教师外出听课心得范文怎么写（精选8篇）

【第1篇】教师外出听课心得范文怎么写800字

20__年__月__，区师训中心的领导和老师组织我们区级骨干教师培训人选(小学语文班)和小学二年级语文教师在市__街小学一同观摩了两节二年级的写话课，课后师训中心的田老师和我们交流了《读万卷书—习作自阅读始》，以及彭老师对二年级语文教材进行剖析——主题为《突出重点 突破难点》的交流。

在培训会上，为我们献课的两位都是非常优秀的年轻女教师：一位老师给我们展现了一堂看图写话课——《观猴子》，另一位老师给我们展现了一堂不一样的写话课——《学写日记》。

在《观猴子》这节课上，老师做足了功夫。首先，老师展现给孩子们的就是一幅《猴子戏耍》图，图上还有老师带领学生参观这些孩子。接着，献课老师一步一步的启发学生，例：

师：同学们，你们看一看，这些猴子都在干些什么呢?(生抓住个别猴子的动作进行口述，师及时纠正学生在表达上有误的地方)

师：刚才同学们说的都是我们所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你们想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(师在这儿就充分的激发学生的想象思维)

最后，经过老师的启发以及学生的交流，得出排比句式(小猴子的样子真有趣，它们有的;有的;有的;还有的。)这时，老师再要求学生流利的把刚才的说的内容以固定的句式说一说，这样一来又训练了孩子们的有条理的表达能力。

两位献课老师贯穿始终的都是不吝啬表扬和鼓励，并且给孩子在同学

们面前展现自己成就的机会(老师要求同学们来评一评、议一议拿上展示台的作品)，这又教给了孩子们鉴赏作文的能力。但在这个环节中，《看图写话》的老师有一点值得商榷的是：读学生拿到展示台的作品，可以让学生本人读，而不采用全班齐读的方式。教学写日记的那位老师利用展示台时就做得比较恰当。

田老师和我们交流的《读万卷书—习作自阅读始》，使我深受感动。田老师的做法，我想不只是适合老师，同样也适合每一位家长。“读书破万卷，下笔如有神”，让我们紧密家校联系，一同来培养孩子的阅读兴趣。

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教师出去听课学到不少东西，每次听别的老师讲课都觉得自己进步不少。听课前最好自己先熟悉一下课程内容，这样听的时候心里就有底了。听课的时候特别要注意老师怎么引导学生，还有课堂上的互动情况。有时候看到别的老师处理课堂突发状况的方式，觉得特别值得借鉴。

记笔记很重要，但光记还不行，得边听边思考。比如某个教学环节的设计，自己能不能做得更好？听课回来后最好能把印象深刻的点整理出来，这样过段时间还能想起来。如果有机会的话，还可以跟同行交流下听课感受，大家互相分享心得挺好的。

不过有时候听课也有点小麻烦，有些老师讲得太快，跟不上节奏。这种情况就只能挑重点听了，不然记不全也白搭。还有些老师的板书特别乱，看着费劲，这就要靠自己的理解能力了。有时候听课回来还得花时间消化一下，不然那些知识点容易忘掉。

记得有一次去听课，听到一个老师用特别生动的例子讲解抽象的概念，当时就觉得这个方法真棒。后来自己上课也试着用了一下，效果还不错。所以，多听听别人的课，能学到不少实用的小技巧。

其实听课最重要的是取长补短，找到适合自己的教学方式。有时候别人的做法不一定适合自己，但至少能给自己启发。当然，听课不是为了照搬别人的模式，而是要结合自身情况灵活运用。

【第2篇】初中生物教师外出听课心得怎么写1300字

十分感谢领导给我这次外出学习的机会，透过这短短的40天时光，培训虽很短，从中学到的知识却使我受益匪浅，感触颇多，使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自我的业务潜力，认清了自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自我今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。现将外出培训学习所学总结如下：

1、业务技能方面有了进一步提高：

前期因为没有理论大家训练热情比较高，明着是以集训队为一体，可暗地里都是以个自利益为重，都想做到最好。三所银行共有二十几人，分组练习还好，可一到晚上自由时光大家都争着到训练室练操作，场地少，人员多，每次为练都不开心，在练每项操作的同时，大家都付出了许许多多，有人从荡板上摔下来过，有苦有甜大家都很认真，这些我从来没有见过的。平时在科里上班觉得没啥，可随着环境与事态的改变，不由得感觉自我像是进了一个没有硝烟的战场，时刻会有人出此刻你身边，告诉你：你被淘汰了。分部领导委派__主任给我们做指导，从细小至微处抓起，怎样样和客户沟通，怎样走路，就连走路多一步少一步都不行，让我们平时看起来无关紧要的东西，让_主任一扣是漏洞百出，刚开始弄的我们都不会走路了，尽管这样可大家还是认认真真一遍一遍的练习。我相信任何成果都要有艰辛的付出，任何困难都难不倒有恒心的人，滴水穿石就是这个道理。

2、理论知识得到充实：

以前看书的时候总想着看完就完了，也就是为了应付某个考试而看，可透过这次培训，使我认识到医学领域里的理论知识就好比盖房子打的地基一样，需要相当的牢固、扎实。是任何科研与操作的先决条件，要求相当的严谨，一环扣一环，时光对于每个人都是公平的，就看你用来做什么，用贾主任的一句话，员工要的是全面的发展，不能只依靠领导指挥我们去执行，在理论上也要充实自我，如果单是这样那要员工有什么用了。现代网络信息化这么发达，客户的金融意识提高，客户提出的问题，你回答的不全或者是答不出来，人家上网一查比你明白的还多，你说丢不丢人，让客户想这员工连这点都不懂，这对我们的员工整体印象会大打折扣，所以必须要加强理论学习，把理论真正运用到实际当中，那定会得心应手。

3、整体形象与心理素质得到加强：

员工的形象对于我们更是十分重要，它代表着一个人的气质，品质，还代表着一个银行的形象，第一印象尤为重要能够使客户对你产生信任感，在集训队时我们从点滴练起，如何报告，与客户沟通的语言听起来如何的简洁、亲切、委婉，动作优美利索，如何能节省时光，提高效率，还要时光提醒自我注意自我的形象，不管是比赛时的评委还是平时工作中的客户及家属，都使他们加深对我们的整体印象。

总之，透过这次培训学习，我付出了该付出的时光、精力，相比我所得到的知识、经验与感悟，后者更值。在理论知识和实践技能方面都有了必须提高，更重要的是视野的开拓，思维的拓宽，理念的转变是我最大的收获。总体实现了既定目标，在今后的工作中，我将结合培训所得，使自身工作得到进一步提高，结合我们的实际状况，以最好的方式在我行进行落实发扬。

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初中生物教师外出听课心得怎么写

前几天去市里参加了一场生物教学观摩活动，回来后就想把自己的感受记录下来。听课的时候特别留意了授课老师的课堂设计，感觉他们的思路挺值得借鉴。比如说那位老师在讲植物细胞结构时，用了几个生活中常见的例子，让学生一下子就能理解那些复杂的概念。我当时就在想，如果平时上课也能这样，学生肯定更容易接受。

记得那天听完课后，还和其他老师聊了不少。有位资深老师说，听课其实是个很好的机会，能从别人身上学到很多东西。他提到自己以前听课时就特别注意观察老师怎么处理课堂突发情况，还有怎么调动学生的积极性。我觉得他说得很有道理，确实不能光看表面的东西，还要学会分析背后的教学策略。

回来后就开始整理自己的笔记了，先把当天记下的关键点都罗列出来。比如那位老师的板书设计，真的很清晰，每个知识点都有标注，学生一看就知道重点在哪里。还有他提问的方式也很巧妙，不是那种简单的对错题，而是引导学生一步步深入思考。我打算下次试一试这种方法，看看效果怎么样。

不过刚开始写心得的时候有点不知道从哪儿下手。后来想到可以从几个方面入手，像教学方法、课堂管理、师生互动之类的。就拿课堂管理来说，那位老师在维持纪律这方面做得不错，很少需要停下来整顿秩序。这一点我觉得特别值得学习，毕竟有时候课堂纪律一乱，整个教学节奏就全被打乱了。

听课心得也不能光写别人的优点，还得结合自己的实际情况。像我最近在准备一节关于遗传学的课，正好可以参考一下那位老师的做法。比如他用多媒体展示遗传图谱的时候，学生反应特别积极，这个环节我就觉得可以借鉴。不过，具体到自己的课堂上，还得根据学生的接受能力来调整。

写心得的时候还有一个小窍门，就是多举例子。比如刚才提到那位老师用生活中的例子讲解细胞结构，这个就可以详细描述一下当时的情景，包括他是怎么引入的，学生有什么反应之类的。这样写出来的心得会更有说服力，也更能让人感同身受。

【第3篇】教师外出听课学习心得体会范文怎么写1000字

教师外出听课学习心得体会范文

这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：

一、关注问题情境的创设

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

二、注重学生的自主探索

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。

三、教师的激励到位

三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

四、合作交流与动手实践相结合

三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。

六.练习设计有层次性

练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《折扣》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。

教师外出听课学习心得体会范文，尽在。

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教师外出听课学习心得体会怎么写，这事说起来还挺复杂。刚开始得知道听课的目标是什么，是为了学教学方法，还是为了看课堂管理。目标不一样，侧重点也就不一样。比如，要是想学教学方法，就得留心老师怎么提问，学生怎么回答，还有板书设计什么的。要是想看课堂管理，那就要多注意课堂秩序咋维持，学生纪律好不好。

听课的时候，记得带上笔记本，把看到的听到的重要东西记下来。不过有时候人一紧张，笔记就乱了，字也写得歪歪扭扭，这都是常有的事。记完之后，回家还得好好整理一下，不然过几天就忘光了。整理的时候，可以把关键点列出来，这样方便后续回顾。

然后就是写心得体会了。写的时候，不能光是记流水账，要把自己的感受写进去。比如觉得某个环节特别好，就想想为什么好，自己能不能借鉴。但有时候写着写着，思路会突然断掉，半天写不出一句完整的话，这种情况也正常，别急，慢慢来就好。

还有一点很重要，就是不能光听不思。听完课后，最好能跟同行交流交流，听听他们的看法。毕竟人多智慧广，大家一块讨论，说不定就能碰撞出新的火花。不过有时候交流的时候，可能会因为表达不清，导致别人理解偏差，这也是需要注意的地方。

小编友情提醒：

写心得体会的时候，尽量用自己习惯的方式写，不要刻意模仿别人。要是觉得自己写得不好，也不要灰心，多写几次自然就会好了。

【第4篇】教师外出听课心得感悟怎么写1000字

这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：

一、关注问题情境的创设

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

二、注重学生的自主探索

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。

三、教师的激励到位

三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

四、合作交流与动手实践相结合

三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。

六.练习设计有层次性

练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《折扣》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。

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教师出去听课，这事挺常见的，特别是年轻老师，总觉得多听听课能学到不少东西。其实，听别的老师讲课，不光是学他们的教学方法，还能发现自己平时没注意到的小问题。

我第一次去听课的时候，心里特别紧张，担心自己记不住，也怕记错了。后来慢慢就习惯了，知道听课笔记该怎么记了。记得那天听了一位老教师讲作文课，他让学生先说说自己最难忘的事，再写下来。这个方法挺好的，我当时就在想，要是我能早点知道这个法子，学生们的作文水平可能早就能提高了。不过，当时记笔记的时候，我就觉得有点乱，一会儿记教学流程，一会儿又记学生的反应，最后弄得自己都看不明白。现在回想起来，应该先定个大概框架，比如把重点环节标出来，这样笔记看起来会清晰很多。

后来有一次去听课，我发现有的老师在课堂上提问特别多，学生回答得也很积极。我觉得这跟老师的引导很有关系，他们不会直接给答案，而是通过一步步启发让学生自己找到解决办法。这种做法值得借鉴，不过我当时在听课的时候，光顾着记那些问题设计了，结果忽略了其他方面的观察，后来整理笔记的时候才发现缺了很多重要内容。看来听课的时候，注意力得分散一点才行。

还有一次听课，让我印象特别深。那位老师在讲古诗的时候，不是直接讲诗意，而是带着学生们一起想象诗中的画面，然后再结合背景讲解。我觉得这种方法很新颖，就把他的教学步骤详细地记了下来。回家后试着用了一下，发现学生们的兴趣确实被调动起来了。不过，后来才发现，自己在模仿的时候忽略了一个细节——没有提前让学生预习，导致课堂上有些地方解释得不够透彻。这事提醒我，学习别人的教学方法时，不能照搬照抄，得结合自己的实际情况调整。

听课的时候，除了记笔记，还得注意观察课堂氛围。有些老师虽然讲得很认真，但学生参与度不高，这就说明课堂气氛可能有问题。我有一次去听课，发现那位老师讲得很投入，但学生的眼神都是呆滞的，这让我意识到，即使教学内容再精彩，如果学生不感兴趣，效果也会大打折扣。所以，我在自己的课堂上也开始尝试加入一些互动环节，比如小组讨论、角色扮演之类的，效果还不错。

听课也不是一帆风顺的。有时候听课回来，发现自己的记录杂乱无章，根本没法整理。这时候就得静下心来慢慢梳理，把有用的摘录出来，没用的删掉。有时候还会遇到一些专业术语，一时半会儿搞不懂，这就得抽空查资料弄明白。记得有一次听课，那位老师提到了“支架式教学”，我当时听得一头雾水，回去查了好半天才明白怎么回事。以后遇到这种情况，最好别急着下结论，多请教一下同事或者上网搜搜相关资料，这样对理解课程内容很有帮助。

【第5篇】幼儿园教师外出听课个人心得体会怎么写怎么写1300字

前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：

一、教具简洁，充分发挥教具的作用

以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏。比如让孩子们捏小布垫，把小布垫捏成各种形状，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调潜力;让孩子们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃潜力等等。整节课，孩子们在简单的音乐下一向玩弄着一个小布垫，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

二、精选活动课题，让教育与社会挂钩

在听课的时候有两节课的比较很强烈，一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。在抗震救灾这节课上，老师与玉树地震联系，让孩子们为灾区的小朋友们运送物资，透过不断增高的木块，来锻炼孩子的跳跃潜力。因为孩子们对玉树的地震已有所了解，所以孩子们在活动的时候个性的勇敢用心，老师也借机向孩子传达了不怕吃苦，爱祖国，爱人民的思想。整节课上不仅仅孩子们活跃，就连听课的老师也听的津津有味。《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题，由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了，上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力，故事发生的似乎理所当然。针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子，充分的发挥和发展了孩子们的叙述潜力。因此我觉得在我们的日常教学中，我们也要精选上课资料，让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口，每节课都让孩子们兴趣盎然的进行。

二、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的机会

在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。在《生蛋与熟蛋》这节课上，老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋，让他们自己做试验，虽然到最后孩子们的试验结果是错误的，但是，经过老师的纠正以后相信他们必须会对正确的结果更加记忆深刻。有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手潜力就是这样培养起来的。在《运动计划》这节课上，老师与孩子们一齐制定运动计划，在老师的提示下，计划表中所有的资料都是孩子们自己的创意，包括几怎样表示，包括什么运动，用什么来表示的，这些都是孩子们自己的创意，孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而骄傲，要是把这份运动计划贴在自己的班级中，孩子们还会不遵循、不热爱运动吗?

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写心得体会，说起来挺复杂，也挺简单的。简单的是人人都能写，复杂的是写好真不容易。特别是当幼儿园老师出去听课的时候，回来写个心得，总觉得得有点东西才行，但又不知道从哪儿下手。

听课的时候，脑子里肯定装了不少东西，那些课堂上的画面，老师的讲课方式，小朋友的反应，都得记下来。不过呀，记笔记的时候别光顾着抄，得动脑子想想为什么这么讲，为什么这样教。比如那天听课，那位老师用个游戏把数学概念讲得特别清楚，当时就在想，要是换种方式会不会没那么吸引小朋友？这种想法就很重要，写心得的时候就可以提一提。

写的时候，开头不妨先简单描述一下听课的情况，比如是在哪个学校，听谁的课，大概是什么内容之类的。接着就该聊聊感受了，这个感受可不是泛泛而谈的那种，得具体点。比如说那个游戏环节，你觉得哪里好，哪里还能改进，这些都是具体内容。还有，听课的时候可能也会注意到一些细节，比如老师的语气、表情，这些都能反映教学态度，写的时候也可以提到。

写心得的时候也不能太死板，得有点自己的东西。像刚才说的那个游戏例子，如果觉得它特别好，可以试着把它改编一下，看看能不能更适合自己的班级。这样不仅写了心得，还顺便有了新想法，一举两得。不过呀，有时候写着写着就容易跑题，写成了一堆表扬话，这就不太好。写心得，既要表达认可，也要提出建议，这样才能显得真实。

书写注意事项：

写心得的时候语言要自然，别整得太正式。比如可以这么说：“那天听完课，我一直在琢磨怎么把这招用到班上。”这样的句子就比“通过此次听课活动，本人深受启发”之类的句子亲切得多。而且呀，写的时候别老想着完美，有时候稍微随意点反而更有味道。像我有一次写心得，本来想得很周全，结果后来检查才发现有个地方漏了个字，也没什么大不了的，改掉就是了。

【第6篇】小学语文教师外出听课心得体会怎么写1000字

随着新学期的开展，校领导也是对学校的优秀教师进行了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习，实验班的语文老师__在我意料之内的成为了学校的模范教师，在学校里面我们不仅是同事也是朋友，他一直以来都是用自己独特的教学方式去教学生的，他也一直都是我敬佩的对象，我所教的学科也是语文，学校为了让我们更好的学习他们的长处，给我们安排一次听课活动。

一、上课氛围活跃而又不失纪律

在我们几位听课老师到教室里面就坐的时候，显然学生们对我们这些拿着本子坐在教室后面的老师都非常的好奇，一个个的都转过头来看我们，但是在__老师一进入教室站在讲台上，一个个的突然就正襟危坐，好好的看着他，这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的。他在上课的时候，讲课方式非常的生动有趣，总是能激起学生们的学习兴趣，基本上在他提问的时候，班上大部分的学生都会举手示意想回答问题，但是在我上课的时候，基本上都是一片死寂，不会有同学这么主动的回答问题，就算是有也只是那么一两个学习厉害的，绝对不可能出现这样的景象，最让我感到震惊的是，他们基本上都是非常的有秩序的举手回答，不会有一点吵闹的迹象，至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。

二、课文的讲授方式新颖特别

这一点是我这次听课最大的收获，老师让同学们先仔细的阅读几遍课文的内容，要同学们自己去发现课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来饰演课文中的角色，这次上课讲的是《少年闰土》这篇文章，同学们自己的理解在加上他在一旁进行指导，同学们的表演十分的出色，至少这篇课文给了我更深的理解，这样子肯定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的别具一格的语文课，同学们要是在考试中遇到这篇文章绝对不会失分了。

三、给学生们留有自己的思考时间

按照我们往常的教学理论肯定是珍惜上课的每分每秒，尽可能的把知识灌输给学生们，生怕他们还有什么地方是不能理解的，但是__老师却是对自己的教学方式以及对学生们的学习能力非常的有自信，他认为自己的学生们已经对这篇文章大致的熟悉了，作为老师就要留有时间给学生们独立思考这篇文章，好有属于自己的见解。

这次的听课对我来说算是非常的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是出奇的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了一定的设想，这次的听课，我受益匪浅。

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作为一名小学语文教师，外出听课是一种提升教学能力的好机会。每次听课后写心得都像是给自己的教学经历做一次回顾和梳理。刚开始可能觉得无从下手，但其实只要抓住几个关键点，就能写出既有价值又能体现个人思考的心得。

听课的时候，要带着问题去听，比如这堂课的教学目标是否明确，老师是如何引导学生理解课文的，课堂互动又有哪些值得借鉴的地方。这些问题会在听课过程中慢慢浮现出来，记录下这些瞬间很重要。记得当时有一次听一位资深老师的课，她提问的方式特别吸引人，我立刻在笔记本上记下了她的问法，回家后琢磨了好几天，才发现自己平时提问总是太直白了。

写心得的时候，不妨先回忆一下整节课的大致流程。比如开头如何导入新课，中间部分是怎样展开讲解的，最后又是怎样收尾的。这样能帮助理清思路。不过有时候写着写着会发现自己写到后面忘了前面说了什么，这就需要回头看看前面写了什么，确保前后呼应。还有，不要光顾着写别人怎么教，也要想想如果换成自己会怎么做，这样能让心得更有深度。

有时候写着写着会因为赶时间或者思路混乱而出现一些小问题。比如说有一次我写心得时，本来想表达“这个环节设计得很巧妙”，结果一不留神写成了“这个环节设计得很巧妙地”，多了一个“地”字，自己检查了好几遍才注意到。类似这样的小问题其实并不少见，但只要用心修改就好。

书写注意事项：

听课心得里还可以适当加入一些自己的感悟。比如某位老师的板书让我印象深刻，那就可以具体描述一下她是怎样布局的，为什么我觉得这种方式好。不过有时候为了强调某个观点，可能会有点啰嗦，这时候就需要自己克制一下，避免废话太多。

【第7篇】教师外出听课个人心得体会怎么写1050字

通过观赏、体会一天7位老师的教学，的确从中学到了不少有益的东西，也反观自己的语文教学行为，通过比较从中找到存在的不足与差距，有许多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自己确实没有白来，如果两天都参加那比较、反思的空间更大;但是因为学校师资力量等多方面的原因，只能参与一天。

回顾教师们的课堂，他们上课的年级跨越小学所有的低中高年级学生，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊。同学们的回答也可谓相得益彰，较前几年的讲课情况和学生们的课堂表现也是与时俱进，体现学生的天真、活泼、赏识、酷爱的一面，朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不可与日同比。纵观各位讲课的老师的课堂展示，我们也能看到各位老师的特点与方式。有的老师擅长设计各种活动环节设计，意在提高、活跃课堂气氛;有的老师慷慨激昂，声情并茂，不仅令学生陶醉、痴迷，也让我们这些听课的教师们感慨万千，赞叹不已，非常钦佩他们在短短的四十分钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学。从他们身上我们就能感受到现代语文教师的博学和精彩。

有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推进，从中看出该教师的临场经验丰富，知识储备丰厚，能够达到举一反三的境界。无论学生怎样，该教师都能不骄不躁，沉着应对，搏击而后发。那种指挥若定的大将风度令我们身有感触，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们教师课堂艺术的积淀与运用是非常有用处的。

丰富的教学语言激情于课堂。从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心研究的高超艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……

通过对这7位教师课堂的展示，可以看出他们对教材内容研读的非常透彻，对教学环节处理独具匠心，设计精妙。虽然我们都知道“通往广场的路不止一条”，但是我们对通广场的路并不是很熟悉，心里明，更不会对到达广场的结果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊!

通过这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，在今后的教学中，一定要做到课前认真研读教材，反复设计不同种类的教学设计，充分考虑学生的种种方面，以不变应万变;同时向经验丰富的老教师请教，虚心向他们请教，听从他们的经验教训;再根据自己班级学生的情况设计出完美、合理的教学流程，从而让自己的课堂充满生机，令学生爱学、乐学、酷学，彻底改观以往同学们被动的局面，成为一名让学生、家长和同事、领导赞誉的教师。

精选用户撰写心得28人觉得有帮助

写教师外出听课的心得体会其实挺讲究技巧的，主要是要真实反映自己的感受，而不是照搬别人的模板。刚开始，得先把听课的时间地点什么的简单交代一下，这样能让读者有个大概的印象。比如，这次听课是在某学校进行的，听的是某某老师的课，主题是什么什么之类的。

接着就是重点部分了，讲自己听课的感受。你可以从教学方法入手，看看这位老师用了哪些特别的方法吸引学生的注意力，有没有什么亮点值得借鉴。比如，这个老师在课堂上用了个互动游戏，效果就特别好，学生们参与的积极性很高。当然，要是觉得有些地方不太理想，也可以提一提，但语气要温和点，说说如果换成自己会怎么做。

还有哦，听课的时候多留意下课堂氛围，这是很重要的一个环节。要是课堂气氛很活跃，学生都积极发言，那肯定是个成功的课堂。相反，要是学生一个个低着头不说话，那可能就需要反思一下教学方式了。不过，有时候听课人的心情也会影响对课堂的判断，这点得注意。

书写注意事项：

别忘了记录下自己学到的小技巧。比如，那位老师在讲解某个知识点的时候，用了个特别形象的例子，一下子就让学生明白了。这样的小细节往往是最容易被忽略的，但其实它们才是最有价值的部分。

小编友情提醒：

可以谈谈自己的想法，想想以后在自己的课堂上能不能尝试一下这些方法。毕竟，学习别人的经验是为了提升自己嘛。不过有时候写着写着，可能就会忘记一些原本想表达的意思，这时候就要回过头去仔细检查一下，确保每个句子都说清楚了。要是时间允许的话，还可以多听听其他老师的课，这样能学到更多不一样的东西。

【第8篇】小学数学教师外出听课心得怎么写1400字

3月21日，我很荣幸参加了大同县教育局组织的听课、评课活动，听了县优秀教师赵君老师的公开课，授课内容是五年级数学《确定位置》一节，真是受益匪浅。从开头的导入一直到最后别致的结尾都深深吸引和打动着我。

首先，在这样一个轻松的环境中我体会到了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，作为青年教师，我认为我一定要时刻秉承新课程的理念，把课堂还给学生，让学生作为课堂真正的主人，让学生真正的动起来。

一、注重语言艺术，时刻记得德育教育

听了赵老师的课后，一种敬佩之情油然而生了，她的语言让我无比佩服，一句“数学就是为了寻求一种简单”就贯穿了一种数学简单的概念，让学生轻松的学习，在战略上藐视，而少去了对数学的恐惧，以致更轻松的学习。赵老师常说“你们太棒了”，“你们比老师想象的要聪明的多”，“你们跟数学家想在一起了”，对学生的这种鼓励性的语言特别能激发起学生的学习兴趣。当然赵老师也不是一味的鼓励学生，有时她也会强调“同学们，回答问题要干脆、利落”，“腰板都挺直了”，这正是对孩子们的德育教育，她非常注重孩子们上课时的每一个细节，培养学生良好的学习习惯。在最后，赵老师通过举一些生活中的实例，她说：“数学与生活是息息相关的。”让学生明白学有所用，数学无处不在，使学生学得更有劲儿!从这些话语中，我知道了对于一个教育工作者来说，语言艺术是十分重要的，同时进行必要的德育教育在整个教学过程中也是必不可少的一环。

二、注重课堂细节，关注每一名学生

在讲课过程中，赵老师有一次故意出错，这一错好处可真是不少啊，既能引起走思学生的注意，让他们收回心，重返课堂，跟上老师的思路，还能让正在听课的学生记忆更为深刻，让所有的学生真正理解“数对”的含义。在今后的教学过程中，我一定会注重课堂上的每一个细节，关注到每一名学生，把每一节课组织好。

三、学会融会贯通

在开始创设情境的时候，赵老师让学生回忆了二年级“组”与“排”的概念，在后面拓展提升时，又用到了四年级所学的“用字母表示数”，将小学知识柔和起来，融会贯通，这是教学中不可或缺的一笔。

四、教师要具有一定的应变能力

今天，我才真切的感受到应变能力的重要性，回忆课堂，赵老师讲到让一列学生站起来，突然那个学生似乎不懂了，老师就突发奇想说难道你要组一个长方形吗?这一问，既缓解了尴尬地气氛，又使学生不至于感觉自己犯了错误而紧张。在今后的教学中我会刻意去培养自己的应变能力以提高自己的教学水平和综合素质。

五、为课程画上一个圆满的句号

一节课，好的开始固然重要，而精彩的结束也是画龙点睛之笔，在课程最后，赵老师设计了一个六乘六方格，里面填满了字，最后赵老师用坐标的形式将“认识你们很高兴”一句话表示出来，一方面为学生复习了本节课的内容，检测了学生对本节课的掌握情况，另一方面也是跟学生很好的分别语，让每位学生都有意犹未尽之感，为整个课程画上了一个圆满的句号。

在最后，受领导启发我思考了“小鸡”和“小鸭”的不同，我的学生到底应该成为“小鸡”还是“小鸭”呢?我想，还是应该让学生们自食其力，自己探索，自己去“找米吃”，不要像那木头一样的“小鸭”，每天张开嘴让我去塞，那样总会有一天塞不进去的，而怎样能让我的学生变为“小鸡”呢?唯一的办法就是全面贯彻新课程的理念，让学生养成独立思考，主动探索的好习惯。

我想，作为一个支教生，我会在这仅有的一学期的时间中，尽量去让我的学生变为“小鸡”，我会力求去做一名教育家而不是一个教书匠!

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小学数学教师外出听课心得怎么写

最近去学校听课了一次，感觉收获蛮多的。每次听课前都会提前做好准备，带个小本子，记下课堂上的亮点和疑惑的地方。这次听课的老师教的是三年级的数学课，讲的是关于分数的基础知识。刚开始的时候，我就觉得这位老师的板书特别清晰，知识点分得很细，学生理解起来比较轻松。

听课的时候我发现这位老师很注重互动，经常提问学生。有的时候学生回答得不太完整，她也不会直接否定，而是引导他们补充完整。这种做法我觉得很好，能让学生慢慢学会如何表达自己的想法。不过有时候她问的问题有点偏难，有些孩子可能没太听懂。要是能把问题设计得再简单一点，效果可能会更好。

课后我跟这位老师聊了聊她的教学方法，她说平时会花很多时间研究教材，还会看一些教育类的书籍。我觉得这一点很重要，毕竟只有深入了解教材才能把握好教学的重点。另外，她还提到自己经常观察其他优秀老师的课堂，从中吸取经验。这个习惯我觉得每个老师都应该养成，毕竟每个人的教学方式都不一样，互相学习能让自己进步更快。

这次听课让我意识到，一个好的课堂不仅仅是老师讲得好，还需要调动学生的积极性。比如，这位老师会在讲解完一个知识点后，让学生动手做练习题，这样既能巩固知识，也能发现学生存在的问题。还有一次，她让几个学生上台演示解题步骤，其他同学负责检查对错，这种方式既锻炼了台上学生的胆量，也让台下的学生学会了如何评价别人的工作。

不过有时候我也在想，如果课堂上学生表现得太过活跃，会不会影响到正常的教学进度？特别是在一些比较复杂的知识点讲解时，保持一定的秩序是很重要的。所以我觉得，教师在设计活动时需要考虑到课堂的实际情况，不能一味追求热闹而忽略了教学目标。

其实每次听课对我来说都是一次学习的机会。通过观察别人的课堂，我可以学到很多实用的小技巧。比如怎样更好地组织语言，怎样合理分配课堂时间，怎样处理突发状况等等。这些都是书本上学不到的东西，只能靠自己亲身经历才能体会到。