1、指标统调也称谓指标统录或指标2次录取，就是教育局将指标到校录取后的剩余数量（有的初中学校分得指标因为学生的模拟分数不理想，高中学校与家庭距离比较远，或者学生与家长对某高中学校的不认可等等原因没有报满）收回，在没有被指标到校录取的指标生中，根据学生填报的指标志愿在全市（市内5区）进行集中统一，由高分到低分的再次录取到满额。
2、“指标到校”，就是每年初中升高中录取时，从市内省级示范性高中（含重点高中）招生计划中确定一定的比例用于招收市内户口的初中本学区学生。也就是说，如果学生初中择校，那么将来报考省级示范性高中只能选择统招志愿。
延伸阅读
项目考核指标
项目考核评价指标体系是由定量指标和定性指标构成，能对项目管理的实施效果作出客观、正确、科学分析和论证的依据。
项目考核评价指标体系具有项目管理指标系统全面、单项剖析的明显特征。
选择一组适用的指标对某一项目的管理目标进行定量或定性分析，是考核评价项目管理成果的需要。
kpi考核的三大指标是什么
1、kpi考核的三大指标是将品德、工作绩效、能力和态度，用科学方式结合组织特性划分项目与标准，用以绩效评价与业绩改善。但因为在三大指标中，“品德”、“能力和态度”这两点比较难界定，所以kpi会使考核者误入机械的考核方式，因此kpi并不是针对所有岗位都适用。
2、kpi考核旨在引导员工的注意力方向，将员工的精力从无关紧要的琐事中解脱出来，从而更加关注公司整体业绩指标、部门重要工作领域及个人关键工作任务。从管理成本来看，kpi考核可以有效的节省考核成本，减少主观考核的盲目性，缩减模糊考核的推敲时间，将企业有限的财力、物力、人力用于研发新的产品和开辟新的市场。
绩效考核指标
先从目的上来讲。绩效考核是为了能够激励表现优秀的员工，鞭策状态不佳的员工。所以，无论是领导定还是自己定，一定要实事求是，不要为了定指标而定指标。参考上一周期的绩效考核结果。有的工作（譬如内容创作）很难有一个可以量化的标准，所以可以通过以前的效果来做一个大概的范围。
分类梳理。同一个岗位在绩效考核上可能有多个方向。比如我的工作可能做网站优化、但同时也做app优化，所以，不要将相关性很低的两项内容同时制定，一定要分类制定。
指标的分解。这其实是在执行上需要注意的问题，但一定要在制定的时候就应该想好，或者和下属沟通好。将大的指标分解到日程，一方面是为了执行的时候更有目的性，效率更高。第二点是细化之后更清晰的了解指标的可行性。
指标公开。我们公司使用的是日事清这个工具，每个部门都有自己的工作区域，通过看板的设置，公开或者不公开权限。在部门内部可以自定义“看板”，将团队的工作目标公开，将每个人的工作指标上传。有利于团队整体的工作进度，同时能够提高团队协作能力。将制定指标加入到考评工作的一部分。前面提到的从上一周期的效果为参考制定本周期的工作指标，同样，本周期的指标和效果也要为下一周期的指标制定提供参考
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