1、投球
游戏准备:球若干、大两个、礼物。
游戏玩法:请家长与孩子一起站在起点的线上,每人从篮子里拿一个球,然后夹到两膝盖间,手拉手一起向前跳,途中不要让球掉下来,跳到终点时,两人把球拿出来投到前面的大篮子里,投中了可获得礼物一份。
2、联想abc
游戏准备:单词卡片若干
游戏玩法:每个幼儿抽签选择,并对所抽内容实行联想,假如能准确做出3个就得奖。如:老师说出run这个单词后,小朋友就做跑这个动作与这个单词接洽起来。
3、袋鼠跳
游戏准备:大口袋2个
游戏玩法:家长站在起点,拉筋的好处,孩子站在终点,家长站在大口袋里,双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳,跳到对面孩子处,家长从口袋出来,将孩子放入口袋充任小袋鼠,最后家长扶着幼儿跳至起点,以速度快慢获得不同的礼物。
4、钓鱼
游戏准备:圈4个、钓鱼竿、小鱼算式卡
游戏玩法:家长与小孩从出发点开端跳过两个圈,达到平衡木前,家长拿起竹竿,随意指一道小鱼算式,幼儿依据家长指的算式说出答案,答对后就可拿礼物。
5、同心协力
游戏准备:两条绳索、两碗木珠,两双筷子,两个空碗,一个秒表。
游戏玩法:请家长和小朋友在起跑线准备,各组一条绳子,游戏开始,请家长用绳索绑住自己和幼儿的一只脚,以二人三足的方法走到桌子前面,当第一组来到桌子前开始计时,家长用筷子夹木珠,一分钟后结束,请幼儿数木珠,数量最多的为胜。
延伸阅读
幼儿园微课评价
1、微课是充分利用网络资源,运用多媒体活泼生动的特点,对某个知识点进行再现的教学方式。其显著的特点是短小精悍,生动形象,可以随时提取学习。微课这种教学方式是传统教学的一个非常好的补充,有利于学生课后进行复习和自主学习。幼儿园教学内容的特点是生动活泼和丰富多样,对于幼儿教学其活动的形式要新颖且有创造性,但是短暂的课堂教学时间无法满足对教学容量的需求,在幼儿园教学中充分发挥微课的作用,能够让孩子在离开幼儿园之后依然能够科学有效地进行活动,同时也能够给孩子父母的家庭教育予以充分地指导。
幼儿园班主任工作总结
1、班有幼儿40人,孩子大多数是独生子女,都是家长的心头肉,虽说他们有着优生优育的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手,早上幼儿来园时,引导幼儿主动说:老师早上好!小朋友早上好!不小心碰撞了别人主动说:对不起!等。再通过我们的晨间、离园前的谈话,讲故事等,使小朋友知道了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮助,并会关心别人,开学初存在的一些问题,如:小朋友玩玩具时你争我抢,在这个学期的教育和引导下,基本上没有出现抢夺物品的现象。
2、常规培养,幼儿入园后,一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折,也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好,会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识,我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品,如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养,幼儿已基本能自觉遵守游戏规则,并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手,老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外,还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗,几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中,我们培养孩子倾听音乐的指令,根据听不同的音乐,知道现在应该做什么。
3、教育教学工作,幼儿的智力正处于发展阶段,如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教育工作中的一项。所以在教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合,游戏与知识相结合,调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。
4、圆满完成园安排的各项活动,提高幼儿水平,展示幼儿风采,本学期我们班完成了两次主题环境的创设《甜甜蜜蜜》、《冬天来了》,在环境评比中得到领导的好评。
幼儿园室内游戏
1、小猫钓鱼:教师先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。教师告诉幼儿。“你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?”当幼儿钓到一条时,教师就问:钓到几条?幼儿会回答:1条。当幼儿再钓到一条鱼时,教师说:一条鱼再添上一条鱼是几条?幼儿回答:2条。第三条时引导幼儿说出:2条鱼再添上一条鱼是3条鱼。当幼儿钓到第4条鱼时,教师问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数:3条鱼加上1条鱼是4条鱼。
2、游戏目的:训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。