孩子们的小脑袋里总是装着无数个奇奇怪怪的问题，面对神奇的大千世界无时无刻不吸引着他们好奇的目光，当他们遇到问题时总会蹦出一连串“为什么？……..”，而正是在寻求答案的过程中，指引孩子们学会不断地去认识世界，了解世界，以致后来的探索世界。
陪孩子《读地球怎么了》，连自己也被可爱的图画和幽默搞笑的语言表达方式所感染。故事采用地球和火星之间有趣的对话方式，将岩浆喷发和地震表述为地球一不小心的喷嚏。大喷嚏时导致地壳不断运动，随之不同板块之间互相推挤和碰撞，被挤压向下的板块与地幔接触，板块的一部分就会熔化变成岩浆，储存在地下空间的岩浆冲破地壳薄弱部分喷出地面从而形成火山喷发。
地球构造图
”妈妈，地壳什么意思啊？“
”鸡蛋吃过吧，鸡蛋最外面的蛋壳就好比是地壳，蛋清就相当于地幔，那地核相当于哪呢？
“哈哈，我知道相当于蛋黄。“
”孺子可教也，接下来我们继续讲地震“。
打个小喷嚏，也就稍微抖动一下，结果造成了板块与板块之间的碰撞，形成强大的力量，就产生了地震。在板块与板块交界的地方，经常发生地震。
图文中还特意设置了小小加油站继续科普大自然的小知识，分别讲了火山分类：火山分为“活火山”、“死火山”、“休眠火山”；而地震又称为地动、振动，是地壳快速释放能量过程中在造成振动，期间产生地震波的一种自然现象。
地震演练
最后也是以对话方式介绍了当地震发生时可以采用哪些保护自求方式。在陪小朋友阅读的过程中轻松自然地了解到地震、火山的科普知识。在满足孩子们不断地求知欲中，不仅孩子包括我们大人也是受益匪浅。
孩子问：“妈妈，我发现这些自然现象都有一个共同点，都需要一些条件才能形成。“
“总结的非常到位，还有吗？”
”暂时就想到这，等我想到再告诉你。“
站在山顶看风景
读了《地球怎么了》，虽然介绍了地震和火山等知识，但对于充满好奇心的小朋友却远远不够，他们还会问“我知道彩虹怎么形成的，不过我还想知道下冰雹、流星是怎么形成的，嗯……还有什么等我再想想。”
面对孩子的问题就像是在不断翻山越岭，好不容易翻过去一座大山又来一座，不过好在站在山顶时能收获很多不同的美妙风景。
好的下面我们接着答题：当地表的水被太阳曝晒后，会上升到空中凝聚成云，云在天空中遇冷又会逐渐液化。液化的云以空气中的尘埃为凝结核，形成逐渐变大的雨滴或冰晶，当气温降到一定程度时，空气中的水汽过于饱和，就以降雨的方式落到地上。要是云遇到冷空气而没有凝结核，水蒸气就会凝结成冰或雪飘到地上。如果空气中的温度急剧下降，就会结成较大的冰团，也就是冰雹。冰雹多出现于夏季闷热的午后。
流星是分布在星际空间的细小物体和尘粒，叫做流星体。它们飞入，跟大气摩擦发生了光和热，最后被燃尽成为一束光,这种现象叫流星。(如果没有燃尽就是陨星)。通常所说的流星指这种短时间发光的流星体。俗称贼星。
“哦，原来是这样啊，大自然真是太神奇了！”
”那妈妈，你见过流星吗？“
”小时候做早操时见过。“
”你真幸运，我也想看流星。“
”多留心观察，一定会有机会看到的。”
”不过妈妈，通过冰雹的形成，我猜冻雨是不是和这个差不多呢？“
”真聪明还知道举一反三了，不过你怎么知道冻雨的。“
”经常陪外公看新闻，新闻里面了解到的。“
”哦？今天这本书给我们科普了不少大自然知识再加上拓展知识真的很丰富了，要不我们先消化消化，改天再学好不好？“
“好的妈妈！”
终于可以缓口气了，陪伴孩子成长是一个漫长的过程，需要我们不断地学习实践成长，并带着爱和鼓励陪伴他们在学习的过程中用不同的新视角审视事物，学会解决问题的办法。希望在读书中我们和孩子一起遇见更好的自己，加油！
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