化学键分子间作用力氢键对物质的影响

1、氢键属于分子间作用力。

2、分子间作用力又叫做范德华力，它随分子的极性和相对分子质量的增大而增大。分子间作用力的大小对物质的熔点、沸点和溶解度有影响。

3、氢键比化学键弱得多，比分子间作用力稍强。通常也可把氢键看作是一种相对较强的分子间作用力。氢键对某些物质的性质产生较明显的影响。

4、分子间作用力指存在于分子(molecule)与分子之间或惰性气体(noble gas)原子(atom)间的作用力，又称范德华力(van der waals)，具有加和性属于次级键。

5、氢键(hydrogen bond)、范德华力、盐键、疏水作用力、芳环堆积作用、卤键都属于次级键（又称分子间弱相互作用）。

6、氢键属不属于分子间作用力，取决于对“分子间作用力”的定义。按照广义范德华力定义[引力常数项可将各种极化能（偶极(dipole)、诱导(induced)和氢键能）归并为一项来计算]，氢键属于分子间作用力。按照传统定义：分子间作用力定义为：“分子的永久偶极(permanent dipole)和瞬间偶极(instantaneous dipole)引起的弱静电相互作用”那么氢键不属于（因为氢键至少包含四种相互作用，只有三种与分子间作用力有交集，但还存在最高被占用轨道与另一分子最低空余轨道发生轨道重叠）。

7、氢键既可以存在于分子内也可以存在于分子间。其次，氢键与分子间作用力的量子力学计算方法也是不一样的。另外，氢键具有较高的选择性，不严格的饱和性和方向性；而分子间作用力不具有。在“折叠体化学”中，多氢键具有协同作用，诱导线性分子螺旋，而分子间作用力不具有协同效应。超强氢键具有类似共价键(covalent bond)本质，在学术上有争议，必须和分子间作用力加以区分。

8、若错误的将分子间作用力、氢键、卤键看成等同作用，那么分子识别、dna结构模拟、蛋白质结构堆积，就根本不可能研究了。所以在学术上，这些弱相互作用都统称为次级键

延伸阅读

科学技术在社会发展中的作用

1、科学技术的认识功能。凭借着迅速发展的科学技术，人们不仅能认识自然状态下显露的事实，也能认识超出感官功能的微生物、基本粒子、红外线等；不仅能捕捉、搜寻到现象，也能揭示出现象背后的本质和规律；不仅认识当下的现有事物，也能追溯过去和预测未来。

2、科学技术的生产力功能。科学技术一方面渗透到生产力的实体要素中，通过物化为新的劳动资料，特别是其中的生产工具；通过提高劳动者的素质和生产技能，通过扩大劳动对象；开辟新的产业部门来实现其生产力功能。另一方面，科学技术还渗透到生产力的非实体要素(如生产管理、决策、教育等)当中，通过加强这些要素的功能，间接促进生产力的发展。

3、科学技术推动社会变革的功能。科学技术应用于生产，能够改变整个生产的物质技术基础及劳动者的生产能力，使社会生产力发展到新水平。社会生产力的发展，必然引起生产关系，以至整个社会制度的变革。科学技术推动社会革命或社会改革的作用，不仅体现在物质生产力上，也体现在它的革命的精神力量上。

小学常用12种修辞手法和作用

1、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用：对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。

2、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人手法的作用：把对象拟人化能使读者对此物的形态更加了解2.增强文章的文采，使读者对文章产生兴趣和深厚的印象3.最重要的是使物体更加生动形象4.将本体的特点更加清晰明了地表现出来。

3、排比是利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。排比句的作用：用排比写人,可将人物刻画细致。用排比写景,可将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。运用排比说理,可将道理说得充分透彻.4.运用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢。

4、夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。加强语气,强调表达内容,形象生动,描写更细腻,优势还为突出人物性格或事物特点,还有时为强调中心。

5、对偶？对偶就是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个对称或相近意思的一种修辞手法。

6、反复。根据表达的需要,使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法.包括连续反复和间隔反复。

7、设问，先提出问题,然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。可以突出文章的重点,增强语言气势,引起读者注意,发人深思,有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜,达到生动、不呆板的效果。

8、反问，用疑问的形式表达确定的意思,以加强语气.它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。增强语言气势,可以使确定的意思得到增强,不容置疑,语感强,富有感染力。

9、借代，借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。

10、对比，对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

11、双关，利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默、而且能加深语意，给人深刻印象。

12、引用，引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分明引和暗引两种。使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精练，含蓄典雅。

教学环节导入新课的作用有哪些

新课导入是音乐课堂教学的一个重要环节。好的导课如同桥梁，联系着旧课和新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。

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