加盟项目培训教育(教育培训项目加盟什么项目好)

加盟项目培训教育,教育培训项目加盟什么项目好

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教育培训学校合伙办学协议书（品牌加盟合作方式）（收藏）

【亮点聚焦】濮阳市乡村教师培训出彩项目视导工作在南乐县进行

教育加盟项目有哪些

一、教育培训学校合伙办学协议书（品牌加盟合作方式）（收藏）

我国现代教育培训行业最早始于20世纪80年代，市场主体是以蓝翔和新东方烹饪为代表的职业培训。随着政府对留学的鼓励力度加大，90年代起，出国留学培训热潮掀起。20世纪末到21世纪初，大量面向中小学的学科辅导开始涌现。在家长对提分效率的强烈需求下，中小学课外辅导形态逐渐从个人家教演变为商业机构，班型也逐渐从大班演变为小班和一对一。同一时期，互联网进入中国，以101远程教育网为代表的第一批名校网校横空出世。

21世纪第一个十年之后，在政策、资本和技术的共同促进下，在线教育从2010-2013年的暗流涌动，进入到2013-2015年的疯狂爆发，经过2016年的反思沉淀，目前的从业者正逐渐走向理性，走向新一轮的稳定增长，具体表现为：不再像前两年那样迷恋“免费”“流量”和“纯线上”，不再对“自适应”“VR”“人工智能”等新概念怀有过高的期望；不再盲目创投，在线教育开始持续稳定发展。

合作办学协议书

甲方：

联系人：联系方式：

地址：

邮编：乙方：（以下简称乙方）

联系人：联系方式：

地址：

邮编：为促进教育现代化、信息化发展，培养合格、实用、高素质的英语人才，在平等合作，互利互惠的基础上，经甲、乙双方友好协商，达成以下合作协议：

（一）合作办学具体模式：

乙方以加盟的模式成为甲方在（地区）的合作办学单位。在乙方按合同约定向甲方支付合作办学管理费和加盟金后，甲方允许乙方在合同有效期内以“北京赛达学校
分校”的名义，进行课程培训招生，使用甲方的品牌标识，并向乙方提供合同约定的所有支持。（二）合同的期限和区域：

本合同于年月日开始生效，至年月日终止，期限为年，合作办学区域为省市。（三）甲方的权利和义务

1. 有权要求乙方在招生、教学、课程体系等方面，结合地区实际状况，按甲方提供的具体规范来操作，并对此项工作进行监督，以确保实施。

2. 有权要求乙方在品牌标识使用方面，按甲方提供的品牌标识使用规范正确使用，以确保甲方品牌不受损害：

3. 有权在管理方面对乙方提出建议，以求共同发展。

4. 如乙方教学质量达不到甲方标准，甲方有义务和责任来辅导乙方达到甲方所要求的水平。

5. 在合作办学有效期内，甲方认可乙方为该区域内唯一的合作办学单位。乙方在合作期间

6. 在下列方面给乙方提供支持：

A交互式视频教学平台软硬件设备及安装；

B国际著名SAT师资，教学体系，考评体系，国际名校；

C加盟中心启动手册；

（1）授予乙方与合作办学项目相关的牌匾、证件、证书等；

（2）提供相关业务手册，以方便乙方开展工作；

（3）提供课程体系相关教材、课程题库，以便乙方开展教学工作；

（4）按照定价折提供课程教材；

（5）提供VI形象设计手册，以方便乙方统一品牌标识，树立品牌形象；

（6）对乙方咨询员专业知识、技巧、礼仪等进行培训，使乙方咨询员的业务水平不

断提高；

（7）不定期派遣管理人员到乙方进行经营运作指导或培训；

（8）在推广自身品牌的同时对乙方进行一定程度的宣传，以促进其招生工作；

（9）为乙方培训主讲教师2名，以及对相关教学、教务人员进行培训；

（9）签订合作办学合同三个月内，甲方引导乙方做到三个统一：统一课程设置及收费标准；统一理念和统一形象；统一管理和统一服务；（四）乙方的权利和义务

1. 负责合法经营，提供合作办学的场地、师资、教学以及与招生等相关一切事宜；

2. 负责在指定区域内按照甲方提供的教学大纲进行合作办学的授课；

3. 如果根据实际情况需调整甲方的课程设置和教学大纲，须如实照会甲方；

4. 按照合同约定向甲方支付合作办学管理费；

5. 按照乙方分校培训学费营业额给予总部的收费提成；

6. 在甲方收到乙方支付的合作办学管理费后，乙方有权在合同有效期内在指定区域进行相关课程培训招生，使用甲方的品牌标识，并要求甲方提供合同约定的所有支持；

7. 仅限于在指定区域内开展相关课程招生培训方面使用甲方商标；如在其它方面使用商标，需经甲方同意后方可使用；

不得在指定区域内使用甲方商标另办分校（另立教学点需向甲方备案），不得使用甲方商标独立发展合作办学项目。违约责任：若乙方在本区域范围内发展另立项目，需先知会甲方并进一步磋商，如若发现，停止一切合作并追究其相关责任。（五）财务协议

1、市场保证金

第一年，省市级15万，地市级1 0万。第二年以后，省市级市场保证金10万/年，地市级市场保证金5万/年。

2、省市级年度销售额100万。地市级年度销售额60万。

3、市场保证金按所完成年度销售额10比1的比例返还，最高不超过所交保证金额度，剩余的保证金作为市场保障，惩罚性扣除，不在返还给乙方。

4、市场保证金，主要是乙方支付其使用甲方品牌、管理体系、教学教务体系等无形资产的费用,以及对所辖区域销售额度的保证。与乙方销售任务挂钩。

5、合同期内，在甲方没有违约的前提下，如乙方中途以任何理由解约，所交纳的市场保证金均不退还。

6、利润分配：课程分成比例为5:5。

7、第一年市场保证金中包含一套视频教学设备，设备款5万元。乙方每在增加一个视频教室，需向甲方交纳5万元设备款，由甲方统一购买，以确保教学效果。

8、乙方教学中心的视频教学设备甲由方提供，设备的安装、调试、维护由甲方指导并培训乙方人员独立完成。（六）责任分担

合作期限内，乙方需完成营业额万/年，完成实际年营业额 50 %以上，甲方保留乙方作为当地合法办学机构的权利；实际完成年营业额 49
%以下，甲方取消乙方作为当地唯一合法办学机构并可发展其他合作办学机构；实际完成年营业额 30 %以下，甲方有权终止与乙方的合作；

合作办学期限内，甲乙双方各自独立核算，自负盈亏，互不承担对方的法律和经济责任；（七）违约责任与合同中止、终止

1. 甲乙双方均有责任对本协议内容保守秘密，在协议有效期内或协议终止后，不得泄露商业机密，也不得将该机密超越协议范围使用，违约方承担法律责任；

2.
甲乙双方均应严格履行合同规定的义务，如果一方严重违约，导致本合同不能履行，守约方可提出终止本合同，而违约方应承担违约和赔偿责任，赔偿数额按照实际损失进行计算；

合作办学期限内，乙方在未经甲方同意的情况下，擅自使用甲方品牌标识独立发展合作办学项目及校区，终止一切合作并承担相应的法律和经济责任；（八）本合同履行过程中，发生与本合同有关的争议，应本着友好协商原则解决。

如协商解决不成，可到人民法院进行诉讼，其最终的结果为对双方均有约束力。

（九）如遇不可抗力致本协议不能履行，所造成的损失各方自负，互不承担责任。

（十）本合同未尽事宜或有修改，双方可另立合同或签订补充协议；补充协议与本合同具同等之法律效力。（十一）本合同到期后，双方未提出终止要求的，视作均同意继续合作，本协议继续有效，如果不再继续合作的，退出方应提前三个月向另一方提交退出的书面文本，并将己方的有关合同项目资料及和客户资源都应交给另一方。（十二）本合同一式二份，双方各执一份，自双方签字或盖章之日起生效。甲方：
乙方：代表：代表：日期：年月日日期：年月日

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二、【亮点聚焦】濮阳市乡村教师培训出彩项目视导工作在南乐县进行

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为深入了解推进乡村教师培训出彩项目具体实施情况，确保该项目取得预期效果，10月27日上午，濮阳市油田第一小学和市第三小学两所基地校专家团队前往南乐县近德固乡佛善村中心小学，共同迎接市教育局专家团队的视导工作。参加本次视导活动的有教育局教师教育科科长王章喜、乡村教师培训出彩项目组首席专家导师申建民、市视导组专家团队、两所基地校成员和南乐县学员校领导。

本次活动共分四个环节：现场观摩、资料查阅、听取汇报、专家反馈。

一、现场观摩

迎着秋日暖阳，濮阳市乡村教师培训出彩项目视导专家依次对西邵集中心小学和佛善村中心校进行视导。两所学校分别从本校的基本情况、校园文化建设等方面向视导专家团队进行介绍。两所乡村学校的校园文化建设打动了视导专家团队及所有参观成员。

二、资料查阅

濮阳市油田第一小学、濮阳市第三小学和两所项目学校的成果资料内容详实、规范，得到领导和视导团队的高度评价。

三、听取汇报

视导座谈工作会议由教育局教师教育科科长王章喜主持。

濮阳市乡村教师培训出彩项目学校佛善村中心小学副校长刘聚蕊作《多元研修一体化
乡村教师绽风采》汇报。她从教师成长、学生变化、课堂转变、校本研修提升等方面介绍了出彩项目给学校带来显著变化。

南乐县教育局教师教育股股长夏子敬作《五线相融五环相扣
提高乡村教师培训出彩项目质量》汇报。夏股长从培训思考、培训复盘、亮点呈现、成效显著四个方面对南乐县乡村教师培训出彩项目活动进行汇报。

濮阳市油田第一小学副校长毛珍作了《凝心聚力勇担当项目出彩谱新篇》的报告。她从“筹划推进扬帆起航、精耕细作持续推进、梳理探索辐射引领、培训出彩喜结硕果”四个方面向与会专家做了汇报。毛校长汇报中，关于探索培训模式提炼的
“1+4+1”的培训模式，具有极强的可操作性和可复制性，得到与会领导、专家的认可。

四、专家反馈。

在专家反馈意见环节，濮阳市教师培训出彩项目视导组专家畅所欲言，从组织现场观摩、资料查阅、听取汇报等方面对南乐县乡村培训出彩项目给予了高度的评价。

濮阳市教师培训出彩项目组首席专家、导师申建民校长从观摩印象和思考与建议两个方面进行了精彩点评。申校长充分肯定濮阳市油田第一小学、市第三小学和南乐县项目校所做的工作，并提出了改进建议。希望今后在成果提炼中要做到：小概念内涵要确定，大概念提炼要准确；培训模式的提炼要有实效性；过程中资料的收集表现形式要多样化。

濮阳市教育局教师教育科科长王章喜对本次视导工作总结讲话。王科长肯定了活动安排得精心、贴心，并希望五个项目县和各基地学校，在濮阳市乡村教师出彩项中相互学习，相互促进，也希望大家借助濮阳乡村教师出彩项目平台，一如既往地为乡村学校的发展、乡村教育的振兴助力。

乡村教师培训出彩项目是一场诗意的研修，在这场研修中，学员的校本教研能力、课堂教学能力、教师发展能力得到提升；研修学员参与研修的信心得到提高；专业发展能力和示范引领能力得到发展。虽然乡村教师出彩项目即将结束，但我们仍有诗意和远方，我们的研修仍然在路上。我们定会让濮阳乡村教师培训项目走得更远，让濮阳教育的明天更加辉煌！

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