骨干教师英语培训心得优秀范文怎么写（精选8篇）

【第1篇】骨干教师英语培训心得优秀范文怎么写2250字

为期六天的初中英语学科骨干培训已经结束，经过国际大都市——上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、教育、影响下，在与金老师的每次交流中，我对教师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学能力等方面都有了较新的认识。具体有这样的几点体会：

一、有心才有新

有心是指上课要专心，教改要恒心，教研要细心，教学要耐心。有新是指在原有的认知水平、知识水平、理解能力、专业能力的基础上又有新的长进。

在上海师大附属龙华中学，我用心听了一堂英语课。从头到尾，我都认真地做了笔记，该堂课重在落实课堂每个教学环节，感觉教师教得很轻松、学生学得也轻松。这不禁使我想起了我们的“平常课和公开课”。“平常课与公开课好像家常饭与酒店饭一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的营养决非取决于酒店饭，而是家常饭”。我想，做为一名教师，课上得好与不好，其实决不是靠那一两节或几节“公开课”，应该从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好。今后，做课改研究，打造新模式的课堂，应着眼于家常课，而不是精心打造“公开课”。作为教学工作者，专心上好每堂课是教师的本分、是教师的天职。教师是新知识的传播者，教学要做到与时俱进，善心研究，细心品味每堂课，耐心调整教学进度与教学模式，不断地使自己在教学专业方面有新的长进与突破。

二、有劲才有进

劲是指干劲、韧劲、勤劲。进是指进步、进展。教学与做其他事情一样，教师要干劲十足，上课精神饱满，充满激情，用自己的激情激发学生的求知欲。上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师，在为我们讲授题为《英语教师的素养》的讲座时，那优美的语音、抑扬顿挫的语调、诙谐的语气，给我们留下了深刻的印象。其中他讲到想提高自己学生的素质，首先教师本身要具备高修养、高素质，做到学高为师，身正为范，平时教师除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，干不累，不放弃，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发学生;课堂效果才可能有所进展。他是这样说的，也是这样做的。如此有激情、如此热爱教育事业、如此勤于学习、如此勇于钻研的一位老人，我将永远记得他。在听他讲座的过程中，如果不是穿插一些中文解释，很多时候对一些内容是一知半解。这时，我切实地感觉到自己英语水平的欠缺，倍感惭愧。

三、有研才有言

研是指研究，言是指发言、言语。教学离不开研究，包括课堂教学模式、备课、改作、听课、命题、写论文等等，没有研究就没话好讲。例如，平时写教学叙事、教学论文等感到无从下手，听了潭卫国教授的《英语写作及如何撰写学术论文》后，感触颇深。写论文时感到无从下手，写不出高质量的论文，原来是因为自己平时的积累不够，沉淀不深人。以后要细心观察、博览群书、多写随笔，为能够写出属于自己的、规范的教学论文作好充分的准备。

再如听课，自从踏上讲台开始，没有哪位教师没听过课吧!但有做过研究吗?若没有，在评课时你就没话好说，只能听人家说。因为说不出好在哪里?说不出不足在哪里?更说不出一、二、三来。仔细想想，我们听课的老师一般犯有一个通病是：听课时手忙脚乱，拼命把上课老师的板书记下，材料记下，学生的答案记下，但忽略了学生答题情况、答题生数量情况、老师追问情况、学生合作交流情况、独立思考情况、老师巡视流动情况等等。之所以会犯这些错误，是因为对“听课”没有精心探讨过，没有专心研究过，以致于评课时你看看我，我看看你，或不痛不痒的“批评”几句或假模痛痒的“奉承”几句。

四、知识也有保质期

上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师在讲座时讲：若你教了5年，你就堕落了5年;若你教了15年，你就堕落了15年。这句话引起了我们在座很多老师的共鸣。这也就说明“知识也有保质期。”平时，我们总是忙于备课、上课、改作，很少有机会参加进修、培训，在日常的生活中又没有督促自己坚持学习，所以我们的专业水平可能一直在倒退。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力发展和提高的障碍。所以，学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。

总之，近二十年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这六天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。另外，在参加工作二十年后，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不容易，无论听课还是听讲座，要认真地对待每个问题，详细地记录笔记，反思自己的教育方式，思考改进自己的教育理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，相信自己的学生也是要如此高密度地思考、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思考：如何让学生学有所乐，乐有所获?如何真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不容缓的。尊重学生的发展，研究学生的心理，他们需要什么给予他们什么，做一个真正有心的教师，这是真正热爱学生的一个实际行动。我相信，只有终身学习，才是教师成长的必由之路，才是为人师的根本。希望能够多参加各方面的培训和学习，为自己的人生发展添砖加瓦，为学生的人生发展锦上添花。

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做一名骨干教师不容易，尤其在外语教学这块，需要不断充电才行。参加英语培训对我来说就是一次难得的机会。刚开始报名的时候，心里其实有点忐忑，担心学不到什么新东西，毕竟教了这么多年书了，很多方法都用习惯了。结果没想到，这次培训让我开了眼界。

第一天报到时，就感觉气氛特别不一样。来自各地的老师聚在一起，交流起来就像老朋友一样。培训课程安排得挺紧凑，上午理论课，下午实践课。理论课上，专家讲了很多新的教学理念，比如任务型教学法之类的，听起来很新鲜。不过刚开始听的时候脑子有点乱，因为以前没接触过这个概念，好多专业术语得慢慢消化。倒是下午的实践活动有意思，大家分成小组模拟课堂，我负责扮演学生，别的老师当老师，这样互相找问题。当时还闹了个小笑话，有个老师提问时说错了单词发音，我自己都没注意到，后来才反应过来那是不对的。

培训期间，我学到不少实用的小技巧。比如，备课的时候不能光想着知识点，还要考虑学生的兴趣点在哪里。有一次课后讨论会上，有个老师分享了自己的经验，她会提前设计一些小游戏，把枯燥的语法点融入进去。这种方法听起来挺棒的，我也打算回去试试。还有，课堂互动很重要，不能总是老师讲学生听。那天观摩了一节示范课，那位老师提问特别巧妙，能引导学生主动思考，而不是简单地回答“对”或“错”。

书写注意事项：

我觉得跟同行交流也是个收获。大家平时都在自己的学校教书，很少有机会碰面。这次培训让我认识了不少优秀的同行，他们有的擅长口语教学，有的在听力训练上有独到之处。私下聊天时，大家都愿意分享自己的教学心得，甚至还会交换一些教学资源，比如ppt模板或者练习题库。这让我意识到，原来提高教学质量并不只是靠自己摸索，团队的力量也很关键。

学习的过程也不是一帆风顺的。有时候听课听得多了，反而会觉得有些迷茫。尤其是面对那么多新理念和新方法，不知道该从哪里下手。那天晚上回家路上，我还跟同事聊起这事，她说她也有类似的感觉，建议先挑几个感兴趣的点重点突破。我觉得她说得有道理，所以决定先把任务型教学法研究透彻，再慢慢扩展到其他方面。

【第2篇】暑期骨干教师学习培训心得体会怎么写900字

暑期骨干教师学习培训心得体会

首先感谢学校领导及县教研室给我提供的这次学习的机会，通过这次学习，给我很大的震惊。震惊的是让我对网络备课认识更深了，对小学语文教学策略有了更新的认识,还走进了名师的课堂，感觉非常好。下面我就把我自己的感触最深的地方说一下：

在第一天，网络大集体备课是学习的主题。本来这假期网络大集体备课就开展的如火如荼，趁着此机会把备课进行中遇到的问题一一解决，使我们对网络备课更纯熟了，各位老师也都积极的学习当中。其次还听了网络备课比较突出学校的报告，共络备课中的好的经验，共同讨论其中的`不足。网络备课是教育发展的趋势，每位老师尤其年轻教师都必须熟练掌握。在此我相信网络备课会带给我们前所未有的教学感受，使每节课都是优质的，高效的。

第二天我们很高兴能够学习新的课程标准，由一小的夏老师做的讲解，从语文课程的性质与地位、课程理念以及设计思路、课程目标、等思路来讲解的。最后从课程标准转移到教师最关注的问题：怎样提高课堂效率上来。她又从几个方面进行了耐心的讲解。虽然外面的天气酷暑难耐，可来听课的老师个个如沐春风。相信通过这次学习，每位老师对课程标准的认识更深更准确了。

进入学习的而最后一天，老师们更是打起了精神，投入到激烈的讨论中。首先我们观摩了三节老师的优质课，那种感觉真是身临其境。不同单位坐在一起，由朱老师主持，展开了对每节课的讨论，每个人都把自己的见解与他人一起分享。这时候我们仿佛变成了课堂上的学生，在那里积极的合作着，听了全国优秀教师的课，感觉真是不一样：那语言、气氛、精神头都是让人感叹的。

三天的学习很快结束了，短短的三天，让每位老师都学到了那么多的知识与课堂上的本领，相信都收获很多。在收货本领的同时，我陷入了深深的沉思中。我在想与名师比我那地方做的不好，与名师间好存在哪些差距，如何缩短与名师间的距离，这是学完习后脑中的疑问。与此同时，我也找到了前进的方向。

再次感谢县教研室，学校领导以及朱老师给我们精心打造的暑期盛宴，真是让我们打开眼界，希望还有更多的机会去享受语文课堂给我带来的震撼。谢谢！

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暑期骨干教师培训已经结束一段时间了，这次培训让我学到不少东西。刚开始接到通知的时候，心里还挺纠结的。一方面觉得平时教学任务已经够忙了，另一方面又想通过这样的机会提升自己。后来一想，还是报名参加了。

培训期间，每天都有不同的讲座和交流活动。专家们的讲解确实很专业，很多理念听起来挺新鲜的。比如，有个教授讲到课堂互动的重要性，他说：“学生参与度高了，课堂效果自然就好。”这话听着简单，但做起来不容易。我试着在自己的课堂上多设计一些小组讨论环节，发现学生们确实比以前更积极了。当然，这中间也遇到些小问题，比如有的学生不愿意开口，这时候就需要老师想办法调动气氛。

还有一点感触很深的是关于课程设计的部分。一位资深教师分享了自己的经验，她提到要根据学生的实际情况调整教学内容。她说：“教材上的东西固然重要，但不能照本宣科。”这话很有道理。我之前备课时总是想着把书本上的知识点讲完就完事了，现在想想这样太死板了。比如上次教“三角函数”的时候，我发现有些学生对公式理解得不太好，于是临时增加了几个生活中的例子，效果还不错。

不过说真的，写心得体会的时候还是有点犯难。刚开始写的时候，总觉得无从下手，不知道该写些什么。后来慢慢理清思路，就按照这几天学到的知识点，结合自己的教学实践写了点东西。写的时候也没刻意追求什么格式，就是把自己感受最深的地方记录下来。写完之后再看看，感觉还是有不少地方可以改进的。比如有一段话写得太啰嗦了，本来几句话就能表达清楚的意思，结果写了好几句，读起来有点绕。还有个地方，我把“课堂互动”写成了“课堂动向”，虽然不影响整体意思，但仔细一看还是有点别扭。

其实我觉得，写心得体会最重要的是真实。不用刻意去追求华丽的辞藻，只要把自己在培训中学到的东西，以及如何运用到实际工作中去的感受写出来就行。当然，如果能加上一点自己的反思就更好了。毕竟，学习的过程本身就是不断进步的过程嘛。

【第3篇】____年中学骨干教师培训心得体会参考怎么写3150字

导语培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定 培训效果好坏的根本。为您倾力推荐了____年中学骨干教师培训心得体会参考，希望您及时采纳。

1.____年中学骨干教师培训心得体会参考

非常感谢学校给我这次难得的机会，参加了保定市中小学骨干教师培训。在培训中，我有幸聆听了各位专家的精彩讲座。专家们就英语口语教学，观课评课的有效性，教师的职业幸福，打造高效课堂，科研课题研究，教师专业成长等方面，结合自己的宝贵经验，进行了全方位细致地讲解，使我收获颇多。

1、终身学习促提升

学习期间，我认真倾听专家的授课，仔细思考，积极互动，不断和听课教师交流学习体会。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”作为一名教师，要树立终身学习的理念，因为只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。所以我们要多听，多学，多记，从专业知识的积累到教育教学理念的更新，理论联系实际，将自己的所学应用到教学工作中去。

2、灵动课堂求高效

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，教学方法要结合实际，灵活机动，因人而异、因生而异。教学有法，教无定法，贵在得法，因此教师要有自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师不仅要有过硬的专业素养，还要有开发课程和整合课程的能力，基于教材，活用教材。教师要不断的学习，创新教学方法，利用有限的教学时间提升学生各方面能力，让每一位学生都有收获。

3、校本研修谋发展

教师经验的积累来源于自己和他人。好的经验可以帮助我们顺利完成课堂教学。校本研修是教师专业提升的有效途径。教师以课堂为研究基地，以学生为研究主体，在教学实践中发现问题，在教学研究中分析反思，进一步完善自己的观点，做到理论指导实践，实践联系理论，最后达到提升自身素质，完善课堂教学的目的。

学习，领悟，践行。从学习中积淀底蕴，从实践中总结得失。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地悟，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采！

2.____年中学骨干教师培训心得体会参考

20xx年11月23日至12月30日，由河北师范大学承办的20xx年河北省中小学教师培训项目高中历史骨干教师培训采用线上线下相结合的方式如期举行。我作为管道局中学的代表参与了此次培训。

河北省于20xx年秋季学期开始使用新教材、新课标，对于老师们而言这是一次新的变革。在大家对新教材使用感到茫然之时，本次培训从实际出发，立足于高中历史教学的实际情况，围绕着部编版《中外历史纲要》，邀请多位专家教授进行讲座。专家们对教材进行多角度解读，立足历史，思考历史，站位高，学术性强，实用性很强，点拨到位，思路清晰，提供了实实在在的指导。另外，为了更好提升教师的业务水平，这次培训特意组织了《中国古代经济史专题》、《中国近现代史专题讲座》、《唐宋变革史学解析》等专业讲座，教授们以深厚的历史底蕴和严谨的研究态度，深入浅出，引领大家在史海中畅游，在思考中共鸣，真是如饮甘霖，酣畅淋漓。本次培训还组织了两次实地跟岗，来自石家庄一中的张宇宙、张玉军老师对于教材内容的理解、课堂的把控、新史料新素材的运用，都给人留下深刻印象。

这次培训中，河北师范大学范红军教授的讲座给我很大的触动，范教授的讲座围绕新教材知识结构整合教研展开，以《辛亥革命》为例，从不同角度为我们分析了在新课标指导下如何重新整合教材进行课堂设计，让我们对历史教学有了更深入更有层次的授课思路。因为《中外历史纲要》采取通史的编写方法，单课内容体量很大，甚至涵盖了政治、经济、文化、思想文化等内容，如何拿捏适度做到有的放矢，一直困扰着我。听了范教授的讲座让我醍醐灌顶之感。

重新回到教学岗位上，再次面对新教材时，我尝试把培训所得运用于教学实践中。如在讲授《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》一课时，我查找资料，试着创设主题。本课一共有四个子目，包括“正面战场的抗战”、“敌后战场的抗战”、“东方主战场”、“抗日战争的胜利”等。其中第一、二、四子目连贯性很强，内容知识处理起来比较容易，但是第三个子目的加入让这种连贯性断裂，加大了教与学的难度。如何处理这个问题呢？围绕本课的课标要求“理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义”，我把中国抗战放在中国、世界两个战局中认识，将课本内容整合为“民族联合新高度”和“民族自信新提升”两部分，体现中国人民在抗日战争中不屈不挠的斗争精神，以及这种精神的代代传承对中国民族伟大复兴的促进作用，从而培养学生的家国情怀。

再如在讲授《文明的产生与早期发展》一课时，将教材内容整合为“横向发展——文明的产生”和“纵向发展——文明多元特点”，横纵结合，有效地帮助学生掌握了这段他们不太熟悉的内容。

这些尝试还比较简单，但我相信有专家学者的引领，通过自己不断的学习，培训的成果终会生根发芽，让我们的教学熠熠生辉。

3.____年中学骨干教师培训心得体会参考

夏日炎炎，激情似火，踏着新课程改革的热浪，我有幸来到长沙参加为期3天（7.25——7.27）的新修订高中新课程新教材省级骨干培训，聆听了一场场发人深省的专家报告，历经了一次次由内到外的精神洗礼。我们深刻感受到由课程标准的修订和新高考改革带来的巨大变化，这些变化势必给我们教育带来新的挑战和机遇。

7月25日上午，黄教授的开班仪式的讲话给我们全省的高中数学教育工作者提出了新的要求，党的xx大明确提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。我们应该秉承xx大精神，立足于本质工作，更新教育教学理念，完成从“教书”到“育人”的过程，发展学生核心素养。

接着黄教授为我们做了《核心素养视野下的高中数学校本研修》的专题报告，他从三个方面进行了全面的阐述：核心素养理论的宏观视野；数学核心素养的结构体系；核心素养立意的样本研修，高屋建瓴，很受启发，让我们对学科的本质有了更深刻的认识。黄教授还首先告诉我们如何理解数学学科核心素养，数学教育对发展学生核心素养的独特贡献主要体现在科学精神、学会学习、实践创新等方面，让我们明白数学学科核心素养的最终体现是让学生会用数学眼光观察世界；会用数学思维思考世界；会用数学语言表达世界。

7月25日下午，我们聆听了湖南师大昌教授做的《学科核心素养和数学课堂教学》的专题讲座，他从以下四个方面进行了解读：数学课程改革的近况；数学学科核心素养的凝练；数学学科核心素养在课程标准中的表述；基于课程标准核心素养的数学课堂教学。建议我们以“学科核心素养”为纲，寻找适合学生的教育，改变学习动力机制，推进教学改革，要求教师不仅要把书教厚，还要能把书教薄；所谓的素质，是学生在知识遗忘之后还能沉淀下来的东西。

而我们要思考的是，我们到底要怎样做才能让学生在遗忘知识之后还能沉淀下一些有用的东西？

7月26日上午，我们聆听了山东青岛市教科院特级教师李xx做的《高中数学新课标新教材的实践研究》讲座。他从三个方面做了阐述：细化课标，研究教材；聚焦关键，单元优化；搭建平台，特色展示。他的讲座中关于落实核心素养的思考中提到理性思维是数学素养的灵魂，他用实例诠释了教材中蕴含的理性思维，告诉我们要如何培养学生的理性思维，要让学生从“知其然”到“知其所以然”，还要让学生从“知其所以然”到“缘何知其所以然”。这就要求我们教师要深入研究课程标准，优化课堂教学设计，抓住数学的本质，在每一节课，每一个问题中去培养学生的思维能力，从而培养学生的数学核心素养。

精选用户撰写心得88人觉得有帮助

关于____年中学骨干教师培训的心得体会，我觉得得从几个方面来说。这次培训，我学到的东西挺多的，尤其是那些教学方法和课堂管理的经验，真的让我开了眼界。

刚开始参加的时候，说实话心里还有点忐忑，毕竟这种培训听起来挺高大上的，怕自己听不懂或者跟不上节奏。但后来发现，其实大家都是老师，都有各自的困惑，所以交流起来特别顺畅。培训里的讲座，讲的都是实实在在的教学案例，不像有些理论课那样虚头巴脑。讲师们的经验都很丰富，他们分享的一些小技巧，比如如何调动学生的积极性，如何处理课堂上的突发状况，都特别实用。

记得有个讲座提到过一个观点，说教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生去思考。这让我意识到，平时上课时可能太关注知识点的讲解了，反而忽略了让学生主动参与的重要性。还有一次小组讨论，我们探讨了如何利用现代技术辅助教学，大家都贡献了不少好点子。比如有的老师建议用一些在线平台布置作业，这样不仅能节省时间，还能让学生更方便地提交作业。

培训期间也有一些小插曲。比如说有一次实操环节，本来应该提前准备好设备，结果因为疏忽忘记检查了，导致开始时有点手忙脚乱。不过好在团队配合默契，很快就解决了问题。事后想想，这也提醒了我以后做事要更加细致一点。

书写注意事项：

我觉得培训最大的收获是认识了一群志同道合的朋友。大家来自不同的学校，但都对教育充满热情。平时在学校里工作压力大，很少有机会跟同行深入交流。这次培训给了我们这样一个平台，大家可以互相学习，共同进步。甚至有人提议，以后大家还可以定期组织线上研讨会，继续探讨教学中的各种问题。

【第4篇】市小学骨干教师培训学习心得怎么写1750字

市小学骨干教师培训学习心得

7月5日，在黄河北岸美丽的城市——新乡，郑州市小学骨干教师为期10天的培训划上了一个完美的句号。在闭幕式上，学员们群情激昂、个个恋恋不舍，我们在经历中成长，我们在磨练中承载着幸福……

在新乡，我们领略了一个个大学教授的风范。他们睿智的头脑，渊博的学识，精彩的报告，让人心潮澎湃、意犹未尽。由此想到我们的老师，如果都能静下心来认认真真地学习一些有关的知识，尤其是本学科的相应知识，也能像专家那样有博大的文化底蕴和学科素养，那么在教学中就可以游刃有余，巧妙处理教学过程中出现的各种“意外”了。看来，我们每个老师真得好好地进行学习了，我们离骨干教师的距离还太远。另外，以往总觉得专家站得太高，讲的多是大而空的理论，不是实际的、可以操作的、实用的东西。但这次，总感觉自己是多么的无知。曾听一位教授说“真正懂理念，你就知道怎么做了。是呀，你的行动从哪里来？背后还是你的思想、你的理论作支撑，如果你的思想、理论偏颇，那你的行为就像风中的摇曳小船没有明确的方向。只有专家的理论和自己的工作实际相结合，不断实践、不断反思、不断总结，不断提升，才能进一步提高自己的教育教学水平。这次学习可以说是进行了一次大脑的洗礼，我们知道了国家前沿的信息，比如“翻转课堂”“微课程”“微课”“依法执教的背景和使用策略”等，我们要把这些先进的理念带回去，落实在以后的`行为中，享受职业的幸福，可谓受益匪浅。

在新乡，我进一步理解了课堂。课堂是师生心理相通、情感相容、交互影响的过程。良好的师生关系是我们幸福的源泉，良好的师生关系是诱发学生学习的强大动力，良好的师生关系是学生对教师的教诲深信不疑，我们要做到的是尊重学生、尊重学生的差异，有人作了形象的比喻：说人们常把教师比作园丁，园丁的职责是让小草生长成为最好的小草，月季花成为最鲜艳的月季花，而不是因为人们都喜欢牡丹，于是就试图将小草或月季变成牡丹。所以，教师的职责是将每一名孩子成长为最好的自己，而不是用““同一把尺子”去要求每一个孩子。而我们现在教育的最大问题，教师的最大失职就在于用一个标准去教育每一个不同的孩子，让本来有不同需求的孩子获得的是同样的“养分”，结果就出现了“不适应”、“不喜欢”、“不接受”等等现象。真正做到根据“不同”而教，确实很难，但是，我们不能因为它难而漠视主观。我们所要做的是，在承认“不同”的前提下，允许差异、允许选择，以平和的心态面对每一个“不同”，而不是打击“不同”，排斥“不同”，放弃“不同”。多想想学生行为背后的原因。我们应该力所能及地为每一个“不同”创造不同的成长环境，提供不同的成长“养分”。让每一名学生都能成为最好的自己。课堂上要提高时效性，要讲究一定的艺术。尤其是激励艺术：情感动力，据调查数据显示学生对学校的认同度、学习的自信心、良好的师生关系、内部学习的动机、教师的教学方法直接影响着学生的学习效果；增趣添魅，一外国学者在25个逃学者之间进行了对比研究，他对四个维度（家庭、情谊模式和兴趣爱好、对待学校的行为、认知因素）作了分析，认为逃学的最大原因是厌倦和讨厌学校和教师。事实证明，小学生只有喜欢老师进而才会喜欢上你教的学科。让我们插上爱的翅膀，做一位美丽的天使，把爱的雨露洒向人间，让爱滋润我们学生的心灵，真正享受到师生之间的幸福。

在新乡，我更深入地理解了微课，并学会了微课的制作方法。微课作为一种新生的事物，作为高科技时代的产物，作为当代学生学习的工具，我们老师更应该顺应时代潮流，遵循学生的认知规律，以学定教，先学后教、多元互动、点拨悟学，使学生尽可能接受更优质的教育，使我们的教学更有实效。

在新乡，我思索的更深的是如何发挥“以点带面”的作用，把学到的东西带回去和老师们分享。作为一名教导处的主任，自知肩上的责任重大，回来后一定要及时的把所学的内容进行回顾、反思、内化、并整理，并传达给老师，只有把专家的理论和工作实际相结合，不断实践、不断反思、不断总结，不断提升，才会进一步提高全体教师的教育教学水平，才会不虚此行！

在新乡，我更难忘的是我们的这次培训历程。河南师范大学府的高深的文化底蕴、每次教室的座无虚席、每次课堂上学员的专注倾听和互动、每次课下的相互交流、每次的展示与汇报、每次的挑灯夜战……

我们付出着、我们更收获着！

精选用户撰写心得83人觉得有帮助

参加市小学骨干教师培训这几天下来，说实话挺有收获的。刚开始其实也没抱太大希望，想着不过是听听课，记记笔记罢了。结果没想到，老师讲的东西特别实用，像教学设计那些方法，以前在学校里学的都是理论，这次培训算是把这些理论跟实际结合起来，教你怎么具体操作。

培训里的案例分析对我帮助很大。有次讨论到课堂管理问题，有个老师分享了她班上一个特别调皮的孩子的故事。她说刚开始也头疼，后来发现这孩子对画画特感兴趣，就让他负责班上的黑板报。结果一学期下来，这孩子不仅画得好，还学会了不少合作精神。这种处理方式就很值得借鉴，比单纯批评效果好多了。不过，我也有点疑惑，是不是每个问题都能找到这么好的解决办法？

昨天的讲座提到教学反思也很重要。我觉得这一点特别关键。平时上课总觉得自己讲得挺好，但听完讲座才发现，很多细节都没注意到。比如有的时候提问，自己以为学生听懂了，其实是模模糊糊的。还有一次公开课，明明准备得很充分，结果课堂气氛还是差点火候。当时觉得挺挫败的，现在想想，可能就是少了点反思。

培训期间也有点小困扰。有些内容讲得太快，笔记都来不及记全。像那个关于信息技术和教学融合的部分，听着挺有意思的，但资料发下来后才明白原来还有很多我没掌握的知识点。估计回去还得花时间好好消化一下。

不过话说回来，这次培训最大的感受就是同行间的交流很有意义。大家来自不同学校，背景不一样，所以遇到的问题也不尽相同。互相分享经验的时候，总能学到不少新东西。比如有个老师说她用积分制激励学生完成作业，效果还不错。我就在想，要是我也试试看，会不会也有效果？

【第5篇】优秀范文：省级骨干教师参加农远工程培训心得体会怎么写1100字

自1995年接触电脑以来，本人对一些电脑基本知识虽有所了解，但随着我市“农远工程”的实施，作为管理员的我，在教学和日常维护中总存在许多困惑：如何让远教资源得到充分发挥和使用，更好地与学科教学进行整合？对“农远工程”的认识和重要意义的理解也不是很到位。我有幸参加了这次“农远工程”省级骨干教师培训，这对于提高我们教师素质，推动学校教育教学改革，提高农村中小学教学质量，让“远教”设备、资源得到充分利用能起到非常重要的作用，同时也使我收获颇丰。

这次培训的主要内容有“农远”设备的软、硬件维护知识、制作课件、office软件在教学和办公中的应用以及三种模式环境下的教学资源应用等。在这次学习过程中，让我体会最深的是如何用好教学光盘资源。在接受这次培训之前，我总认为光盘教学就是让老师播放光盘，学生观看电视这么简单，通过听了沈阳贾巨坚老师的深入浅出的讲解和观看相关应用案例后，才知道利用光盘资源进行教学的许多优势，以及随之而来带给农村中小学课堂的巨大变化，无疑大大丰富了农村学校教学资源，为老师们设计教学程序、拓展教学资源带来便利，使城乡间的教育资源得到共享和互补利用，范文写作激发了我们师生的兴趣和课堂教学活力。同时也给我们农村教师提出新的挑战：我们在传统教学的基础上不仅要备教材、备学生，还要备光盘，如何熟悉、最大限度地使用相关教学资源？

总的来说，这次通过听教师讲课、小组研讨、小组共同设计应用案例、完成作业、相互交流等环节，尤其是贾巨坚、杜媛等老师的耐心指导与点评，使我增长了许多见识，对“农远工程”的理解也更为深入和充满理性，对于农远设备的软硬件知识掌握得也更为系统和全面。另外也感觉到自己应用远教资源的教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要讲求实效性，力求新颖，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，充分尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引导的作用，避免“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，重视各环节导语的设计；另外我们的自身个人修养和素质也需要不断提高，只有不断地汲取知识，学习先进经验才能确保自己立于不败之地。

总之，这次培训虽然是安排在炎热的夏季，时间紧，任务重，绝大多数教师都是牺牲了休息时间来参加培训的，但我们的学习热情高涨，态度认真，真是受益匪浅。短短的几天培训已结束，但我脑海中还不断回放老师上课和学员研讨交流时的点点滴滴，时间虽然短暂，但留给我们的是无尽的收获。我们希望今后还能有这样的学习机会，使自己不断的充实起来，为发展本地农村中小学教育事业而不懈努力奋斗！

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参加这样的培训，刚开始心里有点打鼓。毕竟，这可不是随便应付的事。之前听同事说，这类培训得好好准备，不然白跑一趟。所以，我提前翻了不少资料，也找了不少同行请教。准备工作做得挺杂的，从理论到案例，从政策解读到实际操作，都得琢磨透。

到了培训现场，才发现比想象中复杂得多。授课老师讲的内容特别专业，有些术语我头一回听说。像什么“交互式教学模式”“资源整合策略”之类的，听着就有点懵。不过还好，老师讲得很细，还配了ppt，那些概念慢慢也就明白了。印象最深的是一个案例分析环节，当时小组讨论的时候，大家意见不一致，争论了半天才达成共识。其实现在想想，这个过程挺锻炼人的，不仅让我学到了新东西，还学会了怎么跟别人沟通交流。

回来之后，我开始试着把学到的东西用到课堂上。刚开始有点忐忑，怕学生接受不了。没想到效果还不错，学生们对新方法还挺感兴趣。特别是那个互动小游戏，一下子就调动起他们的积极性。当然，也不是一帆风顺的，有时候课堂节奏没把控好，时间分配不太合理，导致后面的内容没讲完。还有一次，我设计的活动难度偏高，部分学生跟不上，场面一度有点尴尬。

不过，慢慢摸索着调整，情况就好多了。我觉得，关键是要不断反思，每次课后都得好好总结一下。比如这次活动为什么成功了，下次能不能改进？还有，学生反馈的意见也要重视，他们才是最终的评判者。另外，我还发现，培训中学到的一些技巧，比如如何利用多媒体资源，确实能大大提升教学效率。但也不能光依赖技术，该有的板书还是要坚持，毕竟传统方式也有它的优势。

参加这种培训，最大的收获可能不是学到多少具体技能，而是开阔了眼界。以前总觉得自己的教学方法已经够用了，但现在意识到，教育是个不断变化的领域，只有持续学习才能不掉队。以后有机会的话，我还想多参加类似的培训，毕竟一个人的力量有限，团队合作才能走得更远。

【第6篇】____语文骨干教师培训研修心得体会范文怎么写900字

非常荣幸参加了这次小学语文培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。

教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。

每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“国培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。

虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。本次培训我的成绩是满分的，总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推荐。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学。

这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放!

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这次参加语文骨干教师培训，感觉收获挺多。以前备课总是想着怎么把知识点讲清楚，现在才明白，让学生真正感兴趣才是关键。记得有位老师分享说，她会在课堂上设计一些小游戏，结果发现学生特别喜欢参与，课堂气氛也活跃了不少。我觉得这个方法不错，虽然具体操作起来可能得结合自己的教学风格调整一下。

培训里还提到，要想提高学生的写作水平，平时得多让他们练习观察生活。比如，可以布置他们写写日常的小事，像去超市买东西的经历，或者周末跟家人一起做菜的过程。这样既能锻炼他们的观察能力，也能积累写作素材。我试过几次后发现，学生们交上来的作业确实比以前生动多了，有些甚至能写出让人眼前一亮的内容。

书写注意事项：

关于作文批改这块，我也学到了新招儿。以前改作文都是直接给分数，现在知道这样做不太合适。现在我会先圈出学生的优点，再指出需要改进的地方，还会鼓励他们下次尝试不同的写法。这种方式似乎效果更好，至少孩子们看起来没那么抵触了。

不过有时候也会遇到点小麻烦，像是刚想好的教学计划突然被临时任务打乱，就得赶紧调整。还有一次，我准备了一个互动环节，本以为会很成功，结果因为设备故障泡汤了，当时有点沮丧，后来想想也是种经验吧。

【第7篇】中小学骨干教师培训心得体会怎么写1900字

感谢学校安排了为期三天的暑期学习。收获颇多。下面就谈谈自己的几点体会：

首先，我们学习了毛振明院长的《什么是体育,什么是体育教育》的讲座,毛振明教授用幽默风趣的语言，形象生动的肢体动作，深入浅出的给我们讲解了当今社会体育教育的现状，体育教育中存在的问题以及体育教育对青少年，对下一代，甚至对中华民族的未来的影响。他从一个国家的战斗力开始讲起，他结合大量的案例让大家深深地感受到体育是现代人的必修课，体育是现代人的生活，体育在一个国家中的重要性、在人类发展中的重要性以及对一个人的重要性。他统计，就目前的世界人的运动量而言，5年前减少了一半，社会中有一些人见不到阳光了、不会说话了、不会打架了，这是社会进步的表现，同时人们在享受社会进步的同时也减少了很多运动。他用顺口溜真实再现我们现代人的生活：下楼做电梯，出门坐汽车，上班打电是脑，下班看电视。我们身体活动逐渐减少，直接的影响就是人发胖了、发晕了、安全事故经常发生了、身体出现疾病了，心理脆弱了等。

说到学校体育时，毛教授明感慨地说在社会进步的今天，有很多体育活动形式被社会、被学校、被老师们所撇弃。部分学校的体育课也只是走形式而已，做做准备活动，跑跑步，就解散,基本没有训练项目。学生不感兴趣，感到体育课枯燥无味。之所以产生这种结果就是学校对体育课的不重视和教师的专业不全面，教师对体育教学的理解不够，教学能力低下，不能采用合适的教学内容和方法。久而久之,学生的身体素质急剧下降。再看看日本的体育课，让我们汗颜，他们的学生在11月份的体育课上，只穿短裤在跑步、下腰等等，他们的学生课间骑独轮车，用完后会整齐的放回原处并排的整整齐齐……和日本的学校体育教育相比，我们不但缺少身体抗衡，意志的挑战，更重要的是品格的形成。而我们缺少的是一种责任—-对国家、对民族、对学生的责任。

谈到体育教育时，他说体育是人的三大认知之一，体育锻炼不但可以为人的一生健康奠定基础，还可以有效地促进学生的心理健康，体育不但可以陶冶我们的情操，还可以提高学生的社会适应能力，学生可以在体育活动中树立集体荣誉感，形成行为规范树立学生的民族自尊心和自豪感，对学生进行爱国主义教育。

第二个讲座是郑杰老师的《教师的职业幸福与专业发展》,听了郑杰老师的讲座,体会深刻,他在讲座中谈到,首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

然后要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。

再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。

还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。

其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。

第三个讲座是蔡宏伟老师的《系统顶层设计,全力构建学为中心的教育体系,从班级授课制走向小组合作制》,谈到从班级授课制走向小组合作制,组合作制是以小组文化建设为基础、小组合作学_____学生自主管理体系和自我教育体系。真的是这样的,新型的以学为中心的小组合作学习，必然伴随着众多新关系的出现。我们必须要着力研究清楚这些关系，才能处理好这些关系，为小组合作学习的设计奠定良好的认知基础。

通过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任。从内心感谢领导为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会。

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中小学骨干教师培训的心得体会该怎么写？头一回参加这种培训的时候，我也是懵的，不知道从哪里下手。后来慢慢摸索，总算有点门道了。

刚开始得弄清楚这次培训的目标是什么，是为了提升教学能力，还是为了更新教育理念？如果目标搞清楚了，写起来就容易多了。记得有一次培训，主题是关于新课标的解读，当时我就想着怎么把这些新东西跟自己的课堂结合起来。结果写的时候就着重写了自己的一些尝试，比如以前上课总喜欢多讲知识点，现在试着让学生多讨论，效果还行。不过这中间有个小插曲，那天讨论的时候有个学生突然问了个特别刁钻的问题，我当时愣了一下才反应过来该怎么回答，后来想想，这也算是一次意外收获吧。

还有就是要把培训中学到的东西具体化，不能光喊口号。像那次培训里提到的“以学生为中心”的教学方法，我就试着在课堂上实践了一番。比如给学生布置任务的时候，让他们自己设计实验方案，而不是直接告诉他们步骤。刚开始确实有点手忙脚乱，因为有些学生的方案很离谱，但慢慢地就发现，这种方式能激发他们的创造力。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有时候学生的积极性不高，就得想办法调动一下气氛，比如通过小游戏之类的。

书写注意事项：

写心得体会的时候，最好能结合自己的实际情况，这样更有说服力。比如，你在培训中学到了什么新技能，然后回去之后是怎么应用的。记得那次培训教了一些新的多媒体教学技巧，回来后我就试着用ppt做了个互动环节，结果学生们特别感兴趣，参与度很高。不过也有点小遗憾，那天设备出了点问题，投影仪老是卡顿，搞得我有点尴尬，不过好在最后还是顺利完成了。

其实写心得体会最重要的是真诚，别搞那些花里胡哨的东西。有时候写得太正式反而会显得假。就像那天写完心得体会交给领导的时候，他就说：“看你写的这些东西还挺实在。”我觉得这就是最大的肯定了。

【第8篇】暑期骨干教师的培训心得体会范文怎么写2700字

炎炎暑假，累也快乐，就是这次参加县教育局组织的骨干教师培训活动的深刻感受。聆听各地教育专家和特级教师的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这几天的学习，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名年轻的高中语文教师，我深知自己知识体系和教学艺术上的不足。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深入的认识，对管理学生有了新的体会，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

学生时代，总是不喜欢教书这个行业，认为这职业太清贫，太劳累。走进这个行业，似乎也是不得已而“误入歧途”，但当我走上讲台，看到一双双明净的眸子，看到他们对知识的饥渴，才真正感受到“老师”这一称谓的神圣。可是，待自己成了一名中学语文教师后，却对语文教学感到有那么一丝一点的茫然，因为语文是像花树一样美丽的呵，我该怎样做才能带领学生领略到她的曼妙?当得知县教育局要组织第一批骨干教师培训，且我有幸得以参加时，我知道，这是一次机会，一次提升自己的机会。

首先、我对这个职业有了新的认识。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，了解了张一山教授在教育上不以为苦，反以为乐的精神，于是我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对未来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。

其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。以前，我对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然知道要发展学生的能力，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。每天守着学生，对着教参，照着练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。就我目前的教学而言，最看重的就是学生的分数，简单的说就是学生的考试成绩，它是我的生命，所以我整天围着学生转。课内效益不高，就利用课外补——学生戏言星期日为星期七。花了大量时间，反而出现了学生烦老师累的痛苦局面。忽视了学生的心理特点和已有的学习经验。常常以我们成人的眼光审视学生，用成人的标准要求学生，并以自己多年习惯了的“题海”教学方式要求学生。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这几天的培训，几位教授、专家从不同的角度给我们展示了涉及语文教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今语文教育教学中最前沿的理论和研究，更让我今后的语文教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。梁校长的“真实课堂”——“真想改、真要改、真在改、真实改”理念构建，让我眼前豁然一亮，茅塞顿开。下一学期，我将在课堂上进行一些教改实践;同时，把徐和平教授的“建立教学‘新常规’”作为切入点，尽量让学生在“乐学”“探究”中自求自得。如果说这种想法也算是进步，那就得归功于教授、专家们的点化。

第三、通过培训学习，使我懂得榜样的重要意义。一个个专家学者，他们的刻苦奉献，兢兢业业，在波涛汹涌的经济大潮中，守住自己的清贫，让自己的心绽放着幽香，这是多么的伟大。是他们，唤醒了颓废的我，他们是我的榜样，他们既给我启迪，又给我鼓励。在培训学习中，我感受到了一个个教授、专家的人格魅力。他们儒雅、淳朴、严谨、勤奋、求实、创新，他们是我这样的年轻老师的无声的引领，是润物细无声的榜样。跟着他们，学习他们，我看到了平凡人生的美丽，更看到了语文课堂的美丽，看到了语文教师的美丽;跟着他们，学习他们，我相信自己的教学热情将会一天天被激发。王枬教授的讲座，高屋建瓴，既有理论的支撑，又有实践的导引。我深深体会到了“一个优秀的老师是离不开教学实践的”这句话的分量。 特别是徐和平教授的讲座，站在新课改的前沿，站在科研的高度。给了我们莫大的导引。一次次不厌其烦的展示案例，一次次不厌其烦的评析，理论联系实际，不空洞，有可操作性。

著名作家周国平曾经说过：“意义在于过程，幸福在于细节”。是的，我学习了，我快乐了，我幸福了。所以不管以后我的进步是大是小，我都要感谢教授、专家们，感谢他们给予我的导引，让我在这个过程中感悟到了教师的价值与意义，感受到了教学的满足与幸福，领略到了语文的曼妙美丽。更要感谢教授、专家们，感谢他们给予我的力量。在以后的教育教学工作中，有这些在教育前沿不断突围、给我们指路的人，我们就有了无穷的力量。

几天的时间太短太短，一个教师的成长需要多少个这样的几天啊。因此，作为教师的提高学习永远不会结束!相反，我认为这是继续教育和终身教育的又一个新的起点，今后希望我区各级教育行政部门能够提供更多更好更有效的培训，我们更要自觉参加培训。我将要针对本次培训认真整理学习笔记，认真做好反思。特别是在下学期，我们要有针对性地根据此次培训所学开展教学实践与研究活动，把我们在培训中学习到的知识应用到教育教学实践中去，边实践边总结边反思，边反思边总结边实践，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用。

俄国屠格涅夫说得好：“工作吧，工作吧，现在还不是写总结的时候。”是的，这不是总结，这只是开端，几天的学习也仅仅只是一个开端，我们的教育教学之路还很长很长。今后的路要自己走，有了这些教授、专家们的鼓励，我们一定会走得从容，走得稳健。在人生一个个新的起点面前，我们会更加警示自己。

总之，通过这两天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

因为有语文，我们的生命会日益美丽;因为有追求，我们的成长之羽会日渐丰满。且让我们工作着，成长着吧——虽然累，但快乐着!

骨干教师的培训心得体会

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暑期骨干教师培训结束好几天了，一直想把这几天的学习体会整理出来，可真动笔的时候又觉得有点困难。这次培训主要是针对新课标实施后的一些具体教学方法，还有就是如何提升课堂效率。刚开始报名参加的时候，我还担心自己能不能跟得上节奏，毕竟已经工作这么多年了，有些观念确实有点根深蒂固。

第一天的讲座让我印象挺深刻的，主讲人是个教龄超过二十年的老教师，他讲的内容很接地气。他说教学就像种地一样，播种前得先翻土，也就是备课要充分，不然到时候学生学不会，老师自己也累得够呛。我当时就在想，这话听着简单，做起来其实挺难的。尤其是现在教材更新这么快，有时候刚熟悉一本教材，下学期就换新的了，这对我们来说确实是不小的挑战。

第二天的互动环节让我受益匪浅。大家围坐在一起讨论最近遇到的教学难题，有人提到班里有个特别调皮的学生，每次上课都搞小动作，弄得老师很头疼。后来有位老师分享了自己的经验，说她会先观察这个学生在什么情况下表现最好，然后慢慢引导他在课堂上发挥优势。我觉得这个方法挺实用的，至少比一味批评有效多了。

第三天的实操课让我有点紧张，因为要当着所有人的面展示自己的教学设计。准备的时候心里没底，生怕讲得不好。不过上台之后发现，只要把思路理清楚，其实也没那么可怕。特别是看到学生们积极回答问题的样子，感觉之前的付出都是值得的。

这次培训让我意识到，教学不只是传授知识那么简单，它更像是一门艺术。每个学生的性格、兴趣都不一样，作为老师，我们得学会因材施教。当然，要做到这一点不容易，需要不断学习和调整心态。有时候，我们可能会因为某个知识点讲不清楚而着急上火，但这其实没什么大不了的，重要的是找到解决问题的办法。

书写注意事项：

我觉得写心得体会的时候，没必要追求太完美。有时候，把自己的真实感受写下来就够了。比如，这次培训让我明白了一个道理：不管多忙，都要抽时间给自己充电。如果总是停留在原地不动，很快就会被时代淘汰。所以，以后得养成定期反思的习惯，看看自己在哪些地方还能改进。

写心得体会的时候，我建议大家可以多聊聊具体的例子，这样不仅能让文章更有说服力，也能让自己记得更牢。不过，有时候写的时候会忘记一些细节，这时候可以回去翻翻笔记，或者问问同事当时的感受，这样能补充不少东西。

最后想说的是，心得体会不用写得太正式，轻松一点反而更好。毕竟这是为了记录自己的成长经历，而不是应付检查的任务。希望下次有机会再参加类似的活动，相信自己还能学到更多有用的东西。