1、不要带鲜艳颜色颗粒小的物品，这样孩子小的时候对色彩特别敏感，会以为是特别好吃的糖果，很容易误食。
2、不要带尖锐物品零件的玩具，甚至很容易拆卸的也不可以，尤其孩子的自我保护意识差，很容易会插伤自己。
3、如果玩具是电子产品，不要买电压过高的，最好是不需要插电源就能够玩的，直接放电池的比较安全。
4、不要给孩子带强光的玩具，如果孩子出于好奇，用眼睛探望，很容易刺伤自己的眼睛，比如激光笔或者小型强光电筒最好都不要拿给孩子当玩具玩。
5、挑选玩具无论是塑料制品还是木制品，一定要符合相关质检标准，不能够有任何的异味和掉色的现象，由于孩子免疫力比成年人低，长时间玩耍会给自己的身体造成一定的伤害。
延伸阅读
孩子出去玩总抢别人玩具怎么办
1、从另外一个角度来看，孩子喜欢新奇的东西，是他对未知的一个探索过程，也是他好奇心的一种表现。
2、孩子出去玩总抢别人玩具，不要单纯的骂他，而是要耐心的引导，抢人东西是不对的，任何情况下拿别人的东西都应该先经过对方的允许。
3、另外，家里也要适当的多添置一些玩具，让玩具的种类尽可能的丰富一些，孩子见得多了，好奇心得到了满足，自然就不会想去抢别人的玩具来玩。
4、当孩子抢别的小孩的玩具的时候，家长不能睁一只眼闭一只眼，甚至做抢玩具的帮凶，引诱对方小朋友把自己的玩具分享给我们，这样只会给自己家宝宝做一个错误的示范：东西是可以抢的，我妈妈会帮我。
5、家长最好在出门之前就对孩子进行教育，等下我们出去看到别人有好玩的玩具，不可以伸手去抢，那样是很不礼貌的行为哦，如果想玩，可以询问对方，你的玩具可以借给我玩一下吗，我们可以换玩具玩吗，等等。要让孩子知道，不对就是不对，我们除了要告诉孩子知道这样是不对的之外，更要告诉孩子，怎么样才是对的。
孩子抢别人的玩具该怎么办
1、摆正孩子在家中的位置，注意随机引。现代独生子女家庭中，孩子形成了随心所欲“自我中心”的心理定势。因此，我们要根据幼儿自我中心的心理特点，在日常生活中耐心持久地加以引导，如引导幼儿能将好吃的、好玩的与他人分享，让幼儿逐渐体验到除自己以外还有他人的存在，家长也无须为孩子提供一个脱离现实生活的“安乐窝”，这样会延迟幼儿摆脱“自我中心”，可以利用幼儿对成人依恋的情感特点，让幼儿知道成人也有高兴、生气、着急、伤心……并通过外部情感的变化，让幼儿为了争取被爱来约束自己的不良行为，从而减少不良行为的重复的机会，使之得到慢慢的控制。
2、教给孩子简单的交往语言。喜欢听故事是学前幼儿的共同特点，但对于小年龄的孩子认识水平低、理解能力差的特点，如果我们把想教育的内容含在故事情节当中，他们仍然不能理解。我们还可以把解决实际问题的具体方法反复地讲在故事当中，如：小鸡对小鸭说：“你的大皮球让我玩一会儿好吗？”——小鸡对小猴说：“你的小汽车让我玩一会儿好吗？”让孩子知道说这样一句话，对方就能够高兴地把玩具给自己玩。在生活中，成人要提醒孩子去使用这样的语言，并帮助他感受成功，让幼儿在潜意识中产生抢玩具不对的印象。
3、成人有意识地为幼儿树立模仿的榜样。模仿是幼儿阶段主要的学习方式，特别是行为习惯方面。成人有意识地为幼儿树立榜样是有效的教育方法，比如，当有的孩子听了对方的请求仍然不能把玩具给同伴玩时，成人则应以和幼儿平等的身份，去帮助幼儿进一步商量共同游戏的方法，如：“咱俩一起玩吧”、“你先玩，过一会儿再给我们玩”等等，让幼儿从简单地进行模仿，逐渐变为自己成功交往经验的一部分。与此同时，孩子负面的行为自然会得到相应的改善。
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