影响。除此之外,周主任带着我们了解了学校的基本制度,老师应遵守的行为准则以及淮阳中学教师行为准则。代校长也让我重新了解了淮阳中学的发展历程和淮阳中学的办学理念和精神,让我再一次感受到了母校的浓厚学习氛围。代校长还以个人典型的事例教导我们如何做一个让学生尊敬,让家长满意,让领导放心的好老师。

岗前培训使我获得了成长和进步,更重要的是也让我意识到了自己欠缺的东西还很多,因此我会虚心向资深老师求教,以严谨、认真的工作态度进一步提高教学的质量,加强学习和自我修养。努力使自己早日成为一名优秀的教师。昨日,淮阳中学培养了我,明天,我会勤恳、踏实地在淮阳中学工作,培育出更多优秀的淮阳学子,为母校增添更多的荣耀。

【新任教师岗前培训心得体会】

这次教师岗前培训的内容十分丰富,形式也多种多样,包括师德师风教育、教育新理念、教师职业道德规范、教育政策法规、基础课程改革纲要、教师心理健康教育、现代教育技术、班主任工作方法和技能、学科专业课等等诸多方面的系统学习。虽然时间只有十二天,但内容却是充实的,对我们新教师来说更是终身受益,通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

一、培训使我对教师行业有了全新的理解

在这次培训中,听了有关教师职业专题报告后,使我对教师这一职业有了更加明确的认识,使我深刻地认识到:

首先,教师是文化的传递者,“师者,所以传道,授业解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思。这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的,不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

第三,教师是管理者.教师要有较强的组织领导,管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展.第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母,并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五,教师是朋友.所谓良师益友。就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度,亲和力要达到知心朋友一样,最后,教师是学生的心理辅导者,教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等。应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

同时,对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识,认识到了教师责任的重大艰巨,要做一名好教师必须要具备敬业精神,奉献精神、创新精神、拼搏精神,我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华,含辛茹苦,默默耕耘。“要爱生如子”。时时为学生着想,以学生的利益为重,处处用真情去打动学生,新时代的教师应具有高尚的师德,先进的理念、健全的人格、健康的心理素质、和比较扎实的专业理论功夫和业务水平,有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力,对学生要多说鼓励的话、安慰的话、开导的话、实在的话;少说讽刺的话、冷淡的话、伤人的话、威胁的话,这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

二、培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略

在这次培训中,通过学科专业课培训,使我认识到要想成为一名优秀的教师,必须具备最基本的“六认真”要求:即认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动,备课是一项重要的组成部分,备课中要准备三方面,即备教材、备学生、备教法,要关注学生如何学?学到了多少东西。不仅要求老师课时备课,还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上,应该懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者,这就更加要求教师要懂得授课的艺术性,特别是在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习!

三、培训使我对未来的工作充满了信心和动力

在本次培训中,还贯穿一个中心,那就是对新教师的鼓励:

一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境,生活环境,人际关系环境等;二是鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色;三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿,这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志”。也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,就能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

8月教师培训心得体会 篇16

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尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

我很荣幸地参加了福建省第二期小学语文骨干教师培训,培训分二个阶段进行,为此,我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的机会!感谢福建教育学院教授与老师传授给了我很多宝贵知识与经验。

今天,我就把这次到在福建教育学院及教育培训实践基地学校――福州市钱塘小学培训学习期间获得的一些收获与体会向大家作分享。时间有限,我把印像较深的拿出来与大家分享,也希望能起到一点抛砖引玉的作用。

因为,之前我很难得参加教育教学方面的培训,所以这次培训学习的机会我十分珍惜。从接到通知的那一天起,我就始终以骨干教师的标准对照自己,要求自己,积极参加骨干班的每一次学习活动,22天的时间非常有限,可这次培训活动却给我很大的收获和启发。

骨干老师培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题报告,有特级教师的教学展示,有学员围绕专题进行的说课、上课、评课。也有学员的互动讨论,更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习,现场的教学观摩,还有自己的教学实践。因此,这22天来的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的22天,也是促进我教学上不断成长的22天。我真的真的受益匪浅。22天来,每一天都能感受到思想火花的冲击,也开阔了眼界;还结交了一群优秀的同行朋友,探讨了疑惑。这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。

现将我这次培训的收获与体会总结如下:

一、应该做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的教师。

期间,我听了福建省教育学院教育学博士、专家的讲座,到福州市钱塘小学参加教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎,曾经让我是多么心潮澎湃,心潮涌动,精妙绝伦之处简直让我忘记呼吸,因此,我也曾有了三分的躁动。因为他们让我体会到什么是敬业、乐教,如何做一个是有上进感,有奋斗感,有专业感的教师。期间,我听了本省其它各地有关骨干教师的评课,交流发言,他们让我感受到我的压力,因为他们说得都很棒,很有水平,。我一一听他们的发言,就他们非等闲之辈,我想:他们平时一定有经过不断的学习与锻炼,我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。我还听说,福建省的教研活动上不如浙江,下不如广东。因此,福建省教育厅把福建省教育学院确定为基础教育培训基地,欲为福建省培养一大些名师、有较高专业水准的教师,福建教育学院的工作重点也就从学历教育转变为为福建省培训中小学教师的摇篮,也就是说将来我们中还会有更多的教师有机会到福建教育学院,参加培训。目前学院已开设的培训有,小学语文、数学、综合、心理健康、电脑、思品等学科。

培训期间,我的第一感觉是:城里老师的挺辛苦,但他们辛苦并快乐着!我应该向他们学习。

福建教育学院二附小教师何捷,他经常到外地参加全国的教研活动,到外校开展各种各样的教研活动,然而,他每个星期还得身兼主科教学,他的百字作文教学在全国相当的影响,他教过的学生,一个个作文写得一流,他班上的学生发表的作品太多太多了,学生的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷老师长得挺帅,何捷老也挺辛苦,他是我的偶像,更是许许多多女教师崇拜的对象。连江实验小学特级教师(副校长)刘仁增,闽侯上街中心小学校长张依芳,福州教育学院一附小教师高玉他们不但是名师,有些是校长、副校长、但他们都没有离开教学一线,始终都能在教学一线兢兢业业,无么奉献着,他们都为教育教学工作做出重要贡献。

我实践的学校是福州市钱塘小学。钱塘小学的女教师可多,90%以上吧,因此,有几位哥们问我,你在钱小看到的美女教师不少吧?一定幸福死了,我肯定的说:是的!幸福无比呀!说的也是,我长了两只眼睛,还带着眼镜,不想看美女还真挺难的!但是,今天,我要告诉大家的是:我不仅看到她们外在的美,更看到她们的内在美,敬业精神实在让人难忘:她们是多么敬业、乐教,多么上进,相当专业。

我还注意到了钱塘小学女教师基本上都很“苗条”,确切讲有些教师骨瘦如柴,是累的呀!累造成的呀。为此,我们曾与钱小陈副校(名师)开玩笑,您这里的女教师真是辛苦啊,一个个都不胖呀!她笑了,她说,不是胖的没有,是长得丰满一点在我学校里都找不到几个,她们真的挺辛苦的!她们是累出来的,她们都非常努力的去提高自已!学校实行坐班制,她们一早来学校,天天都要备好每一堂课,批改每个班至少60多个学生的作业,要参加年段,全校的教研活动,兴趣小组活动及学校布置的其它各项工作任务等等。教师真是一心扑在教育工作上,起早贪黑,难怪长不饱满。

言者无意,听者有心,我十分震撼。对呀,在校级教研活动中,那几位瘦得出奇,长相平平的女教师,可发言起来,却让我们这些从农村来的教师来劲,那评课真是不同凡响,点评到位、行云流水,精彩绝伦呀。还有那几位几位瘦得出奇,长挺美丽的女教师课上得真是好。看来,外表美不代表有本事,她们虽瘦,但全身都是精骨肉啊!连嘴里吐出的每一个字好像都不多余,但绝不能少!看来,她们为教育流血流汗真不少!!

各位同仁,说心理话,我真的真的为她们的优秀所折服,曾经引起我的强烈反思。今天我更希望她们的敬业精神带一点到我们中间来,哪怕一点点,也不枉费我今天扯蛋的一点点回报!

二、语文学科教学中的一些收获与启迪。

\教师角色的转换\教师如何自我调节(同事之间的配合,互相关心,男女搭配工作不累,参加各种娱乐活动,旅行,联络感情,不死教学与一个人,有兴趣爱好,\学校环境育人的作用(学校创建更加温馨的环境,如办公室,教师配置电脑等,校园美化,陶冶情操,对老师与学生的影响)\不体罚学生

(1)阅读教学。

听了闽侯上街中心小学校长张依芳《农村小学阅读教学的难题与对策》的讲座,福州市钱塘小学的罗金秀老师的《阅读教学的思考》讲座,两个讲座都讲到阅读教学。这也说明阅读教学在语文教学中的重要地位。那目前阅读教学中存在哪些问题呢?如何更好地做好阅读教学呢?

阅读教学中现状:识字教学被严重忽略;教学重点严重缺失;语文训练不落实;朗读教学流于形式等总是被忽略的后果、原因和解决的策略。

阅读教学存在的问题:1、孩子阅读起步晚;2、孩子阅读量太少;3、阅读能力不强。阅读能力包括:提取信息的能力;分析加工信息的能力;利用信息作解释、判断、评价的能力。

产生阅读教学问题的原因:1、识字拖了阅读的后腿。我国母语教学与拼音国家相比,输在了起跑线上。

2、提供给孩子阅读的材料太少,孩子吃不饱。3、没有建立科学有序的阅读训练系列。4、没有掌握阅读的基本技能和阅读习惯.朗读默读精读略读浏览

阅读教学的方法:两条腿走路,一方面大力进行阅读教学改革,另一方面,千方百计落实儿童的阅读。

1、明确落实各学段教学目标任务;2、改进教学方法突出重点落实自觉顺学而导言意兼得

阅读教学改革方向:课内学方法,课外求发展

(二)作文教学

福州教育学院二附小教师何捷的《传统作文教学的反思和借鉴》讲座。教作文我们老师来说应该是件比较头疼的事情,老师对学生有很大的期望,但学生写出来的作文就并没有老师所要求的那样了。写作文对学生来说是他们最头疼的事情,有些学生为写一篇作文抓紧耳挠腮,为了凑字数“挤牙膏”,挤了老半天也挤不出什么名堂来。其实他们存在的问题是不知写什么,无内容可写,写作能力没有得到培养与提高。

前面讲到何捷老师指导的学生写作水平那相当的高。他的主要方法是百字作文教学,游戏作文,他的作文教学已经拍成电视,有线电视用户可以会费收看,他还编了一本游戏作文的书——。他的做法是:一记实作文。通过创设情境或通过亲自组织学生游戏或带领学生参加某一活动,然后一步一步指导学生由说到写(很重要)。二是非常注重指导学生修改自己的作文。三是初学写作文反对虚构,提倡一文一事。

成功的作文教学理论借鉴:1、想方设法让孩子多写、多改;2、小学阶段以观察作文为主。(学术界想像作文的争论尚未有定论)3、让孩子接触优秀文学作品;4、让孩子感受到教师就是作家;看重孩子的每一篇作文,做好推荐。6、从小开始就训练学生说完整句、写完整句。7、读写结合。把读写结合进行到底。听了福州教育学院一附小教师高玉的《把读写进行到底》的讲座。语文课堂教学存在的问师:重读轻写(教师一味强调对文内容的理解,而忽略运用(写作指导)没有做到读写结合。这样,许多写作资源白白浪费了,作文教学如果离开与讲读课文的教学结合,那写作指导就会变行非常困难,教师要在善于发现课堂教学中存在的作文指导的资源,利用好来。(语文教师可以把高玉读写结合进行到底的课件拷回去慢研究。)

(三)略读课文教学。

听了厦门集美大学小学教育系副教授施茂枝的《略读教学讲座》。

去年11月份在江西省全国小语会第七届阅读教学观摩活动中,浙江省王春燕老师执教的《猴王出世》,以独特的设计和精彩的演绎,引起了大家的瞩目和争鸣,不少听课的老师认为,此课一扫观摩现场的沉闷空气,让人眼前一亮;并一致认为王老师的课一定是特等奖。但王春燕老师《猴王出世》落选。原因是一些评委此课将略读课文当作精读课文来教,背离了本次观摩的规则。多可惜呀!

收获:

略读课文的由来:培养独立阅读能力,性质是指导学生半独立阅读,其地位是从课内向课外的桥梁。

略读教学要则:一是打造“合体”的任务。首先必须与教学时间相匹配,确保教学任务能在规定时间内完成。其次,教学任务必须让学生通过努力基本上能读明白。略读教学备课时一点都不能略,这样才能设计出好的环节,提出好的问题。略读课文的教学教师一定要给予学生足够的独立,避免过细指导,运用精读的经验(快速浏览,勾画,批注、感受,体会,联系上下文和生活实际理解词句含义,抓键启句,略读课文更多采用默读,要多动笔墨。

(四)口语交际的教学

首先弄清楚什么是口语交际。口语交际是在一定语言环境中用口头语言交流,表达思想与情感的活动。必须有三个条件:话题,交际者,交际环境。

(五)评课的原则、方法。

听课评课既是一门科学,也是一门艺术,是科学便有规律可循,是艺术便是见仁见智。

遵循评课原则:评课时要遵循实事求是原则、激励性原则、差异性原则。

把握评价标准:对教师的教要侧重看1.教学目标定位,2.教学内容,创造性地处理和运用教材,注重发展学生的思维能力,激发学生的想象力及创造潜能;突出重点,抓住关键,突破难点;3.教学过程,教学思路清晰,教学流程环环相扣,课堂节奏和谐,结构严谨,科学地分配和掌握教学时间;创设宽松的学习环境,师生关系民主融洽,在师生平等对话中进行教学;精心设计学生活动,面向全体学生,尊重学生的个体差异,因材施教,能进行激励性评价。4.教学方法,遵循学生的身心发展规律和学科学习规律,灵活运用多种教学策略;激发学生的学习兴趣,启发和引导学生进行自主、合作、探究式学习;根据教学需要,恰当、有效地使用现代化教学手段;注意学生反馈,根据课堂的生成性,及时、得当地调整教学。5.教师素质,具有现代教育教学理念,专业知识扎实,文化底蕴深厚,教学基本功过硬;有较强的组织能力,富有教学机智,应变能力强,能根据课堂非预设性调控教学;具有个性化的教学风格。

讲究评课方法:评课既要注重整体分析,又要注重局部分析,做到高屋建瓴,点面结合,抓住实质,找出特点。要充分尊重教师的劳动,注重场合,把握分寸,褒贬得当,主次分明,以理服人。在与教师个别交流时,宜采取民主互动的评课方式,先由执教者谈谈自己的教学设计,然后要开诚布公地交换对课的看法和建议,不要生搬硬套某种理想化的课堂教学模式来评议,而应根据实际情况,以商量的口吻与教师像朋友似的平等交流,理解教师的教学意图,不要自以为是,固执己见,要允许教师解释、说明,甚至申辩,允许发表不同见解,通过你来我往的交谈切磋,深入地探讨某个重要问题,真诚地帮助教师不断成长,让教师心悦诚服。在集中评课时,因有领导在场,向领导反馈听课情况一定要注意分寸,应以肯定教师成绩为主,对于存在不足可以用提建议的口吻指出今后努力方向,这样,教师才会觉得受益匪浅,确实对今后教学有促进作用。

(六)校文本开发与教研教改(学校\年段式主题教研活动\评课)

期间,听了福建教育学院文科研修部主任鲍道宏教授的《语文教师如何做好校本研究方案》

1、什么是校本?20世纪90年,学校学生无个性,学校只抓几门必考科目,只把升学当作命根子,校长老师少关心学校的精神生活,文化生活,影响孩子走上社会后民主、公平、公开道路,于是,我国建立了学校基础上的一个课程—-校本课程。

我们的校本是从外国进来的,课改后普及,维护国家、地方基本教学权利外,扩大学校的自主权,谋求学校有特色的发展,促进学生有个性的发展。

在钱塘小学校本研究经验。钱小把写字字教学做为校本研究的一项重要内容,钱小的这一校本研究做出了相当大的成功,钱塘小学一越成为是全国写字试验校。“第八届教育部艺术教育委员会全国中小学生绘画、书法比赛获奖名单”。记者稍稍统计了一下,发现获得书法一等奖的43人,二等奖的73人,三等奖的94人。该校校长廖秀梅告诉记者,学生并非今年才取得这么好的成绩,因为每年教育部主办的书法比赛,该校都有几百名学生获奖。

钱塘小学1996年开始艺术教育。当时新的课程标准还没有执行,该校在全市的小学中率先开设写字课,配备专职教师,进入课堂教学,每周一节。学校还编写了教学专用书,并将学生作品装订成册。廖秀梅校长告诉记者,在当时的情况下,这完全是对素质教育的全新尝试。实践证明,学校的举措与新的课程改革精神是吻合的。学校对一年级的学生主要进行硬笔书法的教育,从坐姿、握笔姿势教起,高年级发展到软笔书法。写字课坚持5年后,钱塘小学被教育部列入全国14所写字艺术实验学校之一,当时是省内惟一一所。廖秀梅校长自豪地说,钱塘小学的写字教学带动了鼓楼区的艺术教育氛围,鼓楼区成为全国艺术教育实验区。如今,学校还将写字课成绩列入对毕业生的评价,要求学生除了语文、数学、英语合格外,写字课也要达标,才能毕业。廖秀梅校长认为,写字与做人是密切相关的,它对训练小学生的耐心,培养学生的艺术素养都有潜移默化的作用,其效果正如学校的要求——“认认真真写字、堂堂正正做人”。从一些中学反馈来的情况看,钱塘小学毕业的学生大多成为中学出黑板报的“主力”。钱塘小学校园内走廊、过道处还张贴了不少经过装裱过的学生写字作品、还有专门的作品展览室。

钱塘小学对这项校本长抓不懈?对老师的要求是:每位教师每个星期都得写一张硬笔字或一张毛笔字和一块小黑板的粉笔字,硬笔字、毛笔字上交。老师上课的板书必须写得非常漂亮(对学生有潜移默化的作用吧),这个我在钱小听的每一节课都深有感触,所以我把这一个好的方面带回来,我想我也一定会坚持把板书的字写得工工整整,我也非常希望我们学校的每一位教师都能这样,本来就是这样做的老师我要送给你三个字:“你真棒”!希望全体师生都能像廖校长说的“工工整整写字,堂堂正正做人。”钱塘小学每周抽各班部分同学的写字情况进行评比,即,如几号到几号的同学上交写字作业,每周一升旗仪式都公布结果,校长亲自发奖状。钱塘小学师生每年春节期间都到街上现场免费给老百姓写春联,受到好评。

此外,钱塘小学还把主题教研做为校本的重要内容:钱小每个年段有十几个班,每个年段的语文教师就有十几位,他们开展教研活动是分成双周全校语文教研(大教研),单周按年段开展教研。由于人多,他们地活动场面是挺壮观的,他们的教研活动非常正规,主持人非常的有水平的。教次教研活动每周都有一个主题,大教研的话就是按年段为单位,通过主题教研。如我们遇上的全校教研活动是这样安排的。先由教研组长上台介绍哪一位老师开什么课,然后介绍这一课在哪一册,哪个单元,单元训练的重点及主题教研的任务,教研活分年段抽签评课:①从教学基本功上分析;②从教学程序上分析;③从教学目标上分析;④从处理教材上分析;⑤从教学方法和手段上分析;⑥从教学效果上分析。㈡学校抓好特色校的建设。。然后一位叫汤海凤的老师上《再见了,亲人》一课。再然后,按年段分小组,组内进行评议。最后各小组派一个代表到台上评课。

开课的老师的课上得实在是好。我总结了一下至少有以下优点:教师教学基本功相当扎实,板书一流,朗读指导一流,指导有层次性,通过指导学生的朗读水平不知怎的就真的被指导起来了;教师都非常有亲和力,目光是那样亲切,语言是那样幽默,而且他们很会赏识孩子,表扬到位。教师那微笑真美;教师非常注意学生的语言(口头)表达能力训练,引导学生梳理好不通顺的话,引导学生言简意赅。教师对教学目标定位准,教学重、难点的的突破深入浅出,教师语文简练,教学重心下移,真正把学生当作学习的主人,不一直牵着学生走;教师每一节课关注不同层次的学生,(这是优秀教师的重要表现),学生参与课堂的活动面广。教师对文本的解读,利用文本进行知识的拓展,能有效发挥文本的作用,培养了创新思维,发展能力;每一节课使用的课件非常发挥了很大的作用。

三、我们教师应感受工作快乐

1、工作与享受。

马克思说:“首先,劳动对工人来说是外在的东西,也就是说,不属于他的本质。因此,他的自己的劳动中不是肯定自己,而是否定自己,不是感到幸福,而是感到不幸,不处自由的发挥自己的体力和智力,而是使自己在肉体受到折磨,精神受摧残。因此,工人只有在劳动之外才感到自在,而在劳动中则感到不自在,他在不劳动时觉得舒畅,而在劳动时就觉得不舒畅。因此他的劳动不是自愿的,而是被按被迫的。工人把工作和生活对立起来,与今天有些教师把教育和生活对立起来是何等相似。很多教师认为,教育是一份工作,工作是为了获取报酬,报酬是为了工作以外的生活,忍受工作的痛苦是为了工作外的生活的快乐。照这校计算,一个教师来之不易的一生,除去必要的睡眠等生理时间,一大半的生命时间将是痛苦的,这实在是一种很错误,也很悲哀的生活观念和状态。

各位同仁,如果我们不努力去享受工作,那么我们就真的成为马克思所描述的,人生中的大部分时间将是不快乐、枯燥乏味的,这样的人生实在不划算。享受工作是享受生活的大头,只有会享受工作乐趣的人,才是真正享受得到生活乐趣的人。一个对工作充满厌恶和恐惧的人,即使是工作之外的享受生活的时间,也往往不能完全放松下来,因为一想到接下来的工作,他就会浑身不舒服,不自在,有一种说不了的压抑感。

2、审视目前我们教师的生活状态:当教师太累了:每天早早起床,除了吃饭,上厕所,剩下的时间都给了学生,当晚上备完课,批完作业,总已在22:00以后了。除此之外,还要继续教育,还要保证学生一定考个好成绩,还要拿高学历,否则下岗的就是你,淘汰的就是你!因此我们教师其实活得很累,经常相互倾诉、叫苦不迭。翻开报纸,象中新网0xx年05月25日报道的“东莞一优秀教师不堪压力跳楼身亡”的中小学教师因不忍工作压力而自杀的事情时露其中。

的确,我们教师“压力很大”。我们教师不仅承受着特殊行业,所赋予的巨大的心理压力,同时还必须承受一个普通人所应当承受的源自生活的方方面面的压力。我们教师不得不常常掩盖和压抑自己的一些真性情,表现出谨小慎微、求全求美、自我克制、苟全自己等症状,我们的自尊心、自信心、好胜心被现实所挫伤。这让我禁不住怀疑,我们教师工作的价值在哪里?又该担负起怎样的使命?

可是冷静地思考一下,我们当教师快乐真的远去了吗?其实,我们教师快乐并不远离!以笔者为例,大学毕业转眼间已有16个年头了。想想刚刚从教时,虽然工作、生活条件较差,但是在各级领导的关怀、帮助下,在老教师的悉心呵护下,我还是战胜了困难,创造条件,顶住压力,通过个人努力取得外部支持,能够较快地适应教师职业,从一个稚气的大学生逐渐成长为一名成熟的中学高级教师。现在成长为市首批名师之一。在这个成长过程中,我品味了其中的艰辛,也收获了不少的欢乐。在这个成长的过程中,我认识到了一名教师真正的价值,一个优秀班主任的丰厚的内涵。

回顾我的教书生涯,在不断与学生沟通,不断调整自我的预期目标与教育教学方法之后,我不是我与同学们愈来愈近吗?许多时候,我似乎听到他们内心跳动的声音,那么热烈,那么纯粹。他们需要我的引领,需要与我成为朋友,更需要与我分享所有的知识和智慧。我在分享学生成功的喜悦之时,他们也给我信心,给我力量,也给我希望。

当然,我们教师工作是苦的、单调些、繁锁些,在工作中我们遇到很多的困难和不如意是难免的,在这样的状态下工作,我们教师怎能做到身心健康?这就要求教师要用积极乐观的态度对待工作,让单调重复的工作和生活变得丰富多彩,把平淡无奇的日子过得有滋有味。

因此我们教师快乐关键是乐观向上的态度!因为态度比你的环境、金钱、天赋或者技能更重要。即使教师职业目前还不是我们从事自己理想中的工作,但我们应转变个态度,心甘情愿去做,凭借对工作的热爱去发掘每个人内心蕴藏的活力、热情和巨大的创造力。

因此我们教师与其抱怨命运的不公,与其着急着摆脱一些什么,不如换个态度,爱上你的工作,寻找工作的快乐,快乐着的工作。

我们教师只有凭借自己的力量打开心里的枷锁,才能让自己在繁重的工作中感受到快乐和幸福。

在培训中无论是每一次的听课学习,还是福州市老师课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,我异常珍惜这样的机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复的琢磨和钻研,不断的反思和总结。对我来说,不论从理论还是教学上,这都是一个让我进步的有效良机。在交流过程中,我也能积极参与交流讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每一次的观摩学习中,我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃,让我对教学充满了信心和希望。

青年学生和青年教师还有数十年投身事业,施展才华,创造未来的时间,那么得美好,那么得令人神往。这种情感,也许到了我们这个年龄才体会得深刻。”正是这朴实的话语,让我也感慨时间的可贵,更让我知道我们有一个成功的法宝,那便是努力。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”我深知自己离优秀骨干教师还有一截差距,在今后工作中,我要更加努力,发扬优点,开拓进取,取得更新的成绩。

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