幼儿园听课讲座心得感想怎么写（精选8篇）

【第1篇】幼儿园听课讲座心得感想怎么写850字

我有幸参加了去博奥幼儿园听课学习活动，听了七节课，对于我来说，这是难得而又宝贵的学习机会，因此，我以十分认真的态度对待这次听课学习，同时，也涌出了许多的感想和感慨。

这七位老师的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、生动，富有感染力;同时能够兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能够得到发展;有的老师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让幼儿有很浓的兴趣，这些都是我要学的地方。在教师组织和教学策略上各具千秋，从中让我感悟很多：

一是新的教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果，面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了“新课程”“新理念”的步伐了。老师在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件提高孩子的学习兴趣，锻炼了孩子们的注意力，让孩子们倾听，发展孩子注意倾听的学习能力。这是值得我们学习的。

二是活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在课堂上，让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就及时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、能力及知识上存在的问题，同时也锻炼和培养了幼儿的钻研精神和自信心。

三是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题之所在。在活动中老师还能注重倾听幼儿的问题，尝试用孩子们的方法去活动，激发并参与活动的积极性。

所以从这次的听课活动中，我深切地体会到单单是理论学习是不够的，在教育实践中不断摸索，从而更好地提高自身教育教学活动的能力，做好教师在幼儿游戏中的分享者、支持者、合作者、引导者以及设问者等多方位的角色。经验是慢慢积累的，我相信只要慢慢积累我就会得到属于自己的财富。

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写听课讲座心得其实是个挺实用的事，尤其在幼儿园这种地方，能学到不少东西。听课的时候得留心老师讲的内容，还有课堂上的互动情况，这很重要。比如你看到老师用什么方法吸引小朋友注意力，比如唱歌跳舞，或者讲故事什么的，这些都是可以记下来的。要是觉得哪个环节特别好，就想想为什么好，是方式新奇还是孩子喜欢？记得当时听讲座，有位老师说了一个事，她用彩色卡片教颜色，孩子们特别兴奋，后来她又加了游戏，效果更好。这事我听着就觉得值得借鉴。

还有一点别忘了，听课的时候最好带个小本子，随时记下一些关键点。有时候听到的可能不是什么大道理，但细节往往很管用。比如某个小游戏的设计思路，或者老师提问的方式，都是可以参考的。不过有时候笔记写得太多，回头看反而乱，所以要挑重点记。我当时就遇到过这种情况，一节课下来写了满满一页，结果回去整理才发现好多内容重复，浪费时间。

写心得的时候，可以从自己的感受出发。比如说听完讲座后心里有什么想法，有没有受到启发之类的。有时候听课的感受可能比较模糊，这时候可以试着回忆一下当时的场景，比如教室布置，小朋友的表情，这些都能帮你想起来具体的情景。记得那次我听讲座，老师讲到如何处理小朋友之间的矛盾，当时我就想起班上有个小男孩老爱抢别人玩具，回家后琢磨了一下，觉得可以试试讲座里的办法。

写心得也不是光抄老师的讲稿就行。最好能把学到的东西跟自己的工作结合起来，想想怎么应用到实际当中去。比如学到一个教学法，能不能用在自己的班级里？如果不行，那为什么？这些问题都可以写进去。不过有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这很正常，多写几次就会顺手多了。

有时候写心得会遇到瓶颈，不知道该写什么。这个时候不妨换个角度想，比如从孩子的角度看问题。比如老师用了个新方法，孩子会不会觉得好玩？会不会学得更快？还有，写心得的时候尽量不用太正式的语言，毕竟幼儿园的工作本来就比较轻松活泼。有时候写得太严肃反而显得不自然，这点要注意。

【第2篇】幼儿园教师听课评课的活动心得怎么写1150字

幼儿园教师听课评课的活动心得

一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。

这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师,这与听名师的课有所不同,少了些仰视,多了些真实。72名教师中既有经验丰富的老教师,也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课,就是非常优秀的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能力的考验,也是心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习。

此次听课,我印象比较深刻的是李金梅老师上的《玉米香喷喷》,李老师是一位经验丰富的老教师,她的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正因为如此,课堂上有了精彩的疑问:“老师,玉米棒的妈妈是谁?”“玉米棵的妈妈又是谁?”,课上,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜欢、兴趣浓。

《小老鼠上灯台》这节课是一位任教不足半年的.李娜老师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣 。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。

我觉得老师们的课都做到了以下几点:

1、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。

随着教育改革的深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。

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幼儿园教师听课评课的活动心得其实挺讲究方法的。每次听完课后，心里总有些想法，但真要写下来时又不知道从哪儿开始。其实，听课的时候就得多留意老师的教学方式，看看他们是怎么组织课堂的，孩子们是不是真的跟着学到了东西。比如有个老师讲小班故事课，她用了很多图片，孩子们都盯着看，感觉挺吸引人的。这就可以记下来，说说这个方法好不好，为什么好。

写心得的时候，最好能结合自己的感受。就像那天听了一节大班科学课，那个老师提问特别多，每个孩子都能回答。我就觉得这种方式不错，能鼓励孩子大胆表达。不过当时没太注意细节，后来写的时候才想起来，要是能具体点就好了，比如说某个问题是怎么设计的，孩子又是怎么反应的。这样写出来的心得就更有说服力。

评课的时候也要顾及到课堂的整体氛围。上次听了一节音乐课，老师带孩子们唱歌跳舞，场面很热闹。我写心得的时候就写了这段，说这样的互动增加了课堂趣味性。不过后来想想，如果能提到更多细节，比如音乐节奏的选择，孩子们的表情变化，那这篇心得就会更丰富些。

有时候写着写着，会发现自己思路有点乱。比如那次听了一节手工课，刚开始想写老师教得怎么样，后来又想着孩子们的作品效果，结果写得东拉西扯的。所以写的时候得定个方向，别跑题了。不过也别太死板，毕竟听课评课不是考试，写得轻松点就好。

书写注意事项：

写心得的时候，用词要合适。像上次听了一节语言课，那个老师讲故事时声音很温柔，我就写了“老师的语调让人感到亲切”。但后来发现这个词用得有点模糊，要是改成“柔和”可能更好一些。不过这种小地方不用太纠结，只要大致表达清楚就行。

【第3篇】幼儿园听课讲座心得体会怎么写1200字

很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：

一、教学设计新颖、独特

每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么?从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。。。。。。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。

二、教学智慧突出，亮点层出不穷

在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。

三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟

游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，如王静老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如燕雁老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练习，让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。

四、教学中应多投入情感，多参与幼儿的活动过程

一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感，有韵味，表情自然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意说。

总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干。

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写心得体会其实挺有感触的，特别是关于听课讲座这类事情。关键是要能把自己学到的东西好好整理出来。比如前几天我去听了个幼儿园的公开课，回来就想把自己的感受记下来。刚开始可能不知道从哪里开始，后来想到可以从课堂上的细节入手，看看老师是怎么调动孩子们的积极性的。

那天的课主要是教小朋友认识颜色，老师用了很多鲜艳的卡片，还准备了各种小玩具，这样孩子就不会觉得枯燥。我观察到，每当孩子回答正确，老师都会竖起大拇指表扬他们，这让我想起以前上学的时候，要是能得到老师的肯定，心里特别开心。所以我觉得，作为家长或者教育工作者，多给小孩子一些鼓励是很重要的。

还有就是互动环节，老师设计得特别好。她会让几个小朋友上台演示，其他小朋友在下面看。这样的方式既锻炼了上台的小朋友，也让下面的孩子学会观察和学习。我当时就在想，如果换成是我，可能就会比较紧张，但那些孩子表现得都很自然。这也让我意识到，平时多给孩子创造机会去展示自己，对他们自信心的培养很有帮助。

不过有时候写的时候会遇到一点困难，比如有些想法明明在脑子里很清晰，可是一到纸上就变得乱七八糟。有一次我写的时候，就把“小朋友”写成了“小朋友们”，虽然只差一个字，但回头检查才发现不对劲。还有一次，我把“老师表扬”的顺序写反了，变成“表扬老师”，后来才发现这个错误。这些问题虽然不大，但确实会影响阅读体验。

写心得的时候，最好能结合自己的经历。比如那次听课，我就想起了小时候的一些场景，那时候老师总是很严肃，不像现在这么活泼开朗。现在回想起来，其实那样的教学方式也有它的优点，至少能让学生保持专注。但相比之下，现在的这种方式显然更能吸引孩子的注意力，让他们在玩中学到东西。

【第4篇】幼儿园听课评课心得感想怎么写1500字

前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多.参赛的老师们都非常的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中.下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:

一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣.

以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区.但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮.这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬,向后退,横着爬,转圈爬.整节课,孩子们在轻松的音乐下一直扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒服.我觉得不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分利用游戏调动幼儿的积极性,让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼.

二、精选活动课题,找准适合幼儿学习的方法.

在听课的时候有两节课的让我感受颇深,一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》.在《认识安全标志》这节课上老师从让孩子认识交通开始,让孩子认识并记住交通标志,特别在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻.听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了.老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志,并利用课件让幼儿认识并加强记忆.回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆.欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有很多需要改进的地方.而《猜猜我有多爱你》这节语文课中,老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱,形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈,让孩子懂得感恩.

三、把时间空间充分的留给孩子,给孩子动手实践的机会在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象能力和动手能力.在《桔子变变变》这节课上,老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜欢的东西,孩子很喜欢这个环节并且做出了很多意想不到的物体,如:坦克,各种小汽车,各种小动物,孩子们的想法及动手能力让我觉得自己平时在教学过程中太疏于孩子创新及动手能力的培养.欣赏了本堂课我觉得老师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到锻炼.

三、从孩子的角度出发,设计好活动流程在我们的教学活动中经常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了.当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启发.我觉得之所以孩子们没有了兴致,是因为老师没有设计好活动流程.在《小蚂蚁》这节课上,老师就锻炼了孩子们爬的能力,整个过程就是爬,,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们知道,前面有更好玩的在等待着他们.老师通过让幼儿运食物回家对孩子进行爬的锻炼,可以说每当孩子们完成了一个目标,因为看到自己的成功,让孩子们自信心满满,所以这节课,孩子们的兴致很高.与此同时《小青蛙找家》这节课上,老师从听音乐,到识谱唱歌,到小青蛙找家,活动过程设计的非常的流畅,老师的引导语言也非常的到位,孩子们玩中学,学中玩,非常的尽兴,老师简单教,孩子轻松学,孩子们的兴趣就是这样被培养出来了,在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,在这节课中老师还对歌曲进行了创编让幼儿带着不同的头饰找家,孩子去歌曲加深了记忆,让一节简单的活动课变成孩子快乐的游戏,也让孩子懂得了爱.

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幼儿园听课评课其实是个挺有意思的事，尤其是刚入行那会儿，总觉得这事挺复杂。后来慢慢摸索，才发现这里面有不少门道。听课的时候，得先看老师怎么组织活动，是不是能让孩子们感兴趣。比如有的老师上课特别生动，能吸引小朋友注意力，这就值得学。

说到评课，我觉得最重要的是实事求是。有时候听下来觉得某环节处理得不错，就该直接说出来，不用绕弯子。但也有时候，你可能觉得某个环节设计得有点问题，这时候就得谨慎点，别一上来就否定。最好先说说优点，再委婉地提建议。比如“这个环节挺好的，要是能再调整一下节奏就更好了”。

听课的时候，记笔记很重要。我刚开始听课时，总是顾着听忘了记，后来才明白，光听不记等于白听。记的时候，可以把老师的教学方法、互动方式都记下来，回头好好琢磨琢磨。不过，有时候会因为分心，记着记着就把重点给漏掉了，这点得注意。

书写注意事项：

听课评课不是一个人的事。如果有机会和其他同事交流下感受，听听他们的看法，对自己也是个提升。有时候，别人注意到的问题，你可能没发现。比如有一次，我和同事聊起一堂课，他说他觉得某个游戏环节时间太短了，我当时就没留意到这一点。

评课的时候也得考虑到实际情况。比如有些新老师刚入职，经验不足，这时候就不能太苛刻。他们可能在某些细节上做得不够好，但整体态度很认真，这就应该肯定。要是上来就挑毛病，反而会让对方压力太大。

再就是，听课评课不能光靠感觉，还得有点专业素养。比如了解儿童心理学，知道不同年龄段的孩子适合什么样的活动，这样评课时才能更有针对性。不过，有时候会因为专业知识储备不够，导致评价显得浅薄，这就需要平时多学习。

小编友情提醒：

听课评课是个持续的过程，不是一次两次就能见效的。每次听完课后，都要反思下自己的想法，看看有没有新的收获。就像我最近听了几次课，就发现自己对互动环节的关注还不够，下次得在这方面多下功夫。

【第5篇】幼儿园听课学习心得精选范文怎么写850字

庄海霞老师上的数学《规律城》让我印象深刻，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮忙故事中的公主解决问题来救出王子，让幼儿了解aab、abb、abc模式的排序方式，学习仔细观察图片，有必须的比较潜力和初步的决定推理潜力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节透过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的。透过图形的比较引导幼儿感知图形排队的规律性，来帮忙故事中的公主找到钥匙，打开城门。这是对幼儿进行初步决定推理潜力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。故事情节中，公主要走过其中的一条彩色路，才能到达王子那边，进一步让幼儿掌握其中的规律性。在幼儿整个操作当中，教师更多的了解幼儿此刻所能到达的潜力水平;层层递进，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，并在操作中给予指导，让幼儿相互检查所做的资料，让他们能够得到进一步的巩固。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。故事中，让公主把桥修好——提升排序难度，最终到达目的地，把王子救出来，整堂课趣味性强，让孩子从简单的故事中找规律，环环相扣，让幼儿感

受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。

两天的听课学习，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时间才能深刻领悟的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，透过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。

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在教育这一行混久了，多少会有点心得。尤其是去幼儿园听课，那种感觉真是特别。每次听完课，总得写点东西下来，不然领导问起来不太好交代。说真的，写听课心得这事，真不是件轻松的事。有时候觉得无话可说，有时候又觉得自己写得不够好。

写听课心得的时候，得先把课堂上的情况大致梳理一遍。比如说老师讲了什么，小朋友反应怎么样，有没有什么亮点。这些都得记清楚，不然到时候写的时候脑子一片空白。当然，听课的时候最好带上个小本子，随时记下关键的地方。不过有些人可能觉得麻烦，就想着回去凭记忆写，结果写出来的东西往往漏洞百出，东一句西一句的，自己看了都觉得乱七八糟。

其实听课心得也不必写得太正式，太正式反而显得生硬。可以稍微随意一点，把自己当时的感受写进去。比如某个环节特别吸引人，小朋友参与的积极性很高，就可以着重描述一下。要是老师的教学方法很独特，也可以详细说说自己的看法。但要注意的是，写的时候别光顾着夸，也要指出一些不足之处，这样才显得客观嘛。不过有时候写着写着，就容易把重点给忽略了，只顾着吹捧，这就不太好啦。

还有一点需要注意，就是语言要贴近实际，不能太过书面化。毕竟听课心得是要反映真实情况的，如果用一堆高大上的词汇堆砌起来，反而让人摸不着头脑。像什么“创新性思维”、“多元互动模式”之类的词儿，偶尔用一两个还可以，多了就会显得刻意。而且，写的时候千万别忘了结合自己的专业背景，这样写出来的内容才会更有说服力。

有时候写着写着，会发现自己思路有些乱，这时候就需要停下来冷静一下。可以先喝口水，放松放松，然后再继续写。别急着一次性完成，慢慢来，写得仔细些，总比匆匆忙忙写完要强得多。当然，写完之后最好能找同事看看，听听他们的意见，这样可以弥补自己没注意到的问题。

写听课心得是个细致活儿，需要耐心和细心。虽然有时候会觉得麻烦，但只要用心去做，肯定能写出不错的东西。说到底，写心得的目的还是为了总结经验，提升自己嘛。

【第6篇】幼儿园教师外出听课个人心得体会怎么写怎么写1300字

前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：

一、教具简洁，充分发挥教具的作用

以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏。比如让孩子们捏小布垫，把小布垫捏成各种形状，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调潜力;让孩子们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃潜力等等。整节课，孩子们在简单的音乐下一向玩弄着一个小布垫，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

二、精选活动课题，让教育与社会挂钩

在听课的时候有两节课的比较很强烈，一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。在抗震救灾这节课上，老师与玉树地震联系，让孩子们为灾区的小朋友们运送物资，透过不断增高的木块，来锻炼孩子的跳跃潜力。因为孩子们对玉树的地震已有所了解，所以孩子们在活动的时候个性的勇敢用心，老师也借机向孩子传达了不怕吃苦，爱祖国，爱人民的思想。整节课上不仅仅孩子们活跃，就连听课的老师也听的津津有味。《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题，由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了，上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力，故事发生的似乎理所当然。针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子，充分的发挥和发展了孩子们的叙述潜力。因此我觉得在我们的日常教学中，我们也要精选上课资料，让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口，每节课都让孩子们兴趣盎然的进行。

二、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的机会

在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。在《生蛋与熟蛋》这节课上，老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋，让他们自己做试验，虽然到最后孩子们的试验结果是错误的，但是，经过老师的纠正以后相信他们必须会对正确的结果更加记忆深刻。有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手潜力就是这样培养起来的。在《运动计划》这节课上，老师与孩子们一齐制定运动计划，在老师的提示下，计划表中所有的资料都是孩子们自己的创意，包括几怎样表示，包括什么运动，用什么来表示的，这些都是孩子们自己的创意，孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而骄傲，要是把这份运动计划贴在自己的班级中，孩子们还会不遵循、不热爱运动吗?

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幼儿园教师外出听课个人心得体会怎么写

前几天我跟着学校安排去外地参加了一次听课活动，回来后领导让我写个心得，这事还真让我有点犯愁。毕竟听课的时候只顾着记笔记了，现在想整理成文字，感觉挺费劲的。

刚开始我就想着直接把课堂实录抄下来算了，后来想想这样不行，得结合自己的感受才行。于是就先从头到尾回顾了一下整个听课过程，把印象比较深的地方挑出来，比如那位老师的开场白特别吸引人，还有她提问的方式也很独特。不过当时听课的时候没太在意，现在写起来才发现好多细节都忘了，只能凭记忆补全。

写心得的时候我也没打算写得太正式，就想着用平常聊天的语气，把心里的感受说出来就行。比如说那位老师的课让我觉得很有启发，我就直接写“她的教学方法确实不错，我以后上课也可以试试”。这样的表达方式比较随意，但我觉得更容易让人接受。

说到心得体会，其实最重要的是把自己学到的东西转化为行动。比如那位老师在课堂上用了不少互动环节，我就琢磨着能不能在自己的课堂上也加入一些类似的活动。当然，也不能完全照搬，得结合自己班上的实际情况调整一下。

写心得的时候我也没特意追求文采，就是想到哪儿写到哪儿。有时候写着写着突然冒出一个想法，就赶紧记下来，生怕一会儿给忘了。不过这样一来，文章就显得有些松散，前后不太连贯。比如前面还在讲那位老师的教学设计，后面又扯到了自己班上的情况，中间缺少过渡。

写心得的时候我也没太注意字数，反正想到什么就写什么。结果写完一看，发现有的地方啰嗦了，有的地方又说得太简略。比如说那位老师在课前做了很多准备，我就写了好几行，而自己从中得到的启示却寥寥几句带过，显得很不平衡。

写心得的时候我还遇到一个问题，就是不知道该怎么开头。后来我想了个办法，干脆开门见山，直接说自己为什么去听课，然后马上切入正题。这样虽然看起来有点突兀，但至少能快速进入状态。

【第7篇】幼儿园听课学习心得体会精选怎么写750字

很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采，参赛的老师们都十分的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。

说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作(幼儿能够以不同的姿势展示)，带动了幼儿的用心性，最后再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐。虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种“严肃的工作。”这堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会“玩”，让孩子在自由自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，金艳老师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给

我的感觉是简单、愉快的。也是十分值得学习的地方。

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听课学习对于提升教学水平很有帮助，尤其是幼儿园老师，多听别人讲课能学到不少东西。记得有一次去别的幼儿园听课，那节课讲的是关于颜色的小游戏，老师准备了很多彩色卡片，孩子们特别喜欢。课后我跟那位老师交流了一下，她告诉我设计这堂课的时候，主要是想通过游戏让小朋友认识不同的颜色，同时培养他们的观察力。

我觉得听课的时候，除了看老师怎么教，还要注意课堂氛围。那天那位老师的课上，孩子们都很积极，举手回答问题，还主动参与游戏，这样的效果就很好。不过有时候也会遇到不太理想的情况，比如有些老师讲课节奏太快，学生跟不上，或者互动环节没组织好，这就需要多留意了。

平时我也经常反思自己的课堂，比如是不是该增加一些互动环节，或者怎样才能让课程内容更有趣。有时候看到别的老师用新的方法，就会试着在自己的课堂上也试试。其实每个孩子都不一样，有的喜欢动手做，有的更喜欢听故事，所以根据不同孩子的特点调整教学方式很重要。

听课的时候还可以注意一下老师的板书，看看他们是怎么安排知识点的顺序的。还有就是细节部分，像如何控制时间，怎样吸引注意力，这些都是值得学习的地方。当然，听课不是为了完全照搬别人的教学方法，而是结合自己的实际情况，找到适合自己的路子。

有时候我会想，要是能提前知道哪个环节可能会出问题就好了，这样就能事先做好准备。比如有一次听课时，有个老师在讲解一个比较复杂的概念时，没有给学生足够的时间消化，结果孩子们一脸茫然。当时我就在想，如果是我，我会怎么处理？

【第8篇】幼儿园教师听课评课的心得体会范文怎么写1300字

幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。

一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

周老师的课使我体会到以下几点：

1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，心得体会教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，这是幼儿园教师听课、评课心得体会范文。

2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。

3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。

以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，个人简历要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。

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写听课评课心得其实挺讲究经验的，尤其是幼儿园老师这份工作，每天面对活泼可爱的小朋友，听课评课可不只是走个过场那么简单。每次听完课后，心里总有些想法，把这些想法整理出来就是心得了。

刚开始的时候，我总是想着要面面俱到，生怕漏掉什么重要的细节。结果写着写着就发现自己思路乱了，后来慢慢摸索出一套方法。听课的时候，我习惯带上个小本子，记下一些关键点，比如老师的教学方式、小朋友的反应之类的。这样回头写心得的时候，就能有个大致的方向。

记得有一次听课，我特别留意了老师的提问环节，觉得她设计的问题很有趣，能引导孩子们主动思考。当时我就在想，要是我能把这一点写进心得该多好。后来真的动笔的时候，却发现描述起来有点费劲。这让我意识到，听课的时候光记还不够，还得用心去感受，不然写出来的内容就会显得空洞。

还有一次，我发现一个同事写心得的时候用了不少专业术语，看得人云里雾里。我觉得，写心得没必要搞得那么复杂，毕竟大家都是同行，用最简单的语言表达清楚自己的想法就够了。不过，有时候写着写着就忘了初衷，用了些不太恰当的词，比如把“教学目标”写成了“教学目的”，虽然意思差不多，但总觉得别扭。

其实写心得最重要的是真实，把自己看到的、听到的、想到的都写下来就行。有时候灵感来了，写得特别顺手，但有时候又会觉得无从下手。这时候不妨换个角度想想，是不是可以从某个小细节入手，比如某次活动中小朋友的表现特别突出，然后围绕这个点展开。

书写注意事项：

写心得的时候要注意平衡，既不能一味夸赞，也不能全是批评。比如说某个老师的课堂气氛很好，但可能在组织纪律方面稍显不足，这时候就要客观地指出问题所在，同时给出一些建议。有时候写着写着，可能会忘记这个原则，比如我会忍不住把优点说得太过头，或者直接忽略缺点，这就不太好。