阿房宫赋教案

1、学习文言基础知识。

2、了解赋这种文体的特点。

3、了解本文描写为议论蓄势,议论使描写增加深度的写作特色。

4、引导学生正确认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛的罪恶,以浪费为耻,并引以为戒。

5、培养学生语言运用能力、阅读鉴赏能力。

6、重点、难点及解决办法：

（1）多种描写方法的运用。

（2）掌握重要文言词语。方法:加强诵读,加大指导、讲评的分量。

延伸阅读

心理健康教案

教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。 教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风

教学过程：一、 导言

同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。

二、教师讲故事(音乐配音)

师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果

生：略

师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理

生：略

三、情境表演

1、舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。

2、一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、??;一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。

教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。

(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。)

同学甲：冬冬咱们出去打球吧!

冬 冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。

日历翻到星期二

教 师：同学们，今天的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)

同学乙：冬冬咱们去公园玩吧!

冬 冬：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去!

日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。

3、表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。

走一步再走一步教案内容

1、教学目标

（1）知识教学：了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。

（2）能力训练：初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。

（3）思想情感教育：感受“我”终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一脚印来沉着应付的心理。

2、教学重点、难点

（1）教学重点：学会分析论理及其详略安排。

（2）教学难点：记叙文中如何以实寓虚，即文章如何借事论理，使学生感受到“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁，沉着应付的坚毅精神。

3、教学时间：共2课时。

女娲补天教案内容

1、教学要求：

（1）会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、坍下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、大盆、金光四射、云霞”等词语

（2）复述故事，从女娲补天的“起因、经过、结果”中，发现各自的表达顺序，积累生动的词句，展开想象，学习积累性复述和创造性复述。

（3）学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神以及神话的神奇魅力。

2、重难点、关健：

（1）学习课文，了解课学主要内容，复述故事。

（2） 学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神以及神话的神奇魅力。

3、谈话激趣。

同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。

《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……

师：今天，我们一起来读一个神话故事。

4、出示插图投影，指导看图。

（1）这就是故事里的插图，图上是谁?她在干什么？（老师贴课题）

（2）师总结：刚才我们抓住“谁干什么” （老师贴黑板贴：谁 干什么）就大概了解了课文的主要内容呢？其实，关注课题也能帮助我们知道课文的主要内容。（老师贴黑板贴：课题知内容）

（3）今天，我们不光要知道故事的主要内容，还要加大难度，讲讲这个故事，有没有信心挑战一下？（有）

5、检查“学乐云”完成情况。

（1）（生字）先表扬完成得好，点评完成情况。，再选一个录音听（如果“人人通”能显示就用，不能就打开书，看到p128的生字，认真倾听。

（2）抽生评价读得怎么样？

（3）（词语）先点评完成情况，生再听录音评价。

6、新授

（1）孩子们已经掌握了生字词，那课文读得怎么样呢？早自习的时候，同桌比赛读了课文，还评了星。得了三颗星的举手，得了四颗星的举手……(表扬)

（2）过渡：女娲是我国古代神话中的女神，在这个故事中，他为什么补天呢？她怎么补天的呢？她把天补好没有呢？你们想知道吗？（师边说边贴）（想）那打开书，赶快到课文中找一找，看看课文第几自然段分别写了是故事的起因、经过、结果呢？（生说，师在白板上写）

（3）出示“人人通”电子课本的第一自然段，抽生读。

7、小结

老师指着板书：孩子们，时间、地点、人物、起因、经过、结果是事情的六要素，将故事的六要素串联起来也可以帮助我们概括课文的主要内容。下节课我们接着训练。

8、作业

（1）师过渡：孩子们，课后把学习单上起因这一部分的关键词填好。

（2）然后，将关键词串起来，加上自己的语言把故事复述给爸爸妈妈听，一边讲一边录音，再上传“学乐云”。