1、理解而非说教。理解就是将心比心,设身处地,心理换位。
2、尊重而非霸道。相比较而言,我们的老师关注的更多的是知识,而欧美的老师关注的是尊严。知识不会,是可以学习的,而一个人长期在无尊重的环境下是没办法维持自己的自尊的,同时也不能延伸对别人的尊重。
3、师生沟通应是心与心的细微体察。到底能够相互了解多少,能够沟通到什么程度,是一个受预期期望影响的、主观的解释过程。在与教师沟通实践中变得越来越老练的学生,对教师的言语、表情、身体姿势所表达出的隐含意义,甚至比教师自己更了解,也能解读出更为准确的意义。
延伸阅读
如何与青春叛逆期的孩子沟通
1、要了解青春期的心理特点:青春期是孩子生理和心理都发生急剧变化的阶段,家长必须对孩子的心理特点有所了解,才能用正确的方式引导孩子。家长可以通过看书、咨询专家、咨询老师等方式了解孩子在青春期的心理特点,手中有了金刚钻才能揽好瓷器活,才能有针对性地搞好教育引导工作。
2、找孩子信服的人开导他:我们时常费劲心机、说尽好话,道理也都在理儿上,想着哪怕孩子听进去一句都会有好转,可这孩子就是油盐不进,就是要跟你对着干,那么说明什么呢。用句现在流行的话说——你不是他(她)的“菜”!所以就得给孩子换道菜,孩子听谁话你把谁请过来,换个环境换个角度给他(她)讲,效果会更好。
3、对孩子的期望值不要太高:孩子毕竟是孩子,跟成年人比,他们经的事儿少,思考问题单纯幼稚,理解感悟层次较低,因此你不要想着抛块儿砖头就能马上引出个玉来,这粒种子就能按着你的思路开花结果。望子成龙成凤是家长的美好愿望,但毕竟对孩子的教育是个慢活,大人一定要耐着性子对他们,切不可大刀阔斧见什么不顺眼就砍,要像园丁培养花木一样,在孩子成长的过程中对他们小修小剪小扶持,等到他们逐渐成熟的时候,就是成龙成凤的时候。
4、关心孩子看孩子需要什么:随着孩子慢慢地长大,逐渐有了自己独立的思想,他们时不时地将自己的思想试探性地表露出来,却又遭到大人的忽视甚至否定,给孩子内心造成了一定程度的伤害,导致他们把自己封闭起来,并执拗地按着自己的想法行事,在大人眼中就成了叛逆。所以问题的根源就是我们大人跟孩子沟通不够,不知道他们需要什么,想干什么,假如我们了解了孩子的需要,并善待他们的思想,不好地及时引导,好的帮他们实施,孩子必然敞开心扉,给你当个快乐顺从的小绵羊。
5、投其所好和孩子成为朋友:平时孩子想什么喜欢什么一定要留意,即使你感到他的喜好很幼稚、很无趣,考虑到他是你的宝贝的份儿上,陪着他一块儿幼稚,一块儿疯吧,关键是这样以来,他就不会有跟你想不到一起,玩儿不到一块儿的代沟感。试着跟孩子交朋友吧,孩子需你这样。
6、多鼓励孩子增加他的自信:很多孩子不是因为太自负,看不上大人的想法而执拗,而是在一些事情上受过挫折,缺乏自信,又因为受自尊心的趋势,将自己严实地包裹起来,拒绝他们的指导,怕自己做不好受更大的打击。为此我们就要对症下药,慢火煨汤,循序渐进,逐渐帮他们树立起自信心,让他们放心大胆地去尝试。
7、要改变和孩子说话的语气:我们家长在教育孩子上最大的错误就是有“一家之长”的霸权思想,不懂得平等地尊重孩子,总是高高在上,总是要“我说你听”,试想,我们每个成年人在工作单位看尽领导的强势,受够领导的压迫,内心都有反抗的思想,那种心态又怎忍心让你自己最爱的孩子去品尝,所以不要把单位领导的那一套学回家,平时多以朋友地姿态,和风细雨的方式沟通,让他们不再排斥你。
8、给孩子适当的空间和自由:很多家长很想知道孩子在想什么干什么,就偷窥孩子的隐私,翻看他们的日记,用分机监听他们的电话,翻看孩子的手机短信,让孩子的同学老师给自己当间谍提供孩子的动向,一旦孩子知道,孩子会有种被扒光衣服的感觉,这种与家长以往建立起来的信任会顷刻间荡然无存,孩子内心会很难过,并从内心与家长敌对起来。给他们必要的空间和自由,尊重和相信他们,必然也会得到他们的尊重和信任。
与孩子沟通的好方法
1、蹲下来仔细听孩子说话。家长想更有礼貌的听孩子说话,应该蹲下来,仔细的看着宝宝,让她说话,这样孩子会更加带劲了,她知道爸妈很在乎他了。
2、不管孩子跟你说什么,千万别笑他。当孩子和家长说话时,即使孩子说的不合理,或者不搭调,也不能笑话孩子,否则孩子会认为自己不够好,有些自卑了。
3、家长要主动分享自己的感受。 想让孩子喜欢和你交流,家长也应该会主动分享自己的感受,主动和孩子交流交流好玩的事情,让孩子感到有兴趣,这样就能喜欢和爸爸妈妈说话了。
4、身体语言同样重要,在亲子交流时,不仅仅是语言的交流,一些肢体的表现也是需要的,比如当孩子做事情很不错,能主动叠衣服等,可以竖起大拇指来,这样就能给孩子一些鼓励,比说话还好用的。
家访家长怎么和老师沟通
1、父母的态度要主动,联系要适时适度。有些父母误以为主动联系老师会打搅老师的工作、生活,怕老师不欢迎。其实父母主动联系老师会给老师带来便利,因为一个老师要面对几十个学生,一个个去家访要很多时间,家长主动到来,可以了解很多重要信息,可以交流商讨教育方式,这是家长老师都乐意的事。
2、联系要经常,不要等到问题成堆或者问题严重再被迫去学校。联系要适时适度,要根据孩子的情况而定,更要尊重老师的意见。联系太频繁没有必要,间隔太久,达不到效果。
3、当老师反映孩子问题时,父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错,老师通报给家长,让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子,就达不到教育的目的,还可能使孩子怨恨学校和老师。