教研总结与反思(新、全、实)

教研总结。2021年，我校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，采取多种措施努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、专业化教师队伍，通过一年的努力，各项任务目标基本完成。

一、加强师德建设，强化师德教育

一是学期初全校集中学习《中小学教师职业道德规范》和《XX市中小学教师师德考核办法》，对全体教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，强化教师自身修养，树立教师奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观和职业观，形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。二是先后在全校开展了优秀教师座谈会、事迹报告会、师德标兵评比活动，加强教师职业道德的教育。2021年5月份组织了“优秀教师师德演讲会”，8名优秀教师结合自己的工作，做了交流，为全体教师树立了身边的榜样。三是对全体学生及家长进行师德师风问卷调查，针对出现的个别不良问题及时整顿。

二、专家引领，提升素质。

2021年上半年我们两次邀请市教研员对课堂教学和毕业班复习工作进行诊断指导，邀请XX学院专家团队对英语课堂进行会诊，邀请XX中学优秀教师团队来校开展同课异构活动。4月份学校邀请北京XXXX管理咨询有限公司对全体班主任、教研组长、备课组长、骨干教师及中层以上干部120余人进行专项管理培训，5月份邀请XXX教授来校做高效课堂专题讲座，6月份邀请XX周刊社主编XXX来校做关于“阅读与成长”专题讲座；多次邀请区教研室领导到校指导教学工作。同时组织教师到天津、青岛、枣庄、潍坊等多地参观学习。仅2021年上半年学校就组织40多批次近300余人次教师参加区级以上各类外出培训交流学习活动。对外出学习教师我们要求带着问题参与，做好笔记，带回成果汇报，写好外出学习反思，让领导审阅后才能报销有关费用，并上好汇报课，在学校教师大会或教研组做好论坛交流。

三、骨干带动，助推青年教师成长、成才、成型

为发挥骨干教师的辐射带动作用，助推青年教师尽快成长，学校于3月进行了名师、骨干示范课和新进教师汇报点评课活动； 4月份开展了青年教师赛课活动，组织了优秀教师与青年教师一对一结对拜师活动，有30余名青年教师分别与学校名师、骨干教师、学科带头人结成帮扶对子，组织了以“坚定信念、锤炼品行，提升素养，奉献成长”为主题的青年教师专业成长发展工作会和“做实课堂教学，提升学生达标率”优秀教学论坛活动，共有15余名优秀教师将自己在教学中的优秀做法和宝贵经验与教师相互交流。5月份召开教师结对推进会。6月份开展了结对帮扶青年教师汇报展示课和青年教师“自助式”听课活动，为青年教师自主发展提供帮助。通过理论引导与骨干示范，为教师从思想到教学活动层面提供学习的标尺，引领教师虚心学习，助推尽快成长。

四、加强理论学习，强力推进校本培训

学校组织教师对课程标准、学科教学规范、最新教学理论进行学习，并由备课组长、处室主任二级把关，要求教师把握课标，明确方向，掌握规范。学校为13个学科教研组37个年级备课组及学校名师累计订阅100余种教学教研刊物，学校于4月份聘请专家和校内专业人员对教师进行了3期信息技能应用培训，同时开展了35岁以下青年教师读书论坛活动，12名教师结合读书谈感受、结合教学讲反思，进一步提升了教师教学技能。学校每两周组织一次全体教师会，主要是反馈教学中存在的问题，和进行教学专题培训，一年来工作制校内培训活动近20次，极大地提高了教师的理论素质和业务素质。

五、打造“七课联动”，助推教师专业发展

(1)模板课名师引领 (2)优质课评优带动 (3)展示课比武促进 （4）诊断课调研领航 (5)随听课随评解惑 (6)集研课群研互助(7)超市课自学提高：学校精选30名有特色、有经验、有成绩的骨干教师，公布每人课表，组成“课堂超市”。由青年教师自主从“课堂超市”中，选择听课教师。青年教师“自助式”听课活动的开展，为青年教师尽快成长搭建了平台）。

六、持续性培训学习，全力打造一支充满爱心的专业型班主任队伍

每月进行优秀班主任论坛、先后进行了新老班主任结对、青年班主任管理培训、特色班主任评选等活动，先后带领部分班主任到xx实验中学、xx二中、xx三中等地多处外出取经交流学习，这些活动的开展有效地促进了班主任健康向上发展。同时，学校组织一系列班主任培训学习活动，通过持续性培训学习，全力打造一支充满爱心的专业型班主任队伍。