1、杂施而不孙释义：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习。杂施而不孙出自战国时期乐正克《学记》。
2、原文节选：发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
3、译文：错误出现了再去禁止，就会产生抗拒而难以克服；放过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功；施教者不按教学内容的一定顺序传授知识，打乱了条理，就不可收拾。自己一个人瞑思苦想，不与友人讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广；与不正派的朋友来往，必然会违逆老师的教导；从事一些不正经的交谈，必然荒废正课学习。这六点，是教学失败的原因。
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杂施而不孙则坏乱而不修的意思
1、这一句的翻译是：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。此句话反映的教学原则是：循序渐进原则。
2、此段原文是：发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学,则勤苦而难成；杂施而不孙,则坏乱而不修；独学而无友,则孤陋而寡闻：燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
3、意思是：问题已经形成，才来禁止，学生就会抵触。学习时机过了才去学，即使苦学，也难有成就。教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。独自学习，没有学习伙伴商量，就会孤陋寡闻。结交不正当的朋友，会使人违背老师的教诲。不良的习惯，会使学生荒废学业。这六条，是导致教育失败的原因。
4、出自：乐正克的《学记》，创作年代为战国时期。
杂施而不孙 则坏乱而不修的意思
1、“杂施而不孙，则坏乱而不修。”的翻译是：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。此句话反映的教学原则是：循序渐进原则。
2、此段原文是：发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻：燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
3、意思是：问题已经形成，才来禁止，学生就会抵触。学习时机过了才去学，即使苦学，也难有成就。教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。
独自学习，没有学习伙伴商量，就会孤陋寡闻。结交不正当的朋友，会使人违背老师的教诲。不良的习惯，会使学生荒废学业。这六条，是导致教育失败的原因。
4、出自：乐正克的《学记》，创作年代为战国时期。
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