1、片段教学要处理好片段教学和说课的区别；要注意详略得当，教师对片段教学内容应作详略取舍，切不可平均使用力量、面面俱到，对重点难点要详讲，对一般问题要略讲，如果不分主次，必然会使听者感到茫然或厌烦。
2、教师在片段教学时要善于创设（虚拟）课堂教学情境，突出“教学”，突出师生互动，切忌“读”和“背”教案；注意角色的转换，位置的更迭，语言的改变，以虚拟质疑，虚拟争论，虚拟辩论，虚拟活动等情景，使片段教学师生互动，生生互动，活泼生动，再现真切的教学情境；
3、注意运用教学语言，如“我在教学中采取了什么样的教学方法”在片段教学时候是十分忌讳的，在片段教学中要运用课堂教学语言，要把听评课的老师看成是自己班上的学生，有问有讲，有读有说，有议论有评价，用自己的语言变化将他们带入你的课堂教学中去，使之未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，感受到你的课堂教学效果。
4、片段教学要努力展示自身的素质，用板书来表现书法功力，用范读来表现朗读水平，用广征博引来显示自己的知识面，用优雅的教态、饱满的精神、洋溢的激情，用“诗、画、音”感染听者。
延伸阅读
厦门理工学院转专业问题
学生在校学习期间，有下列情况之一的，可以转专业：
1、学生确有特长，转专业、转学更能发挥其特长；
2、学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位诊断确认，不能在原专业学习，但尚能在本校或其他高等学校相关专业学习的；
3、经学校认可，学生确有某种特殊困难，不转专业或不转学则无法继续学习的；
4、本科学生学习确有困难，要求转入专科学习的；
5、根据就业形势和社会对人才需求情况，学校认为确实有必要调整少量学生专业的。
大专生同等学力申硕的问题
第一，在职申请硕士学位都有哪些途径？
1、参加全国硕士研究生入学考试；
2、参加专业硕士学位教育；
3、同等学力全国硕士研究生统一考试。
第二，什么是以同等学力申请硕士学位？
根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。
淮阴师范学院转专业问题
在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，理由充足者可以申请转专业：
1、在某一学科方面确有特长的学生，通过转专业能有利于学生自主学习成材；
2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习者；
3、大一期末专业成绩排在年级前百分之十且无挂科即可申请转专业；
不具备条件者不能申请转专业：
1、新生入学未满一年者，二年级及以上者；
2、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者；
3、艺术类，体育类考生，跨文，理科类别转专业者。
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