1、主要教孩子初步认识除法,知道除号的写法,会读写除法算式,会进行简单的除法计算。认识乘除法之间的关系。
2、认识平均分,什么是平均分呢?像这样把物品分成几份,每份分的一样多,就表示是平均分。
3、让孩子找一下哪个是平均分的呢?
4、让孩子动笔画一画,圈一圈,下面的两个问题该如何分呢?
5、对于平均分配的问题,我们该如何计算呢?6个小朋友坐缆车,每车坐2个人,需要几个缆车呢?孩子可以自己动手画一画,或者摆一摆,到底需要多少缆车。计算方法就是6÷2,带孩子读几遍除号,以及除法算式。
6、通过除法算式,教孩子认识被除数,除数和商。初步了解乘法口诀。
延伸阅读
除法怎么教孩子
1、主要教孩子初步认识除法,知道除号的写法,会读写除法算式,会进行简单的除法计算。认识乘除法之间的关系。
2、认识平均分,什么是平均分呢?像这样把物品分成几份,每份分的一样多,就表示是平均分。
3、对于平均分配的问题,我们该如何计算呢?6个小朋友坐缆车,每车坐2个人,需要几个缆车呢?孩子可以自己动手画一画,或者摆一摆,到底需要多少缆车。计算方法就是6÷2,带孩子读几遍除号,以及除法算式。
小数点除法怎么算
1、除法:除法计算时,可以先把被除数和除数扩大到相同的倍数。
2、除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数,求另一个因数的运算,叫做除法。
3、两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c(b≠0),用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法,写作c÷b,读作c除以b(或b除c)。其中,c叫做被除数,b叫做除数,运算的结果a叫做商。
二年级除法怎么教
1、由同样多引出平均分。这一层次安排两次实践操作,一是把8张数字卡片分成2份,每份要同样多,通过第一次动手操作由学生的汇报引出“同样多”,通过第二次动手操作和教师的提问引出“平均分”。
2、用“平均分”指导操作,让学生把6个苹果平均分成3份,求每份是几个。
3、把“平均分”这一生活常识抽象成除法算式。解决了“平均分”之后,教师指出把6个苹果平均分成3份,每份是2个,可以用除法来表示,于是抽象出除法算式。结合除法算式教学除法算式的读法和意义。