1、技巧是标小节号，数数共有几句话，补充词语，划出相关的句子，根据短文内容，判断正误，把文章通读一遍；
2、对简单题目，进行解答，如：标点节号等；
3、带着问题，读文章，根据问题难易，通常需要读1~2遍，然后进行解答；
4、根据题目，对照文章内容，进行检查。
延伸阅读
阅读名言名句大全集
1、读书而不能运用，则所读书等于废纸。
2、专读书也有弊病，所以必须和实际社会接触，使所读的书活起来。
3、读一本好书，就像交了一个益友。
4、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
5、读书能指引我们前进的方向；读书能照亮我们前进的道路；读书能提供我们前进的动力。
6、生也有涯而知也无涯。
7、烦躁的你向它诉说，快乐的你和它分享。日记是我的忠实伙伴。
8、好读书，不求甚解。
9、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。
10、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。
11、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
12、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。
13、书籍通过心灵观看世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
15、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
16、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
17、先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。
18、读书使人成为完善的人。
19、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。
20、一分耕耘，一分收获；要收获得好，必须耕耘得好。
21、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
22、倘只看书，便变成书橱。
23、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。
24、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
25、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
26、书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。
27、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。
28、心之官则思，思则得之，不思则不得也。
29、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。
30、读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。
31、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
32、读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
33、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
34、书读百遍，其义自见。
35、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。
36、知识上的富有可以享受心灵上的满足。
37、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
38、书籍是糊口的加速器。
39、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。
40、读书不独变人气质，且能养人精神，盖理义收摄故也。
41、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
42、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
43、不读书的人，思想就会停止。
44、人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
45、劳于读书，逸于作文。
46、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处。
47、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
48、阅读使人完美，思考使人深刻，交谈使人清晰。
49、一小时的阅读，不会因毫无所获而令你伤心。
50、书籍备而不读，等于废纸。
51、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
52、学习并不是人生的全部，但若连人生的一部分学习也不能征服，还能做什么呢？
53、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
54、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
55、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。
56、奇文共赏识，疑义相如析。
57、聪明出于勤奋，天才在于积累。
58、不动笔墨不读书。
59、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
60、搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
61、读书须达到四项目的之一，四项目的是：一知识，二信仰，三便利，四快乐。
62、拥有书籍就是教养的证据吗？果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。
63、读书勤乃有，不勤腹中虚。
64、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。
65、只要功夫深，铁杆磨成针。
66、问渠那得清如许？为有源头活水来。
67、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向糊口的无穷广阔的海洋。
68、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
69、退笔如山起足珍，读书万卷始通神。
70、读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。
71、读书以熟为贵，作文亦然。
72、读书足以怡情，足以博采，足以长才。
73、读书有三到：谓心到，眼到，口到。
74、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
75、聪明在于学习，天才在于积累。
76、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。
77、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
78、读书是一种陶冶，是一种享受，领悟是心灵净化的快慰。
79、学会三天，学好三年。
80、非学无以广才，非志无以成学。
81、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
82、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。
83、当怒读则喜，当病读则痊。恃此用为命，纵横堆满前。
84、读书以过目不忘为能，最是不济事。
85、读书要玩味。
86、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
87、人不学便老而衰。
88、不勤于始，将悔于终。
89、人必须学习以变化气质，正如同树木须经修剪始能成形。
90、读书在某种意义上来说是养心。
91、重复是学习之母。
92、读活书，活读书，读书活。
93、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。
94、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
95、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
96、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
97、观书亦须从头循序而进，可以浅深难易有所取舍，自然意味详密。
98、学而不厌，诲人不倦。
99、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。
100、人家不必去论富贵，唯有读书声是最佳。
孩子必须掌握的阅读技巧
1、由浅入深，由难到易
孩子能够熟练朗读文章，不可能是一蹴而就的过程。在最开始训练的时候，只要孩子能把单字念出声音，并了解单字的意义，就已经算是达到了目标。在这个过程中，家长需要细心地听孩子的发音，纠正他们在发音方面存在的问题。这一点非常重要，因为如果发音方面出现问题，就会影响孩子对字义的准确理解，进而会影响孩子的阅读兴趣。而孩子只有顺利通过了-单字关”，能够念出单字并能理解字义，才能逐步训练他们朗读词组、句子、段落直至整篇文章。
2、经常让孩子朗读给自己和别人听
家长可以将孩子平时朗读的声音录下来，再放给孩子听，这样可以让孩子注意到自己的发音、语调、语气等存在的问题。当孩子朗读大有进步的时候，也可以偶尔让孩子朗读给家人、邻居听，在大家的赞美声中，孩子能够获得一种被认可的感觉，今后朗读会更有积极性。不过家长也要注意不要动不动就让孩子在众人面前“表演”，这样可能会让孩子产生厌烦的感觉。
3、重视对孩子的朗读评价
孩子由于年龄小，一开始总是把握不好朗读的节奏、情感、意境等。家长可以在朗读实践中引导孩子揣摩、领悟，以培养孩子的朗读能力。孩子朗读时，家长应专心地听，朗读之后，可以给予一定的评价和分析，这种评价必须是有效的评点，而不是简单地、一概而论地说“好”与“不好”，这样不利于孩子朗读水平的提高，而且容易挫伤孩子读书的积极性。所以家长在评价时要让孩子知道自己哪个地方读得好，哪个地方还需改进。只有如此，才能真正使孩子读有所思，读有所得。
4、鼓励孩子大胆表现自我
有些孩子在刚开始进行朗读训练时，因为害怕读错，会渐渐产生胆怯、怕羞的心理，在读书时，表现得声音小，声调平，毫无表情。这时家长就要善于捕捉孩子的优点，给以适当的鼓励，如“你一个地方也没读错，再有点感情就好了。”“你口齿很清楚，就是声音大点就更好了。”这样能够激发孩子的兴趣，有利于帮助他们克服胆怯心理，大胆表现，大声朗读。
5、引导孩子在朗读中求知
当然，教给孩子朗读技巧的最终目的是让孩子更好地阅读。所以家长要紧紧抓住朗读这一环节，既放手让孩子去诵读，又要使孩子不死读书、读死书。比如孩子在朗读一篇故事之前，家长可以和他一起了解一下故事的主要内容。孩子每读完一篇文章或一个语段，家长都可以引导他说说感想和体会，从而启发孩子在朗读中思考，在朗读中求知。
如何培养孩子阅读能力
1、阅读没有早晚之分，或者说什么时候开始都是合适的，不要以为孩子还看就不懂，其实小孩子充满着好奇心，阅读是孩子探索知识，探索世界最好的工具。
2、孩子一旦开始阅读就要一直坚持下去，阅读更重要的是兴趣的培养，并且养成良好习惯，把这种习惯成为孩子成长的陪伴，这是一个长久积累的过程，一定要有耐心。
3、每天找一个固定的时间拿出来阅读，孩子的习惯不仅仅是出于兴趣，还要靠父母有意识地去培养。孩子的问题基本上反映出来的都是父母的态度和育儿观念，所以，习惯起初的建立是要靠家长来完成的。
4、持之以恒的坚持，并不是一朝一夕的事情，如果你试着读一两次发现孩子没兴趣就放弃了，那么阅读习惯就会很难养成。所以，父母的亲子教育并持之以恒是孩子未来阅读能力重要基础。
5、孩子本身的专注力就没有成人的注意力那么持久，而且很容易受外界的影响而分散注意力，这样阅读肯定是不持久的。所以，父母也要抓住孩子这一特点，阅读的时间是要把握好的，如果出现不想阅读，跑开了，就不要强求孩子，可以暂时把阅读活动停止，换一个时间再继续。
6、为了增加孩子对阅读的兴趣爱好，父母在读物的选择上也要偏好于孩子，建议还是以纸质为主，且是图文搭配的。电子书并不是我们主张的形式，图画书的质感，可以增强孩子爱阅读兴趣。
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