目前中国的教育形式

1、目前中国的教育形式：是应试教育体制；

2、高等教育的形式根据受教育者在校学习的时间分为全日制和非全日制；

3、全日制的教育形式是指学生在国家规定的修业年限内，全日在校学习的教育形式；

4、采取全日制高等教育形式的学校称为全日制高等学校；

5、非全日制的教育形式是指学生在规定的修业年限内，部分时间在校学习，其他利用业余时间进行学习，或者全部利用业余时间进行学习的教育形式，包括各种实施高等教育的夜大学、函授大学、广播电视大学等；

6、高等教

延伸阅读

犹太人教育孩子方法

1、尊重孩子的兴趣和选择。

孩子对某些事物有浓厚的兴趣和热爱，那是孩子的天性，说明这个孩子在某些方面有着天赋。父母当然可以适当地对孩子进行引导，但是也应当仔细查看上帝给孩子们的恩赐。犹太人在这一点上给我们做了非常好的榜样。

其实，很多时候，我们并不是缺少天赋，而是缺少发现天赋的眼睛;我们并不是缺少天才般的孩子，而是缺少让孩子发挥才能的父母。希望我们每个人，从今天起，都做发现并培养孩子才干的父母。

2、鼓励孩子提问和独立思考。

如何开启孩子的智慧?主要来自于提问。犹太人的孩子，在4岁时就要开始完全的思考行为。那时候，父母会告诉孩子，世上没有所谓的绝对正确的答案，不要总是拘泥于一个想法。因为，还有很多不同的思考方式，还有其他你意想不到的。

3、注重时间观念。

要爱惜光阴，因为现今的世代邪恶。犹太人非常强调时间观念，不会把时间浪费在一些无关的小事上。曾有一个非常优秀的犹太人，他每天都会计算，今天是自己生活在这个世界上的第多少多少天。

犹太人特别惜时。比如，当孩子问现在是几点钟时，大人总是以几点几分几秒来精确地回答，而不说“几点多了”等模糊概念。正因为如此，犹太人从小就有极强的时间观念。

4、教导孩子十一奉献。

十一奉献是上帝给犹太人的重要教导之一，也是今天基督徒应当持守的。犹太人从小教导孩子守好十一奉献，不论什么情况，绝不能动用属于上帝的那一部分。

而且，十一奉献不是随便去做，而是拿出最新的钱，非常恭敬地奉献给上帝，因为奉献给上帝的应该是最好的，是我们所能找到的最完美的。据说，洛克菲洛晚年的时候，管理他的十一奉献的人，都需要组建成一个团队才能运营下去，可见上帝给了他多么丰富的财产。

5、坚持背诵经典。

犹太人对经典的看重，超乎世上任何一个民族。在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈咪就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻《圣经》上的蜂蜜。这被称为“吻甜书”仪式，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。

通识教育课程有哪些

1、就是非专业课程，如语文，数学，英语等，通识2就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。

2、通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素。一般而言，通识教育课程是指除专业教育之外的基础教育课程。

3、如果说专业教育旨在培养学生在某一知识领域的专业技能和谋生手段，那么通识课程则要通过知识的基础性、整体性、综合性、广博性，使学生拓宽视野、避免偏狭，培养独立思考与判断能力、社会责任感和健全人格，也就是教化他们学会做人。

对孩子偷东西的行为如何教育

1、缺乏私有权观念：

这种情况一般发生在幼儿时期，这是最容易解决的情况，如果发现孩子的偷窃是这个原因，家长们大可安心，孩子只是因为不知道别人的东西不可以随便拿而已，父母只需要注意多培养孩子的私有权观念，偷窃行为自然而然会消失；

2、人偷亦偷，看到同龄人偷所以自己跟着偷：

孩子有时候会看到同龄人有偷窃的行为，而又从未被揭发，就有可能会产生别人也可以为什么我不可以的想法，如果是这种情况，家长要多注意孩子平时跟哪些人走得近，有可能是结交了一些不良朋友，或者身处在不良的环境中。这个时候不仅从道德上教育孩子，必要时还得主动改变环境，让环境对孩子的不良影响降到最低；

3、很想要但是没钱买：

这需要按具体情况来分析，有可能是家长平时太过严格，不给孩子少许零花钱，也可能是孩子攀比心太重，也可能是家庭经济实在困难而无法给孩子必要的零花钱等等。作为家长，给孩子些许零花钱是很有必要的，有助于培养孩子的经济思维，但是这个零花钱不可以给得太多，最好是“必要但不够”，这样有助于培养其选择能力和经济分配的能力。在此同时，还需要让孩子明白，并不只是物质才可以引起别人的注意，很多方面例如品格，成绩等，都可以赢得别人的尊重。假如家庭确实困难，则应该把情况如实告诉孩子，让他们参与到家庭消费中去，让他们切实感受到赚钱的难处；

4、偷窃成癖：

如果孩子已经偷窃了很多次了，而你才刚刚发现，那么你应该好好反省，自己是不是有真正关心孩子的成长。偷窃成癖很明显意味着孩子的偷窃行为不是因为物质需求或者什么别的原因，实际上他是因为偷而偷，或者说是因为喜欢偷时的感觉而去偷的，这需要严肃对待了，首先要以正式和严肃的方式和孩子摊牌，对其进行严厉的警告，告知其相关的法律，使其意识到问题的严重性，必要时可以带孩子去看心理医生；

5、受迫而偷：

这同样也是需要重视的情况，受逼迫而去偷，这被逼迫可能比偷还要严重。比如，某低年级学生受高年级学生勒索，因为恐惧没办法选择去偷窃，以满足高年级学生的要求。这关系到孩子自身的安全，家长需要慢慢消除孩子的恐惧，引导孩子说出事情的真相，再视事情严重程度选择联系老师，校方甚至警方等必要处理。