1、从《白杨》一课中，我懂得了爸爸的心：那是一颗勉励自己像白杨树一样扎根边疆，建设边疆的心。
2、在《草原》一课中，我了解到西部如画的风景，热情好客的主人。在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化。在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者那默默无闻、无私奉献的精神。
3、在课前学会预习，这对我们的学习可是十分有用的。预习先要将课文读通顺，将不懂的词语或句子用横线画下来慢慢去理解，把后面的生字注下拼音，再写上主要的内容，有时还可以去寻找一些有关这篇课文的资料。还要花一点时间去思考课后的问题，这样有助于自己在上课时更快的回答老师的问题，更加了解老师上课时所讲的内容。
4、上课的时候，我们也要注意认真做好课堂笔记。在快要考试的时候拿出来进行复习，这样可以将所学到的知识进行巩固，有助于我们对知识更深的记忆。在考试的时候就不会被那些课文内容填空难到了，而丢分。
延伸阅读
如何在语文学科渗透心理健康教育
1、 重视教师自身素质的提高。教师是教育的主体，自身的素质对心理健康教育起着举足轻重的影响，教师不仅要提高自己的专业知识，还要提高自身的素质，转变思想观念，要对同学们一视同仁，与每一个同学都能建立良好的人际关系；
2、优化语文教学过程，激发学生潜在的学习动机善于挖掘教材中的心理健康教育因素 语文学科是语言教育和情感体验的结合。无论是从工具性还是从人文角度考虑，语文教学中都离不开情感教育将心理教育与语文学科紧密地结合起来，就能激发和培养学生的道德感、理智感和美感，陶冶学生的情操，从而使学生
小学语文四年级幸福是什么评课
《幸福是什么》是人教版小学语文四年级第三单元的一篇略读课文；
目标的突破：这节课培养学生的自我理解能力为主，听说读写结合，最终从一个高度上来体会幸福；教师教课方式的突破：检查预习，督促自学并且引入相关的故事，增加了文章的有趣性，适时的提问调动了学生学习积极性，课本与实践相结合增加了文章的真实性使学生更容易掌握和理解知识；学生的突破：敢于回答问题，联系自身切合实际，自主学习，学生之间相互交流自己所感受到的幸福，培养口语交际能力并且更深一步的去理解什么是幸福，怎样获得幸福，利用自己的所知所感去写作更容易获得好的作品。
如何定学习语文计划目标
计划内容：全学期学习语文总的目的、要求和时间安排；课前自学：课前自学是学好语文，取得高效率的学习成果的基础，对新教材有初步的了解，可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能；专心上课：注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，主动和灵活地接受老师授课；及时复习：课后及时复习上课内容；独立作业：经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题；系统小结：通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识。
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