1、想想自己曾经经历的痛苦和磨难，把它们转化为自己前进的动力。每个人在自己前进的道路上，都会经历过很多的痛苦和磨难，这会不断磨练自己的意志，不要让困难和挫折打到；通过自己不断的努力，克服种种困难，把自己的目标和理想实现，人生就不在迷茫；而是过得更加有意义和光彩。
2、找到自己感兴趣的事情，投入精力把事情做好。如果感到人生迷茫，没有方向，就找一件自己感兴趣的事情去干；只有投入到自己感兴趣的工作中，人生的烦恼和迷茫就会暂时忘掉；当工作有了一些成绩，并且获得了不少的财富时，觉得人的努力工作还是有价值的；这样逐渐的就会找到人生的方向，人生的前途就不再迷茫。
3、设定人生的目标，持之以恒。人生如果没有目标，人生就会迷失方向；在人生的不同的阶段设置不同的目标，目标不要太大，经过自己的努力能够实现就行，不要好高骛远；当克服掉种种困难后，目标一个一个实现后，你就会觉得人生活着是非常有意义的，通过自己的努力能够实现自己的人生价值的；从此你就不会感到迷茫。
4、多读书，多学习，多分享。书籍是人类进步的阶梯，只有通过读大量的有用的书籍，就会获得更多的知识，就能提升自己的价值；知识多了，眼界就广了，人生就不会感到迷茫；不会因为工作不顺心而烦恼，不会因为工资少而有怨气；而是克服困难，经过自己的努力来改变自己的现状；有了成功的经验后，可以写分享，不是为了赚钱，而是为了让更多的人解除烦恼，不再迷茫。
延伸阅读
西北大学之学习篇，学姐的亲身经历带你了解西北大学
大一大二时期：虽说新生入学有很多的新鲜感、很多的好奇心、很多的未来憧憬……但是等新鲜过去以后，还是得回归学习的，毕竟这是我们上学的主要目的。大一大二的学习总的来说比较闲散，大可以选择自己感兴趣的课外科目好好学，当然本专业的专业基础课还是很重要的，这对奖学金的评定及将来的找工作都是非常有帮助的。西北大学的奖学金评定还是比较公平的，按加权分来算，专业科目总的加权学数加上课外活动学分，这样排下来，然后按人数比例来确定一二三等奖学金的人。值得说的是课外学分，对于不特别热衷于社团活动人同学可能比较吃亏，因为可能你的课程学分比别人高很多，但由于别人是一个社团中的骨干，加起来总分会比别人低。但我觉得也不用特别计较啦（本人也不特别爱社团活动，但凭着极高的专业课分数照样拿一等奖学金）。社团真的能使自己沟通交流能力变得很好吗？我比较怀疑，倒不是我自身不热衷于社团的原因，是观察的结果。必须说的是，一定要好好利用图书馆的资源。我之前在读的时候，图书馆还没建起来，当时的临时图书馆在2、4号教学楼的一层，虽说是临时的，但条件还是可以的啦。即使你不在图书馆看自己本专业的书，看看文学、英语、哲学、历史等方面的书也是很有帮助的，对开阔自己的眼界，寻找自己的兴趣都有好处。（看书境界高的，可以在独自一人的时候多想一想自己所学的东西，思考一些常见事物的本质、因果关系之类的问题，任自己思维天马行空，不要觉得是浪费时间，思考的力量是非常强大，这是本人后来离开西大之后才逐渐认识到的）
大三时期：经历了大一大二打基础的时期，大三开始是深入学习和考虑将来规划的时期了，大三上学期是可以静下心深入学习的时间，同时也是有点小失落的时期，之前一二年级的时候，看大三的学长们那么牛，觉得自己好好学也会像学长们一样，可等自己到了大三，发现自己好像远没达到当初学长们的水平，有点怀疑自己。到了大三下学期，再想静下心来学就有点难了，因为大家都在想着将来要考研、考公务员、还是找工作的事情了。本人也不是没纠结过，即使在我已经在准备考研的复习阶段中都有动摇一小段时间（当时是因为自己复习期间又看了《穷爸爸富爸爸》一书，呵呵）。关于将来选择的事，本人也不太好多说，因为自己现在仍是不知道读研这条路是不是选对了。但本人得到的一条经验是，不论你选择哪一条路，纠结的时间不过要长，另外，请选择之后就不要再动摇！当自己忙于复习，又听到找工作的同学交流各种笔试面试经验的时候，真心容易动摇的，呵。另外关于找工作这一点，我想说的是尽量在大三时期找一个实习工作。我是学计算机的，说说计算机领域的实习情况，在计算机领域每年暑假会有很多互联网企业招实习生（搜索引擎、阿里、腾讯等），在那些公司实习后，基本都能拿到offer，省去秋季校招的激烈竞争。西北大学（至少是信息学院）没有暑假找实习的良好传统，大家好像都没有这个意识，所以实习信息的获取就要靠自己了，不过这对学计算机的同学来说也不是难事。
大四时期：上学期基本上选定自己将来道路的同学都在忙于自己的准备了，考研的进入后期复习阶段、找工作的忙于各种比试面试或offer选择，考公务员的也在自己做题。下学期，基本都定下来了，只剩下做个毕业设计，认真做的和混过去的人都有，也比较容易混，但本人还是建议自己好好做吧，对自己是有好处的。最后说一下考研的情况，因为自己选择的是这一条路，计算机专业考研是全国统考，有四门，专业综合、英语、数学一（最难的那一级）、政治。考研不可谓不辛苦，但讲求效率更重要，要自己问一下，同样一个小时，别人能做多少篇英语阅读，我能做多少？别人能做完一张数学模拟试卷，我能不能？（当然这里讲的是复习中后期的那阶段）。很多人认为政治复习全靠背，我不完全赞同，那么一本厚的政治书，真要背下来很难的，其实仔细看书的内容，里面的很多话还是挺有道理的、逻辑性也很好，理解式的看还是会觉得挺有意思的，没想象中那么枯燥。最后说一点政治考试心得，答题思路要广、条理要清晰，本人政治考了80分，算高分哦。
怎样才能学习好作文
1、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
2、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
3、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
4、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
5、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
6、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
7、写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
高效学习法
1、背诵方法：“纯读法”是将学习之内容，从头到尾一遍又一遍地念，直到能顺口背诵为止。“尝试记忆法”则是念完一至三遍后，即开始尝试着记忆与背诵；背至不顺口的地方，随即翻阅查看。容易卡克的地方，就像句子填空题中的那个空，要多加理解和重视。若将前述两种学习记忆法加以比较，“尝试记忆法”比“纯读法”之效果好些。此外，写下来也很不错，就是勤作笔记本，“勤能补拙”，记忆很难，记起来后要忘记也不容易，对于很棒的智慧箴言或是西方谚语就是用这种方式记忆，此外，挑出它们所思所写内容的缺乏之处，补上所要的形而上哲学内容，透过转化才能“学以致用”，产生“熟能生巧”、“巧则妙在其中矣”的精华处。
2、演绎法：
即举一反三，逐渐由相关事物类推到其他事物，由小到大，由少至多，逐次推演扩展使学习内容更趋广泛。举例需要天马行空的想象力，需要有丰富的知识，知识丰富才能有较多的想像空间，方能举出很多实际例子，让人恣意再想像的时空里。
3、归纳法：若要记忆二、三十项事物较难记住时，将之分类为物品类、抽象类或相关事物再加以记忆，将可收事半功倍之功效。读书并不难，难在能快速记忆起来，转化成便捷有效的方法，这里面有一些旧思维旧习惯需要克服，你是否愿意改变自己，进而朝向更佳的学习方式而努力。
4、零碎时间学习法：需要花费3小时背诵记忆的事物，若将其分散为3个小时单元，意即：背诵记忆1小时后，立即休息一段时间，再进行第二单元之背诵，其效果比集中背诵3小时要好得多。善用琐碎时间去做最重要的事情，累积久了就是你的了。荀子说：“真积力久则入，学至乎末而后止也。”累积的力量像自然的循环理论，要积累要学习要背诵，善用时间才是关键因素。
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