怎么提高语文成绩

导语本文整理了怎么提高语文成绩知识，不管是了解相关知识，还是写作素材整理，都是理想的参考文章，希望对您有所帮助！

1、认真听：

有很多学习不好的同学都是上课注意力不集中，不知道老师在讲什么，所以要认真听讲，用心听老师所讲的内容。

2、认真记：

上课时把老师所讲的重点难点知识点整理记录下来。

3、认真复习：

人的记忆力是有遗忘规律的，每过一段时间就认真的复习一下，温故而知新就是这个道理。

4、海量阅读：

培养自己的阅读兴趣，提高自己的阅读量，在阅读中思考，书读的多了，知识就丰富了。

5、背诵记忆：

背诵老师要求背诵的内容课外，背诵经典作品，多背诵多记忆是提高语文的有效办法。

6、爱上练笔：

喜欢思考，更喜欢勤动笔的学生语文成绩都比较好，这就是学以致用。

7、书写规范认真：

这是每个学生必须具备的一项基本能力，一个好的态度，一个好的习惯，也是提高成绩的必备条件。

延伸阅读

四年级下册语文复习资料

1、风景特点篇

桂林山水——奇秀险、静清绿

双龙洞——雄伟、惊险、神奇

七月的天山——奇妙无比、引人入胜

大海——波澜壮阔

西湖——水平如镜

泰山——峰峦雄伟

香山——红叶似火

荷兰——水之国，花之国，牧场之国

乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束

乡下风景——独特迷人、优美恬静

桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。

2、人物特点篇

父亲(中彩那天)——诚实，讲信用

父亲(万年牢)——认真、实在、正直

哈默——自爱自尊自强、有骨气

小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

盲童安静——热爱生活、珍惜生命

琳达一家——一心为他人着想，乐于助人

乡下人家——热爱生活，勤劳朴实

伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威

罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求

聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超

父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈

纪昌——虚心好学、勤学苦练

飞卫——堪称名师

扁鹊——医术高超

蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医

文成公主——聪明又漂亮

普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命

宙斯——心狠手辣、冷酷无情

渔夫——从容、镇定、聪明

魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

3、课文单元分类

第1单元——写景 第5单元——热爱生命

第2单元——以诚待人 第6单元——乡村生活

第3单元——大自然的启示 第7单元——执着追求

第4单元——战争与和平 第8单元——故事长廊

4、单元作文分类

第1单元——校园之景(写景) 第5单元——热爱生命的人和事

第2单元——写心里话 第6单元——乡村风景或乡村生活

第3单元——观察与发现 第7单元——我敬佩的一个人

第4单元——看图写想象 第8单元——自由表达

5、单元心得体会

学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!

学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。

学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊!

高中语文知识

1、我国第一部编年史著作是《春秋》，第一部叙事详细的编年史著作是《左传》(相传是春秋末期鲁国史官左丘明所著)；最早的一部国别史是《国语》。

2、巴金的“激流三部曲”:《家》《春》《秋》描写了一个封建大家庭的崩溃和解体过程。他的“三部曲”名作还有“爱情三部曲”:《雾》《雨》《电》。

3、《诗经》是我国最早的诗歌总集，原本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。共305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。

4、中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。

关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就。

明传奇的代表作是汤显祖的《牡丹亭》。清传奇的代表作是洪升的《长生殿》和孔尚任的《桃花扇》。

初中语文教师招聘说课技巧

1、创设情境，导入新课。首先，在导入环节我采用的是多媒体导入和谈话导入相结合的方法。由苏芮的《奉献》导入课题。这是一首奉献的颂歌，体现了人与人之间无私奉献的精神。让学生在音乐的氛围中进入课文主题。接下来播放几张明星照片和相关资料图片，并谈话导入：生活中人们总是对名人的一言一行非常地关注，但生活中更多的是普通人，你是否也曾关注过身边的普通人?我国著名作家文学家杨绛曾经关注过一个车夫，为他写下了散文《老王》。以一组反差相当大的图片进行对比导入课堂教学，建起学生学习课文的情感基础，激发学生对课文、人物的兴趣，调动学生的思维，让他们快速进入教师设置的情景中来，，为下面的教学打好情感基础。

2、通读全文，整体感知。在初读课文，整体感知环节，我会请同学们朗读课文，解决生字词，屏幕出示生字词。接着，教师介绍杨绛生平以及写作背景。之后再次朗读课文，思考课文主要讲了什么内容?这样不仅有利于学生很好的掌握本文的生字词，还有利于学生把握文章的主要脉络。

3、细读课文，深入研读。接下来是细读全文，梳理文章结构的环节。我请同学们认真阅读全文，结合同学讨论、小组交流的方式总结出本文的主要内容。学生能够总结出本文主要写了老王的“苦”和“善”两部分，“苦”表现在谋生手段艰难，生理上有缺陷，居住条件恶劣。“善”表现在为作者送冰，车费减半;送钱先生看病，不愿要报酬;身体病重，还要来谢恩。这样可以让学生从整体上把握全文内容。接下来进入到疑难解析环节。我会请同学们思考以下几个问题：老王为什么在去世前给“我”送香油和鸡蛋?这件事情体现了老王怎样的性格特点?老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，体现了他的什么品质?对文章最后一句话怎样理解?请学生反复阅读并进行小组讨论。把握本文中老王老实善良、施恩图报的形象以及作者同情关心弱者的品质特点。

4、小组讨论，拓展延伸。为了进一步加深学生对本文情感的体悟，我会组织学生讨论并思考：怎样看待街边乞讨的人?别人向你乞讨会怎样做?通过这种讨论的方法，可以激发学生的学习热情，引导学生关注身边人，关注弱势群体，并培养对问题的钻研精神并训练学生的语言表达能力。

5、回顾全文，小结作业。课堂小结是对本堂课所学知识的巩固。面对不幸的人，我们应该去关心他们，帮助他们，而不应该去歧视他们。我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。遇到不幸时，我们要相信自己不是孤独的。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。