幼儿园数学培训心得体会怎么写（精选8篇）

【第1篇】幼儿园数学培训心得体会怎么写2250字

幼儿园数学培训心得体会

暑期，认真聆听了胡贵平园长的讲座《如何进行幼儿园的数学活动》，胡老师围绕“如何进行幼儿园的数学活动” 、“如何投放数学材料”两大块面，采用通通俗易懂的理论结合生动形象的范例展开讲述，让我从中学到了很多，尤其是数学操作材料的投放方面指明了方向、习得了有效的方法。

数学操作材料是数学活动中用来帮助幼儿理解数学知识的一个媒介，数学的抽象性与幼儿思维的具体形象性是一对突出的矛盾，需要依靠这一媒介，结合有效的教学手段帮助孩子理解习得数学知识和经验因此，直观的数学操作材料在幼儿数学活动中起着重要的作用，它把抽象的数学知识以具体、形象的方式呈现在幼儿面前，使幼儿通过不断的操作、探索过程获得对数学知识的感悟。现就胡老师的讲座中说到数学操作材料投放中应该注意七个问题举例说明。

一、材料能够体现近期目标，并有明确的目标指向

在材料投放时，教师应了解并围绕各年龄段幼儿认知发展特点及本班幼儿近期的培养目标，投放一些有目标指向性且对幼儿的发展有促进作用的操作材料。如，在学习使用序数“第一、第二……第八”或方位词表示物体的位置时。我设计了横8格、竖6格的格子图，提供：小老虎、小鸭、小鸡、小猪、熊猫、小兔、小狗、小青蛙等动物头像图片及1～8的数字卡片。引导幼儿说说，自己想让小动物住在什么地方，然后用“第×排第×个”的说法，表示动物在格子图中的位置。用现场操作的方法，使幼儿意识到还需要规定数数的方向，否则会有两种及以上答案。

二、依据幼儿的不同认知水平和心理发展水平，材料能够体现出不同的层次

数学操作活动要考虑幼儿的不同发展水平，同一班级内的幼儿他们的发展水平也是不同的。因此，在投放数学操作材料时也应体现出不同的层次。如在中班进行关于分类的教学时，我给能力强的幼儿提供形状、颜色、花瓣大小各异的花朵，要求按不同的特征分类;给能力弱的幼儿则提供只有一个变量的图形片，如颜色不同，而大小、形状相同的花朵，这样分类时没有干扰，就显得简单了;能力更弱一些的，则提供颜色不同、花朵大小、花瓣形状相同(或是颜色相同，花朵大小、花瓣形状不同)进行分类。只有让每个幼儿进行适合自己层次的操作，数学活动才不会流于形式，真正做到既面向全体，又注意个别。

三、材料安全、卫生

选取的物品要安全、无毒，大小适宜，选取的物品尽量以塑料、木材、塑料泡沫、布等轻便、耐用、不易碎的东西为原料。对于收集来的一些材料需要进一步筛选，特别是一些容器需要清洗、清毒。对于在使用的材料也要定期进行清洁、修补，以确保安全与卫生。如：小班区域活动中利用废旧易拉罐制作的“摇一摇、听一听、猜一猜”必须把罐子清洗干净并将开口处封好，幼儿操作前强调注意事项确保安全。

四、材料能够根据目标和教育内容的变化，不断增加、更换

如原定一周的阶段目标，幼儿可能在前三天内就已经完成得很好了，或者幼儿对此材料已经不感兴趣了，那么教师要灵活调整，提供新的材料。假如原定一周内没能达到预期的目标，或者幼儿的兴趣正浓，教师可以适当延长活动的时间，以满足幼儿的需要。我们要根据孩子认知的变化进行调整。

五、突出趣味性和操作性，具有探究的空间，能够引发幼儿的探究兴趣

幼儿的兴趣越高，活动的有效时间就维持得越长。因此，提供的活动材料一定要富有趣味性和娱乐性，这样更容易激发和调动幼儿参与活动的主动性和积极性。如在培养幼儿的数数能力时，我提供了许多趣味性强的材料：串烧烤串(提供海绵纸制作的各种替代食材)串树叶项链等，又可以在玩角色游戏时巩固;给宝宝喂饭、扣花瓣等，让幼儿边操作边数数……这些材料适合幼儿的心理特点，使活动更生动有趣。再如小班的幼儿都很喜欢玩钓鱼的游戏，在学习“1”和“许多”时，我提供许多和幼儿一起制作的小鱼(鱼纹硬纸板材料)，让幼儿边钓边说：“一条大鱼是鱼妈妈，她带着许多小鱼做游戏。”……这些富有娱乐性的材料不但能激发幼儿的兴趣，满足好奇心，还能使他们与材料的互动保持持久性。

六、材料的种类丰富多彩，幼儿可选择的空间大

指使用材料的丰富多样，同等层次的材料种类不同。例如：在开展排序活动中，我们还在区域游戏中提供多种色彩珠子、排序卡，让幼儿按不同颜色间隔规律进行窜珠子活动，还提供彩色纸、小剪刀，让幼儿自己制作彩色纸条进行排序活动等。根据孩子能力的不同，分别提供难易度不同的材料让幼儿能在原有的基础上得到发展。

七、材料体现生活化，能够引发幼儿自觉地把数学知识与实际生活建立联系

数学来源于生活，生活当中有许多事情离不开数学，因此我们要挖掘让孩子感到亲切的生活中的数学材料，如石子、树叶、种子;废旧材料如纸盒、易拉罐、果壳、冰糕棒、瓶子、盒子、纽扣、纸杯;成品材料如积木、积塑玩具等可以说幼儿生活中的任何物品都可以成为数学活动中的材料。幼儿操作的材料要贴近幼儿的生活，在操作的过程中，使幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在社会生活中的价值。在中班数学“认识数字10，感知数字10的实际意义”的活动中，我们结合主题设计了“点心屋”的活动情境，设计了四种点心的卡片，请幼儿点数，操作活动又以“面包屋”的形式呈现，这种生活化的游戏情境帮助幼儿在点数不同点心的过程中过程中，生动形象地理解了10的实际意义。变被动教学为主动探索，使孩子学得开心、学的快乐。使幼儿在轻松的情境之下，思维更加的活跃，充分的挖掘幼儿的潜能。所以我们在设计数学教学活动时应该尽量将活动游戏化，让幼儿对活动产生兴趣，乐于进行数学活动。从而在轻松的氛围内接受知识，并消化知识。

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写幼儿园数学培训心得其实挺讲究技巧的。我自己摸索了好一阵子才找到门道，毕竟不是科班出身，很多东西得靠实践慢慢琢磨。先说选材，你得挑那些贴近日常教学的案例，这样写起来既有说服力又接地气。比如，那次培训讲到用积木教孩子认识形状，我就结合自己的课堂情况写了段心得，把孩子们玩积木时的表情动作都描述了一番，还加上了自己的一些感悟，感觉特别真实。

不过有时候写着写着就容易跑偏，比如上次我写的时候，一时兴起想得太复杂，把一些专业术语堆砌在一起，结果自己都觉得别扭。后来想想，还是得从实际出发，简单点好。就像那次听课笔记，我本来想写得很学术，后来改成用对话形式呈现，反而效果不错。记得当时写到同事跟我分享的经验时，本来想说“她的话让我醍醐灌顶”，后来改成了“她的建议让我眼前一亮”，顿时觉得顺畅多了。

还有就是要注意细节。有一次写心得，因为太赶，没仔细检查，结果有个地方把“图形”写成了“图型”，自己都没察觉。等到发出去后，才发现这个问题，心里还挺懊恼的。所以写的时候一定要多留心，尤其是涉及到数字和概念的地方，更不能马虎。像培训里提到的“分解组合法”，我在写心得时特意举了个例子，把步骤详细写出来，这样不仅加深了自己的理解，也方便别人参考。

书写注意事项：

我觉得心态也很重要。刚开始写的时候，总觉得无从下手，后来慢慢发现，只要把自己当学生，把学到的东西用自己的话重新组织一遍就行。比如那次关于时间的教学方法，我先回忆了一下自己是怎么教的，再对照培训里的新思路，写下来就轻松多了。不过也有时候会卡壳，特别是遇到那种需要创新的地方，就会有点焦虑。好几次都是硬着头皮往下写，没想到最后的效果还不错。

【第2篇】幼儿园数学培训心得体会范文怎么写500字

通过参加今天的培训学习，确实使我大开眼界，从专家身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。

感受最深的是 郝老师解读的“理解数学”，理解数学是一堂好的数学课的前提条件，数学课首先要把数学教好，数学育人的载体是数学的内容极其由内容反应的思想方法，只有等老师具有挖掘数学知识蕴含的价值观资源，并能以学生学生智力发展水平相适应的方式表达出来，以恰当的方式传达给学生，才能有效的实现数学课程的目标，假如教师对数学的理解不到位，连讲対都还做不到的话，那么其他一切都是奢谈。确实是这样，如果老师都是一知半解怎么能给学生教清楚，讲透彻。给学生一杯水，老师必须有一缸水，绝对不能边批边卖，我们面对的是天真无邪的孩子，是祖国的花朵，是国家的栋梁!

通过学习我对理解学生有了更深的领悟，理解学生是“以学定教”的前期，如果我们假设每一位老师的数学本体性知识都是过关的，那么“理解学生”就成“有针对性的施教”，“精确针对的帮助式教学”的关键。“理解学生”，核心是理解学生的数学认知规律和情感发展规律。

作为一名数学教师，真正的理解数学，理解学生，那么她所教的数学课一定是学生喜欢的，热爱的。也肯定是能学会，会学，好学数学课。

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写心得体会，说到底得结合自己的经历和感受。像我之前参加过一个幼儿园数学培训，那会儿就觉得挺有意思的，学到不少新招数。培训里讲到的一些方法确实能帮孩子更好理解数字概念，比如用积木教加减法，这比单纯背公式强多了。

刚开始听老师讲理论时还有点懵，后来实践起来就慢慢明白为什么要这么做了。比如说通过游戏引导孩子认识形状，孩子玩着玩着就把正方形和长方形给分清了，这比死记硬背效果好太多。但有时候自己照搬别人的教学法，结果发现效果并不理想，可能是没考虑到班级里孩子的具体情况吧。

还有一点特别重要，就是多观察孩子反应。有些活动设计得很棒，但要是孩子兴趣不大，那就得调整策略。我记得有个环节本来想让孩子找规律拼图，结果好几个小朋友都不太配合，后来改成自由探索模式，他们反而玩得开心。这就提醒我们，教学不是一味照本宣科，得随机应变。

书写注意事项：

写心得的时候，最好把自己当时的想法和做法都记录下来。比如某次课堂上用了什么方法，孩子有什么表现，自己又从中得到了哪些启发。这样不仅方便日后回顾，还能帮助别人借鉴。当然，有时候写着写着会发现自己漏掉了关键步骤，回头再补充也不迟。

再比如，记得那次培训提到要用生活实例教数学，我当时觉得挺好，回家后就试着把超市购物的情景搬到课堂上，让孩子算账。刚开始以为他们会喜欢，没想到有几个孩子嫌麻烦，后来调整了一下，把任务简化成几个小目标，大家这才积极起来。看来教学这事真不能一成不变，得根据实际情况灵活调整。

【第3篇】幼儿园数学教学心得怎么写850字

一、 关注学生已有的知识经验

关注学生已有的知识经验，运用知识迁移的规律，回顾旧知引入新知。本课我通过主题的情境，一步一步地将学生引向学习内容，教学自然巧妙，有水到渠成之感，充分体现了新的教学理念。通过丰富的情景，引导学生用“同样多、多、少、大、小、长、短、高、矮”来描述事物之间的量的关系，让学生轻松自如地参与到教学中来，能主动地学数学。学生的观察能力、比较分析能力都得到了提高，建立起较强的数感。

二、 尊重学生，鼓励学生

本课教学过程中，我尊重学生的见解，注重给予学生语言的鼓励，学生用词不当时委婉纠正。鼓励学生发表不同意见，尊重学生合理的选择，给学生一个宽松的学习空间，学生对学习数学的兴趣油然而生，学生逐渐地会用数学的眼光去观察生活了，提出的数学问题也能用所学的数学知识去解决了。

三、 让学生在活动中学习数学

这一课的教学中，我尊重学生的主体地位，让学生在活动中学习数学。长短、高矮的比较并不是纯粹的知识性的学习，而是一种体验的活动。本节课，我通过“初步感知——直观比较——操作练习”几个环节的教学，使学生在活动中理解和掌握比较的方法。因此整个教学过程中，我虽作为活动的组织者、引导者，让学生进行有序的活动。在这些活动中，学生的学习兴趣很高，都能积极的参与，思维的火花不时的出现。

四、 联系生活实际引导学习

在实际生活中，比较大小、多少、长短、高矮是经常遇到的，学生也较熟悉。所以在本课的教学过程中，我通过联系生活实际，在活动中引导学生进行猜想、观察、操作和交流，从而提高他们的学习能力，让他们学会用所学的知识去解决生活中的实际问题，如从矮到高排队、判断铅笔的长短和寻找最近的路、看谁做得多等。让学生在活动中培养能力，发展思维。

五、 不足之处

在教学过程中，也存在着一些不足的地方。如：

1、 有些学生性格有些内向，在活动的过程中不够主动，我在教学过程中有些忽略他们了。

2、 给学生思考的思时不够充足，老担心内容上不完。

3、课堂的控制能力还有待提高。

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写心得，刚开始得想清楚自己要说什么。比方说幼儿园数学教学这块儿，肯定得结合自己的经历。我刚当老师那会儿，总觉得教数学挺简单的，无非就是数字加减法。可后来才发现，小朋友学起来特别费劲，尤其是那些抽象的概念。

上课的时候我发现一个问题，有些孩子对数字概念理解得慢，特别是“一样多”这样的概念。我就琢磨着，是不是得换个方式教。后来尝试用实物比如小球或者积木来演示，效果还不错。小朋友看着这些东西慢慢明白，原来两个苹果和三个苹果放一起能数出来，这事还挺有意思的。

有一次我设计了个游戏，让孩子们排队找朋友。我说：“找跟你手里卡片上的数字一样的小伙伴。”结果发现，有的孩子为了凑人数，随便找个朋友就凑合了。我就停下来跟他们讲道理，说这样不对，得认真看数字才行。虽然当时有点麻烦，但后来他们慢慢改过来了。

写心得的时候，我觉得不用太拘泥于格式。只要把自己的感受写出来就行。不过有时候写着写着，可能就会跑题。比如说本来想写教学方法，写着写着就开始吐槽班上某个调皮鬼了。这种情况其实也正常，毕竟写东西，难免会东拉西扯。

还有个要注意的地方，就是别把话说得太绝对。比如我会说“大部分孩子都能理解这个概念”，而不是“所有孩子都懂”。这样显得更真实一些。有时候写得太完美，反而让人觉得假。

有时候写心得还会遇到这样的情况，明明记得很清楚的事，一动笔就记不太清了。比如有个活动的具体细节，想了半天才想起来。这就提醒我们平时得多做记录，不然到时候写的时候干着急。

写心得最重要的是真诚，把自己真实的感受写出来就好。当然，也不能光顾着抒情，得有点干货。比如分享几个具体的教学技巧，或者指出自己曾经踩过的坑。这样别人看了也能学到点东西。

【第4篇】幼儿园亿童数学培训心得体会怎么写900字

数学是一门基础的学科，同时也广泛地应用到生活的各个领域。幼儿数学教育，是帮助幼儿建立与发展初步的数概念。理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维能力发展的一项工作。

_年3月24日，亿童早期教育研究中心教研员到我园进行了一次《蒙氏数学》的培训。本次参与培训的人员有我园数学教研组的全部成员。

本次的培训内容主要分为两个部分：1、由亿童早期教育研究中心教研员朱老师上一节《蒙氏数学》示范活动;2、我园数学教研组成员与教研员朱老师共同探讨数的概念，共同解决平时教学中所遇到的问题。

本次的培训活动让我得到了很大的启发。首先，是让自己对《蒙氏数学》的教育理念得到更深一层的理解。其次，也让自己对数的概念得到了系统的梳理。在本次培训活动中，我向教研员提出了自己在平时进行《蒙氏数学》的教学中所遇到的问题，共同解决问题。还与教研员、我园数学教研组成员共同探讨了教学中的方式和方法。

本次的数学教研培训活动为我们教师很好地解答疑难问题之余，还为我们系统地梳理了对数的理念。非常感谢园领导的重视并给予我们这么好的学习机会!

数学是一门基础的学科，同时也广泛地应用到生活的各个领域。幼儿数学教育，是帮助幼儿建立与发展初步的数概念。理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维能力发展的一项工作。

_年3月24日，亿童早期教育研究中心教研员到我园进行了一次《蒙氏数学》的培训。本次参与培训的人员有我园数学教研组的全部成员。

本次的培训内容主要分为两个部分：1、由亿童早期教育研究中心教研员朱老师上一节《蒙氏数学》示范活动;2、我园数学教研组成员与教研员朱老师共同探讨数的概念，共同解决平时教学中所遇到的问题。

本次的培训活动让我得到了很大的启发。首先，是让自己对《蒙氏数学》的教育理念得到更深一层的理解。其次，也让自己对数的概念得到了系统的梳理。在本次培训活动中，我向教研员提出了自己在平时进行《蒙氏数学》的教学中所

遇到的问题，共同解决问题。还与教研员、我园数学教研组成员共同探讨了教学中的方式和方法。

本次的数学教研培训活动为我们教师很好地解答疑难问题之余，还为我们系统地梳理了对数的理念。非常感谢园领导的重视并给予我们这么好的学习机会!

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做幼儿园亿童数学培训的时候，自己心里头也没底，毕竟不是专业出身，怕讲得不对。刚开始准备教案的时候，就想着照着书上的来就行，结果发现有些地方不太适合自己的班，就改了改。上课的时候发现小朋友对颜色特别敏感，我就试着把数字和颜色结合起来，比如让红色代表1，绿色代表2，这样小朋友记得更快。

备课的时候也遇到不少问题，有时候想得太复杂反而不好。有一次设计了一个很花哨的游戏环节，结果试讲的时候发现太乱了，小朋友根本搞不清楚状况。后来就简单化处理，效果反倒好很多。还有就是，教具的选择很重要，不能光图好看，还得实用。上次用了一些塑料的小动物作为计数工具，小朋友特别喜欢，课堂气氛也活跃了不少。

交流的时候也学到不少，别的老师分享的经验挺有用的。比如有个老师说她会提前跟家长沟通，让他们在家里也能配合着做些小游戏，这样孩子学起来更有连续性。我觉得这个方法不错，下次试试看。另外，观察小朋友的兴趣点也很关键，他们对什么感兴趣，就可以顺着这个方向引导，这样他们会更愿意参与进来。

也不是每次都能顺利，也有失败的时候。有一次设计了一个找规律的游戏，本来想得很完美，结果小朋友都跑偏了，完全没按套路出牌。当时有点沮丧，但后来想想，这也是个机会，调整一下思路重新来过就好了。有时候灵活一点，根据现场情况随机应变也很重要。

做培训久了，慢慢摸索出一些门道。比如多鼓励小朋友，哪怕答错了也没关系，给他们信心很重要。还有就是，不要急着灌输知识，先让他们玩，通过游戏慢慢理解概念。再有就是，要不断学习新的东西，不能总是老一套，不然自己也会觉得乏味。

现在回想起来，做这个工作其实挺有感触的，虽然有时候会碰到难题，但看到小朋友学会新东西时那开心的样子，就觉得一切都值得了。

【第5篇】幼儿园老师数学培训经历心得怎么写900字

经过此次的培训，对于新学期的教学，我也是更有信心去做好，虽然也是在幼儿园当过一年的老师了，但是我也是清楚自己的能力和同事相比，还是有差距，而此次的培训学习也是过得很充实，老师们讲的东西也是让我很受益，同时此次的培训也是格外的丰富多样让我也是明白，做好幼儿教师不是那么的简单，但同时只要自己努力，去尽力，去思考，多改变提升自己，也是可以做的更为优秀的。

老师的讲课很详细，从一天的常规工作讲了很多，一些设计，指导方面更是做了很细致的讲解，也是让我看到之前自己的工作的确做的有些粗糙，这不但是自己也是我们园区的同事也是如此，在对孩子们的教育管理方面，老师也是细致的讲了一些实际可以用到的方法还有和家长的沟通也是有很多的方式来做得更好的。此次的培训让我也是明白幼儿园的工作里头，各方面都是要考虑到，而且通过活动相互的去结合，去让孩子们的收获更多，同时每天的常规其实非常的重要，这也是可以更好的去把孩子们的习惯养成的，越是这些平凡的工作其实更能体现我们老师的价值和意义，能做好日常才能让孩子的习惯更好，成长更多，同时也是让我们也是有更多收获。

幼儿的教育，爱孩子也是在这次的培训里面，各位老师讲的最多的，虽然自己之前也是懂得，必须要热爱孩子，才能更好的教学，自己也是那样去做了，但是通过此次培训也是对于这个热爱有了更深的理解，幼儿园的孩子，是正处于成长最开始的阶段，也是需要我们去做好自己，去让自己有更好的人格魅力，才能更好的教好他们的，同时我们也是要平等的对待每一个孩子，每一个孩子都是可爱的，有些顽皮，有些乖巧，但是对待他们方面也是要一视同仁，之前的自己也是这方面做得还是不够好的，的确对于顽皮的孩子自己也是做得还是不到位，也是要在以后做好，多一些关心，多一些了解才行的。只有我们更为无私的爱才能让孩子们健康快乐的成长，去收获更多的知识和好的习惯。

培训结束那时候很是不舍，和同行们交流，作为一个新人，我也是学到很多，前辈们的经验分享也是让我感到很荣幸，有此次培训的机会，同时也是要在往后的工作里头继续的学习，并且把此次的收获用在工作里头，让自己的教学做的更好。

精选用户撰写心得88人觉得有帮助

最近参加了一次幼儿园老师的数学培训，刚开始的时候心里还挺忐忑的，毕竟自己对数学这块一直不算特别擅长，担心学不会怎么办。不过后来发现，这次培训其实挺有意思的。

培训开始前，组织方发了不少资料下来，什么教学大纲啦、幼儿数学发展规律之类的，看起来挺专业的。当时我就琢磨着，这些东西平时在课堂上可能用不上，但至少能让自己多了解点背景知识吧。后来才发现，那些资料真的很有用，特别是在讲解一些概念的时候，比如说数字认知的几个阶段，我一下子就明白了为什么小朋友总是记不住数字顺序，原来是他们的思维还没达到那个层次。

培训过程中，讲师讲得挺生动的，用了很多小游戏举例，像教孩子认识形状的时候，不是直接让他们看图片，而是拿积木拼搭，这样既好玩又能加深印象。我觉得这个方法特别好，以后要是有机会，我也想试试这种方法，应该能让孩子们更感兴趣。不过有时候听课听得太投入了，笔记就没记全，特别是当讲师提到一些具体的活动步骤时，脑子一晃神就漏掉了关键部分，现在想起来还挺后悔的。

书写注意事项：

这次培训还强调了观察的重要性。以前总觉得只要照本宣科地教就行，现在才知道，每个孩子的接受能力都不一样，有的孩子可能对图形更敏感，有的则对数量更感兴趣。所以作为老师，得学会观察孩子的反应，这样才能调整自己的教学方式。不过有时候也会遇到一些状况，比如某个孩子突然哭闹起来，这时候就得先把安抚工作做好，不然教学效果肯定大打折扣。

还有一次小组讨论，大家围坐在一起分享各自的教学经验，感觉特别有收获。有位同事说她会利用生活中的例子来教数学，比如带孩子去超市买东西时，顺便教他们认识价格标签，这种寓教于乐的方式真的很棒。我听了之后也打算回去试试，说不定还能跟家长一起配合，让他们在家里也能帮孩子复习巩固。

【第6篇】幼儿园数学知识教学心得怎么写550字

《图形的变换》教学反思

本次活动总体来说比较满意，活动内容“图形的变换”所选取的各种图形，是幼儿生活中常见的基本图形三角形、正方形、长方形、梯形、圆形。活动过程中，出示不同图形，让幼儿辨认图形特征，进而在机器人图案中辨认计数，最后通过拼图来进一步掌握图形特征。活动方式适合本年龄段幼儿发展特点，幼儿学习起来比较有兴趣，通过课前准备充足及幼儿的探索观察，大胆操作动手发现图形之间的不同变换，并在此基础上，启发幼儿应用七巧板，组合各种生动形象。幼儿在交流过程中通过观察推理，积极开动脑筋大胆发表的自己的看法，通过猜测再进行动手操作验证。整堂课，幼儿兴趣较大并在操作中发挥了幼儿的动手能力，本次活动能够较顺利完成活动设定目标，达成效果较好。

同时本次实际教学中也存在备课中未考虑到的问题：

1、孩子的操作能力估计得太高，孩子操作时间比预期的偏长。

2、孩子的语言表达能力比较薄弱，不能把操作过程用完整的语言叙述出来，表达过于随意简单。

3、引入环节时间偏长，出现不必要的时间浪费。

4、因条件限制，未能充分利用课件进行具体细致地示范引导。

通过本次活动，幼儿掌握了不同平面图形的特征，并能在不同的图案中找出不同的图形学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。

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写心得，说起来简单，真动笔就不一样了。特别是关于幼儿园数学知识教学这类事，得有点专业底子才行。要是没点经验，光靠想象去写，很可能就东拼西凑，看着像是那么回事，其实没什么实在内容。

我刚接触这行的时候，总觉得只要把课堂上的那些事记下来就行。比如某天教孩子认识数字“3”，我就想着是不是该写个流程，从准备教具到课堂互动再到最后总结。结果写出来发现，自己写的像是流水账，没什么亮点。后来慢慢琢磨出点门道，觉得得有点自己的思考在里面。比如，为什么选这个教具？是不是更适合孩子的理解能力？如果换成别的会不会更好？

写心得时，最好别太拘泥于形式，不然容易把自己框死。有时候灵感来了，想到哪儿写到哪儿，反而能写出点新意。像有一次我突然想起，那天有个小朋友特别认真地问我，“老师，3个苹果吃掉一个还剩几个？”我当时随口答了“两个”，但事后想想，这个问题挺有意思。如果当时能引导他用手指比划一下，效果可能会更好。类似这样的小插曲，都可以写进去。

不过，写心得的时候也得注意分寸。比如我有一次写到某个游戏环节，说孩子们玩得特别开心，但后面忘记具体描述他们是怎么玩的，只是一带而过。这样就显得不够细致。还有一次，我在写某个教学方法的优点时，可能因为太兴奋，把重点放错了地方，反而忽略了它的局限性。这就好比做菜，调料放多了反而是坏事。

写心得不是单纯记录，还得结合理论。比如我们学过的皮亚杰的认知发展理论，就能帮着分析孩子为什么会对某些概念感兴趣。但理论归理论，实践才是王道。有时候看到孩子们脸上的笑容，就会觉得自己想出来的办法是对的。像那次教孩子认识形状，我故意把各种图形做成卡片，让他们摸着找，结果大家抢着回答，场面一度很热闹。

我觉得写心得最重要的是真实。哪怕有时候写得不太顺溜，甚至有点啰嗦也没关系。毕竟，教学本来就是个不断试错的过程。要是写心得的时候总是追求完美，反倒会让自己压力山大。我见过有的同事写心得，字斟句酌，生怕写错一个字，结果写出来的东西反而少了点生气。

【第7篇】幼儿园老师数学培训心得怎么写1050字

今年8月12日——8月16日，我参加了幼儿教师培训班。聆听了由骨干教师和老师们一起分享的教学经验，让我在学习中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精细的讲解，使我在教育教学中有了更进一步的提高，问题得到了迎刃而解，学习了骨干教师们的先进经验和学习方法，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿教师加强道德素质的培养

幼师必须要有高尚的品德，还要有高度的责任心。如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。

三、幼儿教师培养职业幸福感

当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。我们要调整心态正确面对职业倦怠。

首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。

其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹?

作为一名合格的幼师，我深知责任重大。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们可爱的孩子守望，为幼儿奉献自己的一生。

精选用户撰写心得33人觉得有帮助

写幼儿园老师数学培训心得，得从自己的实际经历出发，结合课堂上的学习和实践中的运用。刚开始参加培训的时候，心里还挺忐忑的，毕竟自己以前对数学教学了解不多，担心学不好会影响孩子们的学习兴趣。但随着课程的深入，慢慢发现其实很多方法都挺实用的。

比如，有个培训老师教我们用游戏的方式来引导孩子理解数字的概念。我试着在班上组织了一个找数字的小游戏，让每个小朋友轮流在教室里寻找写着数字的小卡片。刚开始的时候，有些小朋友总是找不到对应的数字，后来我就提醒他们可以数一数周围的东西，比如椅子腿、桌子抽屉的数量之类的。没想到这种方法还挺有效果，孩子们不仅学会了辨认数字，还对数学产生了更大的好奇心。

记得有一次教研活动，同事间交流各自的教学经验。有的老师提到，可以用故事的形式将数学概念融入其中，这样能让孩子更容易接受。我就尝试着编了个关于小兔子采蘑菇的故事，讲的是小兔子要摘到不同数量的蘑菇才能回家，孩子们听得津津有味，还主动参与进来帮小兔子算总数。这让我意识到，数学教学并不是单纯的灌输公式和答案，而是要找到适合孩子的表达方式。

在实际操作中也会遇到一些问题。有时候设计的游戏环节时间控制得不太好，要么太短了孩子没玩够，要么就拖得太久影响了其他课程进度。还有一次，我在讲解图形分类的时候，准备的材料有点复杂，结果小朋友反而被搞糊涂了。后来调整了一下，换成简单的形状拼图，效果就好多了。

我觉得写培训心得的时候，最好能把自己的一些困惑也写进去。比如在培训中学到了新的教学理念，但在实践中却遇到了阻碍，就可以详细描述下当时的情况以及后来是怎么解决的。这样不仅能记录下自己的成长过程，也能给其他老师提供参考。

书写注意事项：

多看看别的老师的分享也是很有帮助的。有一次我在网上看到一位资深幼师写的博客，里面提到了如何利用日常生活中的场景来教授数学知识。受此启发，我也开始留意起日常生活中可以利用的素材，比如吃饭时数碗筷、散步时观察路边的树等等。这些看似平常的事物，其实都可以成为很好的教学资源。

【第8篇】幼儿园思维数学活动培训心得体会怎么写650字

久闻上海一众名师的大名，盼望着有朝一日能一睹其风采，没想到5月11、12日梦想终于成真!衷心感谢长安教育办学前教学管理办公室老师的努力和辛劳!一天半的培训学习，颇有体会。

上海名师最值得我欣赏和借鉴的是：名师的表情丰富到位，教学活动充满活力。她们真正做到了让幼儿在学中玩、玩中学，充分调动了幼儿的学习热情，并创设机会与条件让幼儿大胆的发言、探索。教师教学语言流畅生动、思路清晰、小结到位。教学活动步骤清楚，每个提问都是为了引导小朋友思考，探索、发现为目的和出发点，每个环节结束后教师都用清晰的语言进行归纳小结，教师用幽默的话语使课堂上充满欢笑。

这次的培训学习我最深刻的体会是：第一，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习源于生活，这样幼儿的兴趣才浓厚。第二，教学方法要灵活多样，要使教学活动轻松、有气氛，幼儿态度积极、有激情，不但要教师选材好，准备充分，教具使用合理，更重要的是教师要有激情，语言要贴切，易于与幼儿交流。第三，对数活动也有更深一层的.认识和理解，如开展数的教学活动应围绕科学性、规范性、基础性选材和设计等。

本次学习活动也让我发现了自己的不足，如设计活动时还没有充分理解个别孩子的能力水平和差异等，如提问及评价的教学语言单一等，以后在工作中一定要以上海名师为榜样，向她们学习，提高自身的素质。今后的工作对我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际的工作中不断的去学习、观摩和实践，从而使自己不断的进步，教学水平不断的提高。

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做幼儿园思维数学活动培训的时候，确实得花点心思琢磨怎么写心得。刚开始我也没想明白，后来慢慢摸索出一些门道。

写的时候，先想想这次培训里印象最深的部分，不一定非得是什么大道理，可能就是某个小游戏或者一个特别直观的例子。比如那天老师教我们用积木摆数字，看着孩子们一边玩一边就理解了“多”和“少”的区别，当时就觉得挺有意思的。这就能写进心得里去，说说自己看到的效果，还有自己对这个方法的看法。

别光顾着写别人讲的东西，得结合自己的教学实践。比如，我在班上试了那个积木游戏，发现有些孩子刚开始不太明白规则，我就调整了一下，让他们先观察再动手，结果效果就好多了。这样写出来会显得真实，不像凭空杜撰的。

有时候写着写着就容易跑偏，比如本来想写游戏设计，结果又扯到课堂纪律管理上了。这种情况得注意把控，不然重点就模糊了。我有一次就是这样，写了半截突然想起上次有个小朋友不守规矩，就多说了几句，后来回过头来看，这部分跟主题没什么太大关系，干脆删掉了。

书写注意事项：

用词方面也要留心。像“引导”“启发”这样的专业词肯定要用，但也不能堆砌太多，不然读起来就显得生硬。我有一次写心得，可能因为太想表现自己懂行，结果用了好几个类似的专业词汇，回头一看自己都觉得啰嗦。后来改了改，换成更口语化的表达，反而顺畅不少。

其实写心得最重要的是诚恳，把自己的感受和想法都写进去就行。像我第一次写的时候，就想着得把每个环节都说全，结果越写越乱。后来明白，只要抓住关键点，把自己觉得最有价值的地方写清楚就够了。

要是写心得的时候遇到瓶颈，不妨多看看别的老师的分享，不是照搬，而是找找灵感。有一次我就是看了同事的心得，才发现自己忽略了一些细节，比如在活动结束时可以让孩子复述一下学到的东西，这样不仅能巩固知识，还能锻炼他们的表达能力。