1、《五年级语文教学计划》
2、本学期,我担任五年级的语文教学工作,回顾上一学年的教学工作,结合本期的工作,现将本期的教学作如下安排:课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
3、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
4、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。
5、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。
6、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写积累运用中的要求的作文为主。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
7、加强写字指导,提高学生的写字能力。写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。
延伸阅读
如何提高小学一年级语文教学成绩
1、培养学生良好的学习习惯。有了良好的学习习惯,学生就能学会学习,自觉学习,合理安排学习生活。小学阶段要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。
2、激发学习兴趣。课堂语言要有激励性、趣味性,营造轻松愉快的学习氛围,从而促进学生主动学习。识字、写字是低年级教学重点。语言鼓励、神态暗示,动作启发,情绪感染、角色互换等活动,激励学生敢于想象。课堂上采用多种形式的活动,激发学生学习语文的兴趣。减轻作业负担,力求作业形式灵活多样 。
3、保证课堂的教学质量。为了保证教学活动的有效进行,课堂需要纪律,课堂讨论也要有秩序、有规则。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂,很难保证教学目标的完成。
如何提高小学六年级语文成绩
1、养成良好的学习语文习惯。建立良好的学习语文习惯,会使自己学习感到有序而轻松。养成多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用的学习习惯。
2、及时了解、掌握常用的语文思想和方法。学好语文,需要我们从语文思想与方法高度来掌握它。
3、逐步形成以我为主的学习模式。学习语文要积极主动地参与学习过程,养成实事求是的科学态度,独立思考、勇于探索的创新精神。正确对待学习中的困难和挫折,败不馁,胜不骄,养成积极进取,不屈不挠,耐挫折的优良心理品质。
4、针对自己的学习情况,采取
学好语文的十个方法
1、认真书写
语文其实是一个很注重卷面工整的一个科目,特别是在作文的评分中,好的书写可以提高自己的卷面分值,一定要学会养成一个良好的语文书写习惯,只有认真书写才会让自己的卷面看起来工整、美观。
2、多积累
语文是一个需要大量的文化底蕴积累起来的科目,想要学好语文要学会去积累好的诗句、句子、经典的名人名言等,在将来的写作文的时候会用到一些好的句子,可以提高自己的文章的分值。
3、多看书
多看书是学好语文的必要方法,不论是课外书还是必学的书本都是要看的,多看书可以掌握一些文学知识,对于提高语文成绩是很有帮助的。
4、学会查字典
语文是一个材料性的知识,在我们学习的过程中是会经常遇到生僻的字的。字典是一个必须要学习工具的,遇到不会的词和字都是要进行字典的查询的。
5、经常背诵
语文就是一个需要背诵和积累的科目,特别是很多课文中的古诗、文言文、句子和经典课文都是需要背诵的,而且在中考的时候也会频繁出现考点。
6、记笔记
想要学好语文,记笔记是一个很必要的习惯,通过记笔记可以让自己的学习习惯得到改变,提高知识点的巩固。
7、大声朗读课文
对于语文课文的朗读方面,不仅需要情感还需要大声的进行朗读,让感情与声音像结合。
8、经常做练习题
学好语文要学会去做题,做题可以让自己的基础知识得到巩固,同时能够让自己的成绩得到提高。
9、勤写日记
写日记是可以帮助到提高自己的写作文的水平的,而且写日记可以锻炼自己的思维能力,让自己的思维能力得到提高,从而提高语文的成绩。
10、学会观察生活
语文不仅是一门科目,更是人与人之间沟通的方式,平时多观察生活可以让语文的成绩得到一个提高。