1、激发学生在课堂上积极发言，对于在课堂上发言积极的同学予以一定的表扬；
2、制作小型卡片，并在卡片上写下英文故事题目，让学生抽卡片然后讲英文故事；
3、组织班里学生观看英文原声电影，可选择一些简单一些的英文题材电影，并与大家英文交流观后感；
4、开展英文游戏，英文字母沙龙游戏，老师说一个单词，然后第一个同学以这个单词的最后一个字母开头说一个单词，单词必须是某一类的，这个老师可以提前设定；
5、英文party，地点可设在教室或室外，所有参与的学生只能用英文交流，如果使用中文交流可使用一些好玩的惩罚；
6、邀请自己外国朋友或外国留学生来班级与同学们交流，增进学生对真实语境的感受；
7、可选择课外的时间定期组织英语角，并让学生轮流当主持人，这样不光能提高学生的英语交际能力，还能锻炼学生的组织才能。
延伸阅读
英语音标怎样学习
1、首先，熟练掌握一种音标的读音，对着专业的语音教材，跟读，反复地练习，每天制定跟读计划，并熟练掌握，经常复习，长期坚持下来，一定会有成效。
2、其次，注意音标发音规则，很多时候如果只按照音标的发音来读句子，会发现与标准的发音有很大区别，这是因为英语作为一种语言也有其自身规则，不能完全套用音标发音，例如，连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等，这些都是英语在长期发展中积累下来的语言规则，因此，在学习音标的时候要特别注意。
3、最后，也要注重英语氛围，由于中文的发音习惯和英语发音习惯有很大区别，学习者在学习过程中会受到干扰，所以学习者最好在全英文语境中学习。
如何提高小学生英语听力能力
1、听前阅读题干，预估题意，同学们应尽量利用播放听力前的时间，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去；
2、听时集中精力，听看想记，听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张，在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点，而且仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此；
3、听后分析推理，修正答案，听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。
小学英语比赛有哪些
口语竞赛有：
1、全国青少年英语口语比赛。全国青少年英语口语大赛，是由中国青少年发展服务中心、中国教育学会外语教学专业委员会、北京外国语大学主办的。 全国青少年英语口语大赛包括分赛区选拔赛和全国总决赛两部分，覆盖全国30个省市数百个城市、上万所学校。大赛的评委会将由我国英语教育专家、教授和资深外籍教师等组成。大赛设有特、一、二、三等奖和纪念奖。、
2、ccve历奇。历奇训练在欧美国家已被广泛接受为启发儿童及青少年个人成长和进步的教育方式。它是通过精心设计的活动、项目和情景，在游戏和活动中观察、反思和分享，凭自身的能力和方法完成任务，从而对自己、对他人和环境获得新的感受和认识，并把他们运用到现实生活学习中。
笔试竞赛有：
全国小学生英语能力竞赛。全国小学生英语能力竞赛，简称 necps，是目前我国小学英语唯一的全国性学科竞赛，是全国性的小学英语教学的评价手段和重要的激励机制。
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