1、背景介绍
(1)皇帝的悼亡诗
(2)介绍白居易的文学常识
(3)本文的诗体,古体诗,叙事诗
2、感知文本
(1)对照注音,读诗
(2)概括段落大意
(3)读小序,释义。补充贬谪的背景。
3、精读文本
(1)首段开篇,枫叶荻花秋瑟瑟的环境描写的作用。
(2)送别的中心词语是“惨”,为何惨?
(3)江浸月的表达效果。
4、朗读二三段
(1)第二段是本篇的名段,尤其以摹写琵琶之声著称,古人的诗文写景叙事比较多,但是,写声音的文字如此集中详细的比较少。请同学们朗读(2)3两段。
(2)读读划划第二段的名句。
(3)琵琶女的出场,先用几句话概述了一下她的弹奏。围绕那个词语写?“有情”。注意后面句子的标点符号,如何解释有情?“不得意”“无限事”。
5、后半部分重点描绘音乐。乐曲有它的节奏起伏,音质高低,根据文字的描绘,进行分层。分为三层。
6、将音乐的描写对应身世的经历,鉴赏手法。间关莺语花底滑的过渡作用,间关莺语与大珠小珠的区别,滑与落的区别。暂歇是声音的停止,此处音乐没了。接下来的两句名句,描写的对象是什么?听众的心理。所以此处用了“幽”和“暗”,在一片寂静之中,之前的音乐带给听众的回味,就是在幽暗之处滋生了很多愁苦,怨恨,慢慢郁结在听众的心头。
7、第二段的结尾处两句从什么角度来写音乐?
(1)琵琶女的音乐为何如此打动作者?用原文回答。
(2)所以白居易写《琵琶行》的目的是什么?
(3)细读第四段,自己总结一下,白居易的贬谪生活有哪些苦楚?被贬、患病、地僻、低湿、无知己。
8、读第五段,在两人的坦诚沟通,同病相怜地沟通以后,琵琶女的琴弹得更为动情,白居易的心引起了更多的共鸣,因此,有了成为典故的“司马青衫湿”。
9、复习古今异义的词语。
延伸阅读
琵琶行赏析
琵琶行赏析 :
《琵琶行》作为一首叙事长诗,这首诗结构严谨缜密,错落有致,情节曲折,波澜起伏。
通过写琵琶女生活的不幸,结合诗人自己在宦途所受到的打击,唱出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的心声。
社会的动荡,世态的炎凉,对不幸者命运的同情,对自身失意的感慨,这些本来积蓄在心中的沉痛感受,都一起倾于诗中。它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的、有音乐感的语言,用视觉的形象来表现听觉所得来的感受;萧瑟秋风的自然景色和离情别绪,使作品更加感人。
第一部分写江上送客,忽闻琵琶声,为引出琵琶女作交代。从“浔阳江头夜送客”至“犹抱琵琶半遮面”,叙写送别宴无音乐的遗憾,邀请商人妇弹奏琵琶的情形,细致描绘琵琶的声调,着力塑造了琵琶女的形象。
第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲,具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。
第三部分写琵琶女自述身世,自述早年曾走红运,盛极一时,到后来年长色衰,飘零沦落。第四部分写诗人深沉的感慨。
第四部分,写诗人感慨自己的身世,抒发与琵琶女的同病相怜之情。
这是一首脍炙人口的现实主义杰作,全文以人物为线索,既写琵琶女的身世,又写诗人的感受,然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。
歌女的悲惨遭遇写得很具体,可算是明线;诗人的感情渗透在字里行间,随琵琶女弹的曲子和她身世的不断变化而荡起层层波浪,可算是暗线。这一明一暗,一实一虚,使情节波澜起伏。它所叙述的故事曲折感人,抒发的情感能引起人的共鸣,语言美而不浮华,精而不晦涩,内容贴近生活而又有广阔的社会性,雅俗共赏。
琵琶行中琵琶女的形象特点
1、作者塑造了一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女典型形象,琵琶女对自己的凄凉遭遇,对人情冷暖、世态炎凉,表示了积聚已久的愤懑之情,对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉。琵琶女的身世是具有典型意义的悲剧,它概括了冷酷的封建社会中下层妇女,特别是歌女的不幸遭遇。
2、“梦啼妆泪红阑干”是对当时社会的强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女不但没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被侮辱、被摧残的痛苦生涯,相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老,繁华早逝,却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。
3、诗人也仅仅把她的遭遇看成是个人的悲剧,却没有认识到这是社会的悲剧,更没有揭示造成这种悲剧的社会根源,这说明作者的阶级局限性,他还不可能从本质上来认识和表现琵琶女的悲凉身世。
琵琶行多少字
1、琵琶行全文有871字。
2、《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述,揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象,表达了诗人对她的深切同情,也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。
3、全诗叙事与抒情紧密结合,塑造出完整鲜明的人物形象;语言流转匀称,优美和谐,特别是描绘琵琶的演奏,比喻贴切,化虚为实,呈现出鲜明的音乐形象。