学生违反纪律如何惩罚

1、教育目的原则

教育惩罚必须以学生权益为前提，班主任在注重教育惩罚效果的前提下，最大限度地体现学校的教育职能。要让学生明白：惩罚是对自己进行多次反复地柔性教育无效时才启用的；老师对自己惩罚，是使自己懂得行为界限，明确是非观念，增强道德责任感。

2、尊重学生原则

并不是只有赞赏才能给予学生自尊与自信，惩罚更需要尊重与信任，班主任在实施教育惩罚时要小心地为学生着想，要顾及其承受力和尊严。

3、就事论事原则

班主任要考虑违纪者是故意还是无意，是初犯还是重犯，是未成年人还是成年人，心理承受能力如何，家庭背景如何（如离异或单亲家庭），综合考虑，谨慎从事。惩罚应限制在针对学生的不良行为上，就事论事，不能因此而全面否定学生本人。

4、公正性原则

一个巴掌拍不响，班主任实施教育惩罚时应做到公平公正处理，兼顾矛盾双方的感受，让其心服口服。否则会激发矛盾，达不到教育目的。

5、准确性原则

班主任在对学生实施教育惩罚之前，要充分进行调查取证，摸清事实真像。不能偏听偏信，更不能有成见。同时还要依法办事，有据可依，不要“草菅人命”。

6、及时性原则

有时看起来是无关紧要的小事，往往会酿成大祸。及时的惩罚能使学生的不安、内疚等体验更深，能使他们更清楚地看到错误造成的后果。延迟的惩罚和处理会因事过境迁而使学生忘记，淡化错误行为，惩罚意义也不大。如果老师对学生的错误行为听之任之，等到学生的错误行为造成危害后再来“揭伤疤”，“算总账”，是不利于学生认识错误和改正错误的，甚至还会带来学生情绪上的反感和对立。处理学生违纪事件一定要做到 “四不放过”：原因没有调查清楚不放过；违纪责任者和其他学生没有受到教育不放过，没有采取纠正防范措施不放过；违纪者没有受到教育惩罚不放过。

7、灵活性原则

教育时机的选择应以有效、有益的双重标准来衡量。有时事件刚刚发生时并不是教育的最佳时机。最佳时机的选择应以是否有效触动学生的情感，转变其思想和行为方式为基准。时机恰当的教育惩罚具有教育价值，也能释放出教育价值，能让学生切身感受到它的教育价值。

8、循序渐进原则

对一般性违纪的处罚要循序渐进，比如学生旷课，达到了处分级别就要给予警告处分，不改正时再依次升级，渐渐地加压。不要欲擒故纵，等其旷课已接近或达到开除的地步，才提出来处分。

延伸阅读

如何培养优秀学生会干部

培养方法如下:

1、对待表现较好的学生干部，要用他的长处，使他用自己的实绩显示自我。长期将优点用于工作状态中，这种学生由于有责任心又有能力，可以给他压担子，他不仅不会感觉自己压力大，反而认为是老师对自己信任，因而工作效率高；

2、对待表现一般的学生干部，要抓住其本性还是想进步、只是因为动力不足而停滞不前的心理，多给其在他人面前表现的机会，求得别人的信任和自己的心理平衡。对这样的学生要注意时刻给予鼓励和鞭策，推之一把就会前进一大步，反之就会倒退一大步；

3、对于表现差的人，要时刻提醒他、规范他的方向，调节他的行为。可以给他略超过自己能力的任务，使他得到成功的体验，树立起不比别人差的信心；

4、对能力较弱、经验较少、点子不多的学生干部，可以采取以过程管理为主的方式。例如安排一个经验丰富、能力强的人做他的搭档，用传、帮、带的方式使他逐渐提高。

学生最好的励志的座右铭

一、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

二、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

三、书本也是好老师，活用才能成功。

四、像我这样既无家世又无背景的人，纯粹是靠个人奋斗打拼出来的。

五、只要善于利用，生命就是长久的。

六、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

七、环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。

八、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。

九、石看纹理山看脉，人看志气树看材。

十、对没志气的人，路程显得远。对没有金钱的人，城镇显得远。

十一、把艰辛的劳作看作是生命的必然，虽然没有收获的希望也心平气和的继续。

十二、人生多一份感恩，就多一份美化。

十三、坚硬旳城市没有柔软旳爱情，生活不昰林黛玉，不昰因为忧伤就可以风情万种。

十四、想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的生活。

十五、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

十六、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

十七、抓紧时机，这是我成功的秘诀。

十八、别人能做到的事情，我也能做到。

十九、在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后方能枝叶茂盛。

二十、生活的理想，就是为了理想的生活。

二十一、对历史的掩盖，直接导致了现实社会生态的恶化。

二十二、有时我们近视，忽略了亲情；有时我们远视，错过了爱情。

二十三、生活本是痛苦，是思想和哲理使其升华。

二十四、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

二十五、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

二十六、低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。

二十七、一样凝视着，再将其投影于对方，从而决定信任或不信任对方。

二十八、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。

二十九、世界上只有一种英雄主义，那就是认真了解生命而且热爱生命的人。

三十、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

三十一、也许要越过青春，才能知道青春是多么自恋的一段时期。

三十二、关键是不要熄灭你心中的梦想，点燃心中的希望之火，就会有成功地希望。

三十三、欲知前世因，今生受者是。欲知后世果，今生作者是。

三十四、你永远都不会知道自己到底有多坚强，直到有一天你除了坚强别无选择。

三十五、当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。

三十六、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

三十七、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

三十八、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。

三十九、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。

四十、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

四十一、灵感不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力学习生活的心理状态。

四十二、一切的成就，一切的财富，都始于一个意念。

四十三、所有的魅力在习惯面前都将无色。

四十四、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

四十五、决定可以克服不可能的事情。

四十六、成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。

四十七、再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的`时刻。

四十八、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。

四十九、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

奖励三年级小学生些什么

一般的话都会给一些糖果，或者是一些学习用品，笔、本子之类的，如果觉得这些不好的话，可以按每学生的个人爱好给一些东西，如喜欢运动的学生可以给一根绳子、一个毽子；喜欢画画的学生可以给彩笔、油画纸；喜欢看的学生自然可以给一些书籍。