1、音乐教育在学前儿童发展中发挥着重大作用。
2、音乐教育有着德育、美育、智育功能，而要想发挥音乐教育的功能。
3、促进学前儿童的全面发展。
4、教育工作者就必须结合学前儿童的特点来开展音乐教育，多让儿童听音乐、欣赏音乐，让幼儿在音乐实践活动中提升自己的能力，促进智力开发，促进身心健康发展，为幼儿今后的发展打好基础。
延伸阅读
儿童电子琴入门教程
1、手的各部位要自然放松，切忌僵硬。大臂（上臂）自然下垂，小臂与手腕、手背成水平线。手指自然微微弯曲，最后一节与键盘垂直。
2、大拇指用外侧触键，其它指用指尖肉部触键。弹电子琴手指的力度要稍轻，不宜采用演奏钢琴的力度重触键。因为演奏者演奏一般电子琴，触键力度的大小并不影响音量（比较高档的电子琴对力度大小也能反应，不在此例）。手指过于放松、甚至轻飘飘也是不正确的，因为这样有时会由于按键过浅，没有拨通电子振荡器电路而无音，用手的自然重量比较合适。
3、五指原位练习：c大调及a小调弹奏入门训练 c大调、a小调的浅易曲子一般不用弹黑键，学习弹奏一般都由此练起。首先作右手原位的练习：手指自然地弯曲，大拇指放在c调的中音do（1）上，一个手指对准一个键，照着练习上的指法来弹。
4、练习步骤：
5、右手五指原位练习单音，先练断奏后练连奏。加上自动低音的五指原位练习，先慢后快，要求按节奏的速度弹奏。学习大三和弦的标记法，进行左手大三和弦的练习。双用混合练习：右手弹旋律，左手弹指定的大三和弦并选择好指定的音色和节奏。
6、右手单手原位练习：先作右手在原位的断音练习。从这里开始，你将接触到较多的五线谱曲子。如果你已经懂得看了，开始用的曲谱对你来说简直是“小儿科”；如果你不懂，那就得补学点看谱的知识了。
儿童20以内的口算方法
儿童20以内的口算方法可以参考下面：
1、 点数。注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让学生看一遍，即要给学生复习一遍，实际上是在告诉学生为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以问学生有几个。
2、数与物品的对应。就是放几个物品让学生知道有几个，这是点数的范围，是在点数的基础上目标提高了，点数往往是从孩子的左边可以一个一个拿着往右数，数完后知道是几个就行了。
3、学习20以内的进位加法，和退位减法，是学前到一年级孩子的一个难点。孩子对10以内的加减法很容易接受，手指正好是十个，掰手指很直接、简单。
狼来了儿童故事
1、从前，在一个小村庄里，住着一个放羊娃。
2、放羊娃总是喜欢说谎，放羊娃放牧的时候，经常大声向村里人大叫：“快来人啊，有狼来吃我的羊了！救命啊！”
3、开始的时候，村里人听到放羊娃的叫声，就会马上跑过来救他，关心地问他：“怎么啦？狼在哪里呀？”
4、这个时候，放羊娃哈哈大笑：“哈哈哈，你们太笨了，根本就没有狼，我是骗你们的。”
5、大家一听非常生气，可是村民们都很善良，每次听见放羊娃的叫声，都会赶过来看看，可是每次放羊娃都是骗人的，大家只好又走回去。
6、后来，有一天，狼真的来了，一下子窜入羊群，大口大口地咬着这些小羊。
7、牧羊娃很害怕，他向着村里拼命地跑，边跑还边大声叫：“快来人啊，狼来啦！它在吃我的小羊！救命啊！”
8、村里人听见了都说：“唉！说谎的放羊娃又在骗我们啦！”结果，没有人理他。最后，放羊娃的羊群都被狼吃掉了，放羊娃再也不敢撒谎了。
9、这个故事告诉我们：那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。
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