学前儿童艺术教育的功能如下。
1、促进大脑开发:创意绘画创作过程中,右脑主控对物体轮廓的描绘,左脑主控对物体细节的处理。3-8岁儿童正处于大脑发育快速期,恰当的艺术训练对大脑适宜刺激,有助于大脑发育。
2、促进幼儿感觉统合:感觉统合失调会影响孩子的学习与认知,创意绘画创作引导孩子从视觉、听觉、嗅觉、运动感觉渠道观察物体,进行创作,从而促进感觉统和。
3、促进幼儿需要发展:良好的语言发展能使儿童成为有效率的问题解决者,艺术创作过程是孩子与自我对话的历程,有助于他们的学习与生活适应。
4、创造健全人格:创意绘画创作工程中,孩子可以学习自我控制,抒发情感和满足想像欲望。在孩子人格形成的初期,恰当的幼儿美术教育可以塑造健全人格。
延伸阅读
学前教育为何具有儿童发展的价值
学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期,在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。研究表明,婴幼儿具有巨大的学习潜力,比如,婴儿在3个月时便能进行多种学习活动;l岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位;幼儿具有很强的模仿力、想像力和创造力。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。在关键期内,个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易,而如果错过了这一时期,在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的,有时甚至是不可能的。研究发现,2—3岁是个体口头语言发展的关键期;4-6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期;3~5岁半是掌握数概念的最佳年龄;5-6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时,学前期还是人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。
学龄前儿童怎么教育比较好
1、每天阅读
一个最好的让幼儿安静地坐下来的方式,是跟他们一起阅读书籍。每天花时间和孩子一起阅读,即使是他们看过的书,你也可以带着学龄前儿童通过重复学习,发现书中新的有趣的点。
例如和孩子谈论书中插图人物的面部表情、心理活动,还可以在家里给孩子读故事或听有声读物, 这可以提升孩子的词汇量,提高他们的注意力、创造力、和想象力。
不要把孩子限制在图画书上,事实上,小孩子也经常喜欢复杂的故事。我有一个朋友,他迫不及待地跟他的孩子们分享他对纳尼亚编年史的爱,于是在孩子只是学龄前的时候跟孩子一起读了整个系列。
2、和学龄前儿童玩耍
小孩子喜欢玩,喜欢打扮,喜欢模仿,喜欢玩耍。为学龄前儿童提供一个学习丰富的环境,创造一种氛围,邀请他们创造性地自由发挥和探索。
3、寻找日常活动中的教育
你每天做的活动对你来说可能是例行公事, 但对一个年幼的孩子来说可能会很新奇,不要错过孩子感到好奇的时刻。
让你的孩子帮助你在烘烤时测量配料,解释一下他怎样才能在厨房里更安全:不要爬上橱柜、别碰刀和炉子;告诉他们为什么把邮票放在信封上,告诉他们邮票并不是漂亮的贴纸装饰;谈论测量时间的方法。“昨天我们去了奶奶家,今天我们要呆在家里。明天, 我们将要去图书馆。”称一下杂货店的产品,让他预测这几个苹果应该为多重。
儿童学霸的学习方法
1、帮助孩子设定一个目标,并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中,及时发现孩子的进步,给予表扬。在孩子遇到困难时,鼓励他战胜困难,必要时给予适当帮助。
2、认真阅读教材,了解教材内容,思考内容重点,发现学习难点,做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中,有不认识的字或不懂的词语,必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来,准备课堂上听老师讲解。
3、要告诉孩子明确地记住重点和难点,基础知识、定义、定理要进行强制记忆,要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲,一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因,家长应针对其原因去解决。家长可以请任课教师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会。还可以告诉孩子,在课堂上即使被叫回答问题,也可以自己在心里试答老师的问题或在本子上演练,老师评价其他同学的回答时,自己评价自己做得如何,肯定自己的优点,找到不足,进行自我激励。