英语故事短文

导语本文整理了英语故事短文知识，不管是了解相关知识，还是写作素材整理，都是理想的参考文章，希望对您有所帮助！

1、原文：

a lion and a mouse one fine day in spring，a mouse came out to the lawn and enjoyed the sun.

surprisingly what he thought to be grass was actually lion”s mane.the lion awoke from his nap and shouted.

what a luck！i was hungry and a mouse is in front of me！i should eat you！

please，lion！don”t eat me！if you just let me go，i wouldn”t forget this！

what？？？you will repay me？

the lion laughed at the mouse.but he pitied the mouse，he set the mouse free.

after several days，the lion was caught in a hunter”s net.

i”ll be dead.he sobbed.

lion！don”t cry，i”l help you！

the mouse cut the net with his sharp teeth.

when the lion was set free，he shed tears and said，thank you，mouse.i”m sorry i sneered at you.

the lion and the mouse became good friends.

2、翻译：

狮子和老鼠春季的晴天，一只老鼠来到了草坪上，享受着阳光。

令人惊讶的是，他以为是草实际上是狮子的鬃毛。狮子从午睡中醒来并大喊大叫。

“真幸运！我饿了，老鼠在我面前！我应该吃掉你！”

“拜托，狮子！别吃我！如果你让我走，我不会忘记的！”

“什么？？？你会还我吗？”

狮子嘲笑老鼠。但是他可怜老鼠，他放开了老鼠。

几天后，狮子被猎人的网钩住了。

“我会死的。”他抽泣着。

“狮子！别哭，我帮你！”

老鼠用锋利的牙齿切开了网。

狮子获释后，他流着眼泪说：“谢谢你，老鼠。对不起，我对你冷笑了。”

狮子和老鼠成了好朋友。

延伸阅读

英语零基础怎么办现在高二了

英语零基础学习的方法：

1、 试听一下英文歌，熟悉一下单词的发音；

2、 开始看一些简单的英文小诗之类；

3、 可以去报一个英语班，毕竟那里都是正规的老师，还会教语法、音标之类的东西；

4、 读单词，最好有录音，跟着录音学学音标，然后学简单单词，最好音标熟练了能自己拼生单词；

5、 看美剧，看的时候不能看字幕，培养直接听懂的能力。

英语老师工作总结范文

1、英语老师工作总结范文一：

本学期本人承担高一（2）和高一（6）高一（15）三个班的下半个学期英语课教学工作。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会：

（1）构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。

“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。

传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面发展。

布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

（2）开启学生创造性思维能力，培养良好的学生素质。

新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力”。众所周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。

传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。因此，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。

（3）利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操。

教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。—“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。

同时，我也是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。

2、英语老师工作总结范文二：

光阴似箭，日月如梭。眨眼之间，一个学期的工作又接近了尾声。在本学期我担任四至六年级的英语教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：

（1）政治思想。

我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

（2）教育教学工作。

在教学中我严格遵从教学的五个环节，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

商务英语就业前景

1、国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作。

2、也适合各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等。

3、可在外资企业、涉外企事业单位，从事商务贸易等方面的接待服务和管理工作。

4、在商贸领域较熟练地运用英语听、说、读、译的能力，具有商务、财务与管理等方面的实际工作能力，能够成为具备用英语直接有效地进行日常和商务沟通及处理基本商务事物的高级技术技能型人才。