1、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米?
2、小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个?
3、王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个?
4、妈妈买了15个苹果,买的橘子比苹果少6个,问一共买了多少个水果?
5、动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只?
6、图书馆有90本书。一年级借走20本,二年级借走17本,问图书馆还有多少本书?
7、二.一班有女生15人,男生比女生多11人,问二.一班有学生多少人?
8、小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人,有3辆小汽车和1辆大客车,问一共能坐多少人?
延伸阅读
初中解方程解应用题类型及技巧
1、首先是审题,确定未知数。
审题,理解题意。就是全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向、相向、增加到、增加了等,并确立未知数。即用x表示所求的数量或有关的未知量。
2、寻找等量关系,列出方程是关键。
“含有未知数的等式称为方程”,因而 “等式”是列方程必不可少的条件。所以寻找等量关系是解题的关键。如上题中“科技书得本数比文艺书的2倍多47本”这是理解本题题目意思的关键。
3、检验也是列方程解应用题中必不可少的。
检验并写出答案.检验时,一是要将所求得的未知数的值代入原方程,检验方程的解是否正确;二是检查所求得的未知数的值是否符合题意,不符合题意的要舍去,保留符合题意的解.
三年级应用题解题技巧
1、三年级应用题解题技巧如下:
2、读题,即把握题意,准确理解题目的设置的方向以及考察的内容。
3、说题,说题就是要厘清题目中给出的已知条件 以及所要求解决的问题。在这一过程中,应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一 共”、“几倍”、“平均值”等,此外也应当特别注意单位的统一。
4、析题。就是要将题目中的数量关系进行分析,这也是正确解答数学应用题的关键所在,这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高。
列方程解应用题找等量关系的方法
1、行程问题中,路程,时间都可以作为等量关系的思考方向。
2、工程问题,跟行程问题很相似,工程量和时间是等量关系的方向。
3、购物问题,钱数往往是等量关系的关键。
4、利润问题,钱数是等量关系。认真读题,把题目翻译成数学语言,变通一下,有的等量关系需要变形。