五年级武松打虎缩写

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1、武松告别了及时雨，走了几日，到了阳谷县地面，离县城还远。当天上午时分，走得肚中饥饿，见一处饭店，见了饭店，武松坐下，把哨棒倚了，叫道“小二，拿些酒和肉来!”喝了三碗后，武松见不再上酒便敲着桌子喊：“再拿几碗酒和肉。”小二说：“肉可以再添，酒不能了！”“为啥？怕俺武松没钱吗？”武松说道。小二一番劝说，武松不听，喝了十八碗。要走时，小二问道：“客官那里去？”“景阳冈。”武松答道。“那可别去，景阳冈上有老虎，最近伤了二三十好汉的性命。”武松不信，小二没拦住他。

2、武松提了哨棒，大步行了四五里路，来到冈子下，见一颗大树，刮去了皮，一片白，上面写着两行字。抬头一看，上面写的和小二说的一模一样。武松以为这是小二的诡计，便继续走，又看到庙前有一个榜文，榜文上印有官印，这时武松才信了呢。想回去，又怕小二笑话。武松想，只顾上去看它能怎样。说时迟那时快，武松见大虫过来，赶快一闪。借着酒劲一扑，一掀，一翦，直到把大虫打的耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛都出了血，只喘着气躺着。又一锤大虫死了，武松才肯停下

延伸阅读

口语交际怎么写五年级

1、说服他人。例：小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学名著的滋养的。

小学五年级的周记的格式怎么写

1、第一行写上几月几日、星期几、天气；第二行中间写上周记的题目；第三行的右边写上孩子的名字；第四行开始是周记的内容。

2、年、月、日、天气。

3、本周记事。自评。

4、优，缺）解决措施。

5、下周计划。

6、周记的固定格式:开头写日期(年、月、周次)、天气情况,然后是所记内容,周记大部分都添加了标题。

7、周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。和日记差不多，比日记短，可以记述多件事物。

我的孩子五年级写字特慢怎么办

学生写字速度慢有两个原因，一是孩子能力差，二是写字时注意力不集中，边写边玩，常常是用一两个小时完成二十来分钟的学习任务。

提高能力是提高写字速度的重要方法。孩子写字速度慢，往往和他的观察能力有关，因此，要训练观察能力。先是训练看一笔、写一笔，然后训练看一个部件、写一个部件，再训练看一个字、写一个字。孩子的能力提高了，写字速度也会相应地提高。

家长还可以利用孩子好胜心和自尊心比较强的特点，运用“激将法”使孩子提高写字速度。如家长可以建立完成作业时间表，首先记录完成第一次作业的时间，当孩子第二次完成作业时，家长要激励他所用时间比第一次短。久而久之，孩子会不断提高写字速度。