内强素质外竖形象

一、学会做人，学会生活。

二、内强素质，外竖形象。

三、轻声细语，安静文明。

四、屋虽小，而心宽，志相同，道更和。

五、如琢如磨兮，与世谐藏。

六、微笑是我们的言语，文明是我们的信念。

七、楼道文明没有电梯，只有一步一脚印爬楼梯。

八、将你的脚印留在关院，将你的青春留在文明寝室。

九、明亮清雅之室，同心同德之风。

十、静由心生，惟你独享。

十一、高中怀念初中，大学怀念高中，将来怀念现在。

十二、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。

十三、天南地北皆友谊，五湖四海姐妹亲。

十四、爱护寝室，人人有责。

十五、多一点爱，多一点温暖，世界就在你的怀中。

十六、不念过去，不惧现在，不畏将来。

十七、来不及，真的已然来不及，来不及清醒再下笔，青春早已成定局。

十八、许人一物，千金不移。

十九、轻轻静静，文明和谐。

二十、群策群力共建文明宿舍，同心同德共创和谐校园。

二十一、温馨小屋我的家，人人都爱她。

二十二、亲，愿你轻轻地走，慢慢地听。

二十三、温文尔雅，显才女气质。

二十四、楼道是你家，人人爱护她。

二十五、我们的寝室我们的家，我们要好好爱护它。

二十六、休别有鱼处，莫恋浅滩头。

二十七、心执着点燃理想，用勤奋书写人生。

二十八、常清理不如常保洁，常保洁不如常自洁。

延伸阅读

分析李金发弃妇形象的特征

《弃妇》这首诗有着双重含义，一是本来意义上的被生活蹂躏的妇女，更主要的是其深层意义，以弃妇象征人的悲慨命运、生存的基本现实；

这首诗的象征分整体象征和局部象征，前者如“弃妇”象征人的生存、命运，后者指诗中每个主要意向的内涵，优秀的诗是生存的证据，是生命体验和生命情调的瞬间展开，《弃妇》就达到了这种境界。

具体形象思维是指几岁

3-7岁。具体形象思维是指依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，其特点是具体性、形象性，思维的内容是具体的，依靠形象来思维。

具体形象思维是从直觉行动思维基础上发展起来的，由于表象功能的出现而使儿童的直觉形象思维得以向具体形象思维过渡。使儿童对事物的概括水平提高到“形象”的层次，因而使他们能解决较为复杂的问题。如儿童开展游戏扮演角色，遵守规则，并按照主题来行动，就是依靠在头脑中关于角色、规则和行动计划的表象来进行思维和解决问题的。

思维的直观形象性特点，甚至在学龄初期儿童身上还有明显表现，他们的思维在很大程度上还与感性认识联系着，与对具体物体和现象的知觉与对外界事物生动直观的表象联系着。

陆游的人物形象

陆游是南宋最著名的爱国诗人，他的把自己的毕生精力都献给了收复失地、抗金救国的事业中。可惜生不逢时，南宋统治者太腐朽了，致使他报国无门，英雄无用武之地，直到他逝世，也没有实现自己的愿望。可以说，他性格中最亮的闪光点就是爱国主义精神，这种精神激励了一代又一代的中国人，是中华民族精神宝库中灿烂的瑰宝之一。

顾大小姐