忆秦娥娄山关读后感

1、4月12日上午，我们全体语文教师齐聚多媒体教室一起聆听了谭翔宇老师的《忆秦娥娄山关》一课。全词慷慨悲烈、雄沉壮阔，以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。

2、听完谭老师的这节课后，感觉教师在备课上下了不少功夫，但该如何把教师自己的所得传递给学生还需多多用心，此外，教师在简介作者、写作背景、范读全词以及引导学生进行感悟过程中始终是感情饱满的，但又该如何把这份感情让学生也能感受到、领悟透，还需选用有效的教学方法。

3、除此之外，针对本节课中的几个环节，我也有些思考：作者、背景的出示一定要适时。

4、《忆秦娥娄山关》是一部展现毛主席作为一代伟人的英雄气概和红军战士无畏的革命乐观主义精神的作品。但是对于五年级的学生而言，这段历史离他们毕竟久远了，如何让他们在有限的时间内，贴近作者的心，感受到长征的艰辛，领略到乐观的精神，感悟到必胜的信念是教学的一大难点。若想突破这一难点，可在课前多下功夫，如让学生竟可能多的搜集有关长征的故事、资料，我想他们在这一过程中就会对作者、写作背景进行深入了解，那么课上就会节约很多时间，而且感悟也会加深。可教师并没有安排这样的作业，那么在课上就全靠教师的介绍了，我认为，这种情况下，背景的出示就要分部分出示，主要是长篇介绍学生不易接受，而且没有重点帮助作用，若能在需要理解的地方适时出示那么效果一定要好得多。比如，讲解之前只介绍长征以及娄山关的相关资料，待理解上阕时，再出示首次掌握大权之后经历了一次败仗后再回到娄山关的背景。而在讲下阕时再出示此次娄山关之战取得胜利的背景资料。我觉得效果可能会更好。自主学习的体现。自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为，它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。学生自主学习并不等于自学，其最根本的特征体现在整个教学过程中，通过教师采用多种手段激发学生自觉、主动地学习，改变原有被动、接受式的学习方式，从而使学生从真正意义上走出要我学的困境，自觉养成我要学的习惯。

5、在谭老师这节课中设计的唯一一次的小组合作学习，我认为就是属于在问题提示下的自学而非自主学习，此外，在这个教学过程中，教师的问题指向性不强，且有些琐碎，导致不能很好地体现自主学习。诗词教学还应是多读、理解基础上感悟。本节课，设计的朗读形式不多，基本上都是指名读，而且读得效果没有明显变化，教师的评价语也不够有激励性。我想读不出理解与自己的感悟的原因还是理解的不到位造成的。个人认为，重点词语的解释还是要提出来，甚至应该板书在黑板上。

6、我想诗词教学在读的有层次、了解了写作背景、理解了重点字词的基础上，学生的感悟才会有所体现。

延伸阅读

正能量读后感

1、曾几何时，正能量这个词开始逐渐出现在人们的生活中，新闻传媒、网络资讯、人际交流等社会各个领域都在频繁地使用这个词，但这个词的含义又有多少人能静下心来去仔细地品味呢？在这个速食时代，我想这样的人应该为数不多。英国的世界级心理学大师理查德怀斯曼著有一本书就叫做《正能量》，不清楚是书名成就了这本书，还是这本书掀起了一股正能量的热潮，总之正能量一词已浸入各行各业。

2、何为正能量，到底什么是正能量？科学的解释是：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。而在这本书中，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。

3、正能量是人生来就有的神奇力量，它并不神秘，而且可以由自己掌控。简单来说，积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量，我们来到人世间，只是去品尝一场场生活的过程，绝对不是去践行埋怨、仇恨、无知、贪恋、傲慢、冷漠等种种人生的负面情绪，这些与正能量相对应的生命的负能量，它们能消耗我们的精力，占据我们的快乐，侵蚀我们的生命。使用正能量并获得成功的人不计其数，比如比尔·盖茨、巴菲特、乔布斯等等。其实，我们现在生活的世界，是被正能量支配着。顺应自然规律，才是最爱惜生命的做法。每一个人都具有能量场，人的一生就是一个耗能过程，如果不正确地加以调控，人的能量场就只会减弱而不会增强。所以，我们要被正能量支配。因为只有这样，才能使自己代表光明与向上和一切美好的力量。你的存在会让人觉得，活着是一件很值得、很舒服、很有意思的事情。

4、态度乐观、积极、向上的人，充满信心、希望与信念，这样的人就像是一个正能量磁场，可以补充或改造四周较弱的负能量磁场。就好比是划着的火柴才能点燃蜡烛，同样只有充满正能量的人才会把自己的好情绪传染给别人，激发对方的快乐。你拥有怎样的能量，就有怎样的命运。当你感觉很好时，你生命磁场的力量会创造出一面盾牌，没有任何负面能量可以穿透。()所以，我们要熟悉自身的”正能量，并且学会如何运用这种能量。

5、每个人都有自己的梦想，但梦想如何成为现实，对每个人来说都是一件相当不易的事。若我们熟悉自身的正能量，并学会如何运用这种能量，那对我们实现人生的梦想将有莫大的帮助。当今，我们所处的时代是一个充满竞争的时代。大家多多少少都曾有过这样的想法：梦想总是很美好，但现实总是很残酷。工作的压力、生活的烦恼搞得人心力憔悴，我想每个人都会经历到。面对这些，我们应该如何运用自身的正能量去有效调整自己的状态呢？这就需要我们更有信仰、更有坚守。我们讲君子务本，本立而道生.按我的理解，所谓的务本,就是要立足本职，爱岗敬业，要有坚守。如果你选择了一个行业，却总无法爱上这个行业，即使你硬撑着，你也会活得很累。只有爱自己的职业，才会有力量。只有爱了，所做的一切你才会觉得是应该的，才会在做的过程中获得快乐！

6、每一个人都是一个生命，人是银河星云中的一粒微尘，每一粒微尘都有自己的能量，无数的微尘汇集成一片光明。诗人艾青，曾经这样说过。我们每一个渺小的人，都是宇宙中的微尘。但我们这每一粒微尘，与生俱来都有自身的能量场，只不过强弱不同，内容各异。所以，我们成长的过程就是发现自己能量所在的过程，而成功，就是充分挖掘自身能量的结果。

7、诚如《正能量》书中所述：生命中很多时候、很多事情，非不能也，乃不为也。成功的定义不仅仅是财富的多少、名声的大小，还在于心灵的愉悦程度。做自己喜欢或自己擅长的事情时，心灵会非常平和舒畅，因为那是心灵之所系、能量之所在。让我们以这样的心境积极地投身于工作中，力争做到细致、精致、极致，成为祖国建设与和谐社会中的一束正能量！

黄继光故事读后感

1、这个故事主要讲了黄继光从贫穷到成为解放军后来牺牲的故事。

2、看完故事，黄继光他的身影一直晃在我的眼前，我深深地被他的英雄气概折服了。

相比我们现在在学习上的困难又算得了什么呢？我们平时做作业都要咕噜几声，而他们却用生命换来人民的幸福，这不是一般人能做到的，也不是想做就做得到的，是要付出心血的，可他们心甘情愿。

名人传读后感500字

1、《名人传》读后感。

2、有这样一个人，他来到人世间后，表现出了不平常的奉献感和拯救感。他为许许多多的人做出了许许多多的贡献，却从无所求。他为心中的真理而奋斗，屡遭误解也毫无怨言。他写了不少书，展示了历史的广阔画面，谱写了民族之魂，塑造了一大群鲜活的人物形象。慢慢地，他成了德高望重的人，他的书被人们称赞，他的善行被广为传颂，他的名字被人们默默敬仰。他离开人世间若干年后，他还一直被人们深深怀念着。他有着优越的地位，健康的身体，美满的家庭。倘若他安于现状，过着平静而幸福的生活，那么若干年后，将没有人记得他的生存。

3、他，就是托尔斯泰。

4、托尔斯泰喜欢打扮成流浪汉的样子徒步旅行。有一次，他在一个小火车站的月台上休息，月台边列车上的一位妇人误将他当成脚夫，叫他去候车室取回手提包。他照办了。妇人随手塞给他五戈比小费。他先是一愣，而后自然地收起来。这时周围的人认出了托尔斯泰，妇人由惊讶变为了窘迫，请求托尔斯泰将那五戈比还给她。托尔斯泰拒绝了：“这是我用劳动挣来的正当收入，我要把它留下来。这是件很平常的事，您不必感到不安。再见吧，祝您一路顺风，夫人。”

5、托尔斯泰曾经说过：“没有单纯、善良和真实，就没有伟大。”他的行动让人们看到了他灵魂的崇高和人格的伟大。

6、这就是这三个巨人。但却是命运待他们不公：为什么贝多芬没有米开朗琪罗和托尔斯泰那样好的身世?为什么米开朗琪罗没有贝多芬和托尔斯泰的自由?为什么托尔斯泰不像贝多芬和米开朗琪罗那样有追随者?他们有种种的不同，但有一点是相同的，那就是：遇上挫折时表现得勇敢坚毅，沉着地与困难抗争。他们所表现出的坚韧与勇敢感动了所有的人。从这本书中，我们看到了三个“大写的人”。