普及是什么意思？高冷术语，复杂模型，晦涩公式，枯燥理论……说到科学知识，很多人脑子里会本能地想到这些。但科学知识就只能是“深奥连着深奥，枯燥接着枯燥”？
至少在古生物学者卢静看来，并非如此。今年6月，她和小伙伴把吃黄焖鸡剩下的鸡骨头拼接还原，发在了抖音上，迅速成爆款，点赞逾百万。此后她边吃边“抖”知识上了瘾，把鱼、鸡、鸭、甲鱼等各种食材中吃剩的骨骼拼接还原，顺便科普些古生物小知识，结果每条短视频点赞量轻松破万。“让冷门知识‘酷’了起来”，是很多人对她创作的评价。
“物理大神”、大学老师陈征，同样给出了否定答案。作为科普达人的他，经常左手科普右手诗词：“朝辞白帝彩云间，朝霞为什么是彩色的？”“野渡无人舟自横，为什么‘舟’会‘自横’，而不是‘自顺’、‘自斜’或者‘自转’？”……他曾发抖音演示“几百万电子伏特轰出来”利希滕贝格图形“束流树”的景象，还为此配上打油诗，结果视频播放量逾3600万次。
在抖音上，像卢静、陈征这样的科普大咖还有很多。跟许多网红一样，他们很善于“带货”，只不过，带的不是有形的商品，而是无形的知识干货。这些干货没有让人“不明觉厉”，只有通俗好玩还“涨姿势”。到头来，他们和短视频平台协力下了一盘“知识普惠”的大棋。
知识普惠：全民科学素质提升的“助推器”
25年前，现代管理学之父彼得·德鲁克勾画出了“知识成为核心要素”的“知识社会”图景。而今，知识付费社群、知识问答社区的兴起，还有满大街“这个世界正在加倍惩罚不学习的人”之类的标语，似乎宣告了知识社会的悄然来临。
凡有风口处，必有“御风者”。在知识经济风口上，很多文化商人做起了借贩卖知识焦虑获利的“生意经”：推订阅专栏、搞付费音频、办OBS网校、卖讲座课程等。这些的确丰富了知识供给形态，但“付费”本就相当于网筛机制，会筛掉那些“长尾用户”，限制知识触达半径。
相形之下，人们更需要的，是知识不限量、低成本的供应，能满足人们随时随地学习的需求。这份需求又可归结为四个字：知识普惠。
知识普惠中的“普惠”二字，包含了两层意思：普及，意即覆盖的广度；惠及，是指获取的便捷度和知识本身的裨益性。“普及+惠及”的双重诉求，也对知识供给提出了要求：知识“内容池”要不断增容，还要面向大众开放，公众从池中“取水解渴”也该简单易得。而那些致力于推动专业知识“出圈”的科普，就是知识普惠的范本。
知识普惠有着多重价值。对受众而言，知识普惠能降低知识获取门槛，引导民众扩展认知领域，增加知识储备，提升自我素养。
对知识供应者而言，知识普惠能让专业知识走出科研所、实验室，让知识创作者受到热捧，继而借由流量变现等途径将知识价值转换成商业价值，获得市场回报。
对社会而言，知识普惠能加速“全民学习”时代的到来，也带动整个社会科学素养的提升，涵养出更强劲的文化活力与创新潜力。
知识价值的拓殖，关键就在知识的充分流动。在管理学中，知识流动过程和处理机制被概括为“知识流”，其内容是个四元组(KL、KT、KFx、KV)，分别是知识层次、知识类型、知识流量、知识流速。而知识普惠，就是通过让多层次多类型的海量知识快速流动，来充分激活知识的效用，实现知识价值的最大化。
也正因知识普惠对全民科学素质提升、创新潜力发掘的撬动作用，近年来，国家层面将科普跟科技创新摆在了“同样重要的位置”，将二者视作创新发展的双翼。在网上，科普平台矩阵业已成型，很多专业人士与内容平台也承担起了科普职责。多主体协作下的科普合力，切实提升了民众科学素养。
短视频是实现知识普惠的绝佳载体
知识普惠连着可期的社会愿景，但要实现知识普惠不容易：从知识供给端的丰富、供应链的夯实，到受众群的拓展、流量池的扩大；从知识呈现方式的改善、传播路径的优化，到接收壁垒的消除、理解门槛的降低，都需要系统性的“安排”。
而短视频的兴起，就为知识普惠提供了绝佳载体。短视频的很多特点，跟知识普惠需要的“标准配置”耦合度极高，这般耦合最终也体现在了对知识红利开掘的加持上。
从用户基础看，短视频已成当下时兴的内容承载形式。根据第42次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2019年6月，我国短视频活跃用户已达到8.21亿。庞大的用户基数，为科普内容广泛覆盖提供了支撑。
就呈现形式看，跟图文形式比，短视频的内容呈现更为直观、鲜活和动态化，理解门槛也更低；跟长视频比，短视频又更加轻量化，不会造成知识过载。“一分钟读懂……”的体式，能避免传统知识传播的“言必大架构”窠臼，减轻认知负荷；生活场景化的特点，寓教于乐的表达，也比刻板的专业论证有趣。
就知识生产主体看，大众传媒时代，知识供应和输出者多限于手握麦克风的精英；社交媒体时代，随着生产门槛下移，知识产出量剧增，但内容生产仍呈现中心化特点。
到了短视频时代，去中心化的生产传播逻辑、“UGC+PGC”的知识生产模式、模块化的内容制作，会激励很多有技能有积淀的素人也参与到知识生产中来。而知识共享网络也能在网民共同参与、创造和汲取中成形。
在抖音上，知识创作者既有马未都这样的文化名人，有陈征这样的专家，也有好奇心驱动的“自来科（科普者）”，科普方向则涵括了文理工艺农等各领域。他们都是推动知识普惠的“布道人”。
从分发逻辑上讲，“知识找人”也让知识得以通过趣缘网络实现价值传达。就算是冷门知识，也可能吸引特定领域的“发烧友”，实现“冷”知识“热”传播。而强互动、易参与的特征，也能拉近网民跟专业知识的距离。
让更多的知识被生产跟传播，让知识触达和惠泽更多的人，短视频为知识普惠带来的机遇是看得见的。
短视频平台应成知识“流经之地”
知识普惠，需要借力知识达人，也需要平台助力。揆诸现实，不少平台也意识到了这点，并在这方面下了很多功夫。
拿日活超过3.2亿的国民级产品抖音来说，在扶持科普内容、打造视频版百科全书上，已是大动作迭出。无论是联合全国42家科技馆在全国科普日启动“我的科学之yeah”全民科学挑战线上活动，抑或是推出“知识一分钟”“抖音公开课”计划，都是抖音在助推知识普惠向度上的努力。今年3月发起“DOU知计划”，则是更集中的发力。
今年9月，抖音还对知识创作者推出全方位服务方案，包括为其开放合集功能首批使用权限，方便用户进行体系化学习；优先将其纳入“创作者成长计划”，全方位赋能；推出平台首份《抖音知识创作者手册》，发起“WOW科普短视频教育计划”。这有助于推进轻松的学习场景与体系化的知识框架融合，丰富知识流通结构。
时至如今，抖音已成国内最大的知识普惠平台。12月18日召开的DOU知创作者计划发布会亮出的《2019年度抖音知识创作者图鉴》显示，截至12月2日，抖音上粉丝过万的知识创作者数量已超7.4万名，他们累计创作了1985万条优质知识短视频，累计播放量超1.9万亿，平均每条触达人次近10万。
知识普惠，要靠“合唱”而非“独奏”。而在抖音的带动下，很多互联网内容平台也更重视知识内容建设，注重价值取向的提升。如快手就推出了“快知计划”，通过流量扶持、品牌共创等利好鼓励知识生产者探索知识传播新方式；爱奇艺也于12月18日启动“爱知计划”，投入71亿流量补贴扶持百科短视频创作者。
通过资源倾斜，推动知识传播，也拉动平台知识生态的自生长……这些内容平台正架起一道道线上知识流通“骨干网”。
这来得正当其时：中国社会正需要“以科普增智识，以知识促创新”。而短视频“抖”出的知识普惠新红利，对接了这重需求，也势必会带动民众科学素养与知识层次的整体性跃升。（子衿）
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