1、从我的观点看，猫是个讨人喜爱，又很无能的好手。《猫》这篇课文讲述的是作者三次养猫的经历和结果，作者对这三只猫的态度很不相反，由于这三只猫拥有不同的性格和外貌。
2、第一只猫性情活泼，大家都非常钟爱她，可居然病死了，这使作者感到一缕酸辛。第二只猫活泼、风趣，又会捉老鼠，最后却被路人捉走了，作者非常伤心。隔了很久，作者养起了第三只猫，这原是一只流浪猫，又瘦又脏，后来在作者的悉心照料下渐渐喂胖了，但它是那么懒，使大家都不怎样喜爱它。不断芙蓉鸟的离奇死亡，大家天然把这件事和这只猫联系在了一同。作者因此还打了它，最终，它死了。但理想并非如此，这是一只黑猫干出的坏事。作者很愧疚，再也不养猫了。
3、分析一件事要用主观的目光，网，而不能凭仗客观要素下定论，这样的结果不一定精确，有时还会偏离真相十万八千里，甚至这样的定论会使一条生命丧失。
延伸阅读
任务型阅读的解题技巧
任务型阅读的解题技巧如下：
要求掌握所读材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的详细事实与细节；不但要求对于具体事实情节的理解，而且要求对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等；既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理；要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题，能运用中学生应有的生活常识去分析、理解问题。
如何提高小学生语文阅读理解能力
1、提倡课前预习，培养学生的自学能力。在这一步中教师要给好预习提示，使学生的预习有目的地进行，使预习行之有效。
2、力求抓主抓重，培养学生勤于思考的能力。 爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切”，阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。
3、深化课堂教学，培养学生的思维能力。课堂中的疑问是学生求知欲强烈的体现，也是教师教学的一个重要环节。
4、督促课后复习，加深学生的记忆能力孔子说过：“温故而知新，可以为师矣。”，可以看出课后复习的重要性，语文课后的回读是对文章中心的进一步理解。
5、鼓励课外阅读，拓展学生的知识视野。课外阅读是课堂教学的延伸和发展，是对教师在教学中是否培养了学生自学能力的检验，是提高学生各项能力的最有效的途径。
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具体步骤如下所示：
1、打开手机，进入uc浏览器中，就会看到以下画面，在下方的菜单栏中选择三条横线的图标，点击。
2、点击之后，就会看到以下画面，点击下方的设置图标。
3、点击之后，就会看到以下画面，下拉找到消息设置这个选项。
4、点击之后，就会看到以下画面，在这个页面中把自动进入智能阅读模式给关闭，这样就可以了。
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