孩子的阅读收获怎么写

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1、 孩子的阅读心得体会1:时光倒流，我回到了幼年。我爱听故事，我喜欢一个个生动传神的故事，常常吸引着我去细细地聆听。夜晚，坐在床头，听着母亲耐心地给我读书，那种感觉，酥酥的，暖暖的，不禁要令我恬然入睡。因为对故事的喜爱，所以我的小脑瓜也会想酝酿一些小故事，但由于内容的匮乏，有时候也让我难以入睡。于是，我渴望识字，渴望着能自己读自己喜欢的书。学了拼音，我开始看我拥有的第一本书——《安徒生童话》。那天，妈妈下班进门的时候说送我一本书，一听说是给我的，我便如饿狼般地冲过去，好似眼前有一堆芳香袭人的面包。打开书，翻了一页……我停住了。我爱的书怎么是这样？学课文，读拼音？骗人的一些东西。我把它丢在一边，愤怒地虐待我的“南希妹妹”。我恨书籍！母亲见此状，微笑地对待此事。她对我的拼音进行了加强，而且还教了我许多词语。聚沙成塔，集腋成裘，我的知识一天一天丰富起来……几个月后，母亲让我试着再次拿起那本书。我犹豫不决，但还是听从了母亲的话。书，似乎变了，它变得有趣生动，美妙绝伦。我徜徉在书的海洋里，享受着这美味的“饕餮盛宴”，久久不愿罢手。打从这时起，我爱上了书籍。每读完一本书，都似乎有许多值得讨论的话题，想从我嘴里跑出来。父亲，就成了和我一起讨论的对象。“四大名著”、《上下五千年》、《明朝那些事》是老生常谈的话题。书中不懂的东西，我都会随时问我的父亲，由此，我增长了更多的知识。我爱看书，因此我的作文水平也渐渐提高，常常受到老师的表扬。看书的好处可谓真多。书籍，是人类进步的阶梯，我还认为，书籍还是增进我和父母感情的调味品。我爱书籍，更爱我的父母！

2、孩子的阅读心得体会2:在应试教育的影响下，有的家长认为孩子读课外书是看闲书，久而久之会影响学习；作为教师为了片面提高学生的成绩，对可能考到的知识点进行机械重复的练习，不重视学生的课外阅读的指导；当然有的家长、教师也认识到了课外阅读的重要性，但是孩子在繁重的负担下没有时间去读书。因些要改变学生课外阅读的现状必须先更新观念。家长和教师必须充分认识到课外阅读的重要性，并给学生创造良好的条件以提高课外阅读的效率。所以，首先我和家长达成共识，读书倡议书、好书推荐、图书管理员、借书证、图书公约，得到家长的支持后，我开始着手动员学生把个人的图书存入书架中，组织学生借阅，增加学生的阅读量。有书读，还要有好的读书方法。“读书不得要领，劳而无功。”小学生课外阅读个体性强，随意性大，受控因素少。因此，无论从提高读书效率，还是从小学生课外阅读的特点来看，都必须重视课外阅读方法的指导。如果能使学生“扑在书籍上，像饥饿的人扑在食物上一样。”那么，课外阅读指导就成功了。因此，我根据低年级孩子的特点，采用背诵大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号、阅读标兵、手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次，激发学生课外阅读的兴趣。其次就是这学期我们教授了孩子《新华字典》的查阅方法，所以我鼓励孩子在阅读中遇到不认识的字，自己查阅《新华字典》帮助我们更好的阅读，最后我让孩子们在阅读中摘抄好词好句，积累丰富自身词汇量，现在一部分孩子们在写话中能运用自如。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”积累运用是语文学习之核。好文章看得多背诵得多，畅达的造句、不知不觉，变成自己能力原一部分。

扩展阅读

孩子写作业拖拉磨蹭没有时间观念怎么办

1、将时间具象化，家长可将一天的各个部分（早晨、白天、晚上）与孩子的具体活动结合起来，通过提问的方式，使他们对一天的组成部分有一个具体、生动、形象的理解。如问孩子“你什么时候起床叠被子？”“你和小朋友在幼儿园做游戏是什么时候？”“大家一起吃饭是什么时候？”等等。让宝宝讲述自己和朋友、爸爸妈妈，白天、晚上都在做什么？时间久了，宝宝就能渐渐懂得从白天到黑夜 “一整天”的概念。

2、学习认识钟表，宝宝的思维都是具象化的，因此爸爸妈妈可以和宝宝一起，把钟表上的数字用一些简单的图画来注释，把图画贴在钟的相应位置上。如在8点处贴上牛奶面包，表示要吃早餐了；12点处贴上小床，表示要睡午觉了等等。还可以给宝宝一个小的钟面模型，让ta随意拨弄。在此基础上再慢慢引导宝宝慢慢学会时针、分针表示的意义。

老婆叫孩子写作业怎么开导老婆

1、叫老婆心态平静，即使孩子写错了，也要用积极正面的语言让孩子去改正。

2、要给孩子犯错的机会，允许孩子暂时不够好，用耐心和爱与温暖来陪伴孩子成长，这种严厉要收敛，否则时间久了，孩子会抗拒学习。

3、强势的妈妈孩子就弱，本来写作业是孩子的事情，作为家长我们做到不打扰、帮助孩子养成好习惯就可以了。

孩子的作业拖拉不写怎么办

1、建立良好的学习习惯：遇见孩子写作业比较拖拉发呆的情况，家长要从小时候就是一年级就要给孩子建立一个良好的学习习惯。

2、作业分为三个区：根据孩子的内容难易程度，分成三个阶段，先做简单的，再做难的，最后简单的。

3、规划作业时间：给孩子规划一下，越快写完玩耍的时间越多，越慢做完玩耍的时间越少，而且做作业错误多的还要减少玩耍的时间。