数学认知，就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度，结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点，组成的一个具有内部规律的整体结构。数学认知是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。学生的数学认知结构是由教材知识结构转化而来的，它一方面保留了数学知识结构的抽象性和逻辑性等特点，另一方
数学认知，就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度、广度，结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点，组成的一个具有内部规律的整体结构。数学认知是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。学生的数学认知结构是由教材知识结构转化而来的，它一方面保留了数学知识结构的抽象性和逻辑性等特点，另一方面又融进了学生感知、理解、记忆、思维和想象等心理特点，它是科学的数学知识结构与学生心理结构相互作用、协调发展的结果。在其发展过程中两者表现出互相影响、互相促进、辩证统一的发展态势，一方面数学知识结构直接影响着学生心理结构的发展，不仅规定着数学认知结构的内容和发展方向，同:时还制约着学生感知、理解等心理活动的过程和方式;另一方面学生的心理结构又不断地改造着数学知识结构，使数学知识结构变成与他们心理发展水平和认知特点相适应的数学认知结构。
微信扫一扫
支付宝扫一扫
【导语】新课标学习心得体会范文怎么写好？本文精选了16篇优秀的新课标学习心得体会范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的新课标学习心得体会范文，仅供参考，希望您能喜欢。目录第1篇新课标学习心得体会范文第2篇中学语文新课标学习心得体会第3篇我的参训感受之英语新课标学习心得体会
今天小编整理了2014年江西高考分数线 江西省2014年高考理科一本录取分数线多少相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。江西省2014年高考理科一本录取分数线多少1、江西省2014年高考理科一本录取分数线为526分。2、2014年江西高考录取最低控制分数线科目/批次第一批本科第二批本
1、里面[lǐmiàn]指事物或某范围内部的空间。2、里边[lǐbian]方位词。内部。3、忙里偷闲[mánglǐtōuxián]在繁忙中抽出空闲来。4、雾里看花[wùlǐkànhuā]比喻看不真切。5、决胜千里[juéshèngqiānlǐ]坐镇指挥千里之外的战场。
1、爱的人都糊涂了，不能太肯定地说你永远爱我。2、以最慵懒的姿态，恍惚地面对这个世界。3、这么无耻，这么无情，你一定很轻。4、生命不在乎长短，但要活得精彩，吃尽一切，健康。5、伙计的心理素质很好，就像没有心理素质一样。6、别等我扇你一耳光，再把你自己的嘴缝上去。7、不要把你的脾气，因为我注定要吃不了
【导语】教师新课程培训心得体会怎么写好？本文精选了8篇优秀的教师新课程教师心得体会范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的教师新课程培训心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。目录第1篇教师新课程培训心得体会第2篇教师新课程培训心得体会范文第3篇教师新课程培训学习心得体会第4篇优
爱旅行就去旅行，大不了有多少钱就走多远的路，有多大本事就靠本事混多远的天涯。缘深缘浅，缘聚缘散，惜缘随缘莫攀缘。人可以向往流浪，实践流浪，但流浪是个多么美好的词汇哦，无需和落魄挂钩，也不应该和乞讨画等号，它本应跟着你自身的能力和魅力合二为一。真正的穷游者皆为能挣多少钱走多远的路，有多广的人脉行多远的
