1、树立榜样。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
2、环境熏陶。家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
3、批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,掌握不良思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发,批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。
4、良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居,布置好生活环境,教给子女学习安排和利用时间,使之有条不紊。要让孩子自己安排,家长可以在旁指点。
5、说服教育的具体做法:一是谈话,家长根据子女的思想实际,摆事实,讲道理,使子女明白一定的道理,谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。二是讨论,家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
6、实际锻炼的内容相当广泛,如适应周围环境,锻炼身体,生活自理,家务劳动,独立作业,文明礼貌,社会交际等等。进行实际锻炼,首先要孩子明确目的意义(为什么),提出具体要求(怎样做),鼓励他们克服困难,坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征,从他们的实际能力出发,交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误,不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
7、表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评,以加强子女进取心和荣誉感,争取更大的进步。表扬奖励要实事求是,要及时,要说明原因,并且应以精神奖赏为主,物质奖赏为辅。
8、指导课外阅读。指导子女阅读书报杂志,从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容,和子女一起讨论,引导子女通过阅读增长知识,开扩眼界,受到精神陶冶。
9、利用家庭电视。电视进入家庭,子女可以从看电视中得到许多知识,增长见识,要充分利用。但是要注意:不能没有选择,不要时间过长。看完电视最好和子女谈论,讨论电视内容。
10、带领子女外出接触社会。带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去,或者去访问同学、亲友,进行社会交往,使之开扩眼界,接触社会,认识社会。
延伸阅读
孩子如何早教
1、早教要以父母的教育为重心。父母是孩子的第一任老师,任何辅导班和早教班都无法代替的,因为孩子会模仿父母的一言一行,所以,家长要多陪伴孩子进行亲子游戏,在玩耍中进行早教。
2、用简单的方式代替各种复杂的早教。孩子的世界是很童真的,还小的时候,对于复杂的教育是无法接受的,所以,最好的办法是用简单的方式去教育,比如通过玩游戏的方式讲述一个道理;或者通过讲故事的方式,让他明白一个道理。
3、不要把孩子的时间排的满满的。很多父母在孩子还很小的时候,就给孩子报了各种早教班,语文、数学、英语、武术、音乐等等早教班,害怕孩子落后于其他孩子,其实,孩子的童年更需要自由地玩耍,不能把时间排得没有个人空间。
4、能根据孩子的不同性格进行早教。同一个父母生出来的孩子,性格都会有很大差异的,对待不同的孩子,采取的早教方式是完全不同的。只有根据孩子的性格来进行早教,才能让孩子进步更快。
5、利用音乐和画画来拓展孩子的思维。早教最主要的是发掘孩子的思维方式,不需要死板的条条框框,所有的早教都是灵活的,可以利用音乐和画画,这种没有固定标准的早教来散发孩子的思维。
6、对孩子进行早教的时间不要太晚。孩子在一岁的时候,家长就可以对孩子进行早教的了,比如每天晚上的讲故事时间,让孩子从小听各种各样的故事,而不是等孩子到三岁之后才教育。
古代怎么教育孩子
古人教育子女,主要是从忠孝节义这四方面来要求的:
1、百善孝为先,孝敬长辈是第一要义,教育子女要尽孝;
2、如果国家有难,在忠孝难两全时,要以大义为重,大义就是尽忠,在忠孝选择时,要以忠为优先,教育子女要尽忠;
3、节是指做事讲信用,守规矩,古人对礼上的规矩要求很严,没信用没规矩是很严重的事,教育子女要讲信用;
4、义是指义气、情义,教育子女要做人要有情有义。
怎么教孩子退位减法
1、“数数法” 孩子很可能从13个里一个一个地去减,减去9个后,还剩4个。这种算法是最原始的也是最基本的方法,它的基础是孩子已经学会数20以内的数,有部分孩子会通过“数”的方法来实现“减”的目的。刚开始接触退位减时,可以允许孩子用这样数的方法,但是以后应该慢慢让孩子通过练习,体会到其他的算法更快更简便,计算时应该选择更优化的方法。
2、“破十法” 13是由1个十和3个一组成的,可以先把10减去9,剩下的1和个位上的3合起来,得到还剩4个。这种算法的基础是孩子已经掌握了11~20各数的组成、会计算10以内的加法和减法,包括加减混合运算。
3、“平十法” 也就是说,可以把13-9拆成一道以前学过的连减法来算,13先减去3,再减去6,得到还剩4个。这种算法的基础是孩子已经掌握了10以内各数的分与合、会计算10以内的减法、十几减几得十的减法、连减的运算。
4、“做减法想加法” 利用加法和减法之间的关系,只要知道9加几等于13,然后据此推出13减9就等于几。这种算法的基础是孩子会根据加法算式写出相应的减法算式,会求括号里的未知数,会计算20以内的进位加法。
5、把13减9想象成13减10,因为多减了1个,所以得到的数还要再加上1,即13-9=13-10+1=4。