美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
尚自然，展个性。
知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。
我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
教育者，养成人性之事业也。
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
延伸阅读
教育孩子独立的格言
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
关于教育科研的格言
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
科学是系统化了的知识。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
天才跟科学结合，才能产生最大的效果。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
进步不是什么事件，而是一种需要。
创新是科学房屋的生命力。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
教师教育格言座右铭
1. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2. 独物之教风，以尽匹夫之责。
3. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
4. 教师要用心去爱，去教育学生。
5. 无私奉献，淡泊从容。
6. 生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
7. 对人民来说，第一是面包，第二是教育。
8. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
9. 教育的目的，并非制造学者、专家。
10. 给学生一个世界，给老师一片天空。
11. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
12. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
13. 多听、多看、多学习！
14. 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
15. 球是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
16. 育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
17. 教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
18. 一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
19. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
20. 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
21. 捧着一颗心来，不带半根草去。
22. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
23. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
24. 永远不要嘲笑别人的梦想。
25. 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
26. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土
27. 不要简单地向后进学生说不。
28. 再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
29. 以德感人，为人师表。
30. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
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