下面小编给大家整理的上课没回答出问题的检讨书，本文共3篇，希望大家喜欢!
篇1：上课没回答老师问题的检讨书
尊敬的老师：
关于在课堂上我没有能够回答出您提问的错误，在此向您做一下深刻检讨。
认真上课听讲，思想不开小差是一名学生应该做到的。圆的面积公式是多少也是基本数学知识，也是本单元的基础知识，是您反复要求我们记熟背透的公式。现如今您在课堂上看到我思想开小差、魂不守舍，特意要我站起来回答这个问题，而我又回答不出来，实实在在得暴露出我读书不专心、思想不集中的严重问题。面对错误，我无言以对，您对我及时的批评教育让我这个迷茫愚钝的少年清醒认识到了自身的欠缺与不足。
初中学习时光短暂而宝贵，正是我们学习巩固各类科学文化知识的黄金初期，我在这么黄金的岁月里任然茫然懈怠就是对生命的`浪费，对老师的辜负，更是对自己的残害。糊涂啊！我竟如此糊涂；可恶啊！我怎如此愚蠢。为什么我就不能懂事一点，为什么智慧与明白这样远离我。现在我终于知道了问题的所在，乃是因为我没有一颗真诚认识自我的心。一贯以来，我都有狂妄自大，我行我素。亲爱的老师，现在我知道了，从今以后我必须正视自身缺点，一点一滴得付出坚实努力，用真诚与汗水构筑起心灵的知识之城。
请老师信任，不久之后，一个改善后的我一定会让您欣慰许多的。
此致
篇2：上课不回答问题检讨书
尊敬的老师:
这次上课我没有举手回答问题，是我的错，但是在此请您耐心听我的解释。
昨天晚上我一整晚都做梦了，然后么诶有睡好，结果今天早上起床也起来晚了，急匆匆的赶到了学校，到学校我发现我忘了带数学书，心里非常着急，所以上课就走神，我并不是不思考，而是以下子就在想那个问题。从今以后，我要改掉丢三落四的毛病，好好的上课。
xxx
20xx年x月x日
篇3：上课不回答问题检讨书
尊敬的老师：
哎，又是一次！
多少次，老师在上边提问，坐在台下的我想想就有了自己的答案，可是，我，却只是深深的把它埋在心头：没有勇气举手。可是呢，每次课后，却又满是懊悔，埋怨自己不行，批评自己没有勇气。
多少次，当我看见老师的目光在下边搜索，然后我的嘴唇动了又动，我是多么希望他看见了我，知道我想要说啊！这样我就可以被动的回答问题了，——可是或许是老师们都想考验我的勇气，从来没有这样过……
多少次，他们的回答总是让老师失望，老师一而再再而三的提示我们怎样思考——而那就是我所想的，可是他们似乎仍然不知道，我多想站起来！可是我没有——我在心里数着数，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一……我自己说：“数到零的时候，还没有人回答，我就举手。”可是，几乎每次都是，不是有人又举手了，就是老师不再提问了。有时候，比如今天，几率很少的十秒的沉默之后，居然没有人回答，而且老是还在让我们思考：是我的机会了。我却还是没有站起来——是么？我还没有做好准备呢！居然出现这种情况了……再想想要说的`内容，整理一下思路，机会有擦肩而过……
这是为什么呢？你怎么能这样呢？不能这样下去啦？你是该锻炼一下啦！——课后是这样，课前却不是……
今天，我再一次错过了机会：我明明很早就想出来了，而且正是最终的那个答案……
我怎么会这样？
习惯？或许是吧：小学到高中，就很少回答问题，也很少问问题。常常是几个同学之间讨论就完了；同学讨论还不会，同学就会问，到时候自己就搭便车懂了……可是，似乎很多人都是这样；以前也没有多少回答的机会——通常是老师一个人讲完就完了，大家均是如此，可是现在，他们有勇气站起来，我为什么就没有呢？
似乎是因为我还不够自信。常常，我过于相信别人比我聪明，其实这就等于是不相信自己比别人聪明啊。有时候的确是这样，他们想到的，我的确没有想到，于是，我以为天下的他们都比我聪明——虽然我从来没有这样对自己说过，可是现在看来，我的心里边，潜意识里的确是这样想的。“他信”上升，必然，自信降低。高估别人换来的是轻视了自己。
像今天，以及很多个昨天，明明我是对的，却傻傻的以为自己能想到的这一点，肯定别人也想到了——那么答案俺应该不会这样简单的，那么答案就不会是这个——于是，害怕答错，于是，拒绝站起来……
总之，不管什么原因，今天，我花时间写了这样一篇文章，就是为了告诉自己，这样的上课方式是时候终结了，每天上课，有机会，我会主动举手的！！！是的，终结啦！
像很多人的检讨书一样：
“没有下一次”。
xxx
20xx年x月x日
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