导语本文整理了语文作文怎么写得高分知识,不管是了解相关知识,还是写作素材整理,都是理想的参考文章,希望对您有所帮助!
1、确立作文中心。拿到作文要求,首先,要审题,思考作文想说明的是什么道理,这也就是你文章的中心,然后根据这个中心来列提纲,大概规划好文章的结构和脉络,这个时候也可以很快想到自己需要用到的素材有哪些。提纲列好后,进行二次审题,看自己列的提纲是否符合题目要求,如果有偏题,可及时修改,这样可以避免在写作过程中跑题。
2、恰当地运用描写,议论这些表达方式。作文中能突出中心的事件和任务要有详细的描写,与中心无关的内容不要用过多辞藻修饰,可以简单带过。在记述文中适当议论也很有必要,一般出现在开头和结尾处。在结尾可以适当的进行议论起到突出中心的作用,但是需要注意,议论语句要缘事而发,针对记述的内容,或谈它的意义,或揭示其规律,或表明自己的态度。
3、写作需注意的问题。平时要多阅读,好的文章和素材可以背下来,要有语言储备;平时需加强写作的片段练习,仿写续写改写缩写扩写都要尝试,进行语言的实践训练;好文章不是写出来的,而是改出来的,勤动笔。
延伸阅读
语文写作三个技巧
1、准确审题,巧妙迁移
考前每位考生都有自己的作文“储备”,而考场上写作文的时间有限,就应该运用自己的备考作文进行迁移。作文迁移必须在准确审题的基础上进行。既要审准题目或话题,还要分析所给的材料“提示”及要求。读写结合题的写作,更应准确细致地审题,按照题干的“指向”及要求,规范写作。已准备好的材料,可酌情恰当的使用。写作迁移时,要做到“三对准”和“四调整”,即对准题目或话题、对准要求、对准角度;调整首尾“扣题”、调整角度“切题”、调整详略突出中心、调整美化语言彰显新意。提醒注意切不可抄袭照搬现成的佳作,更不要改写阅读语段,文不对题、跑题、偏离题意,都会使作文失分惨重,导致总成绩的下降。
2、大题小做,小题大做
考场作文题目,千变万化,但写作方法万变不离其宗。若题目所涵盖的范围广,可大题小做,如某区二模作文 “岁月留痕”,“岁月”看似很广的一个范围,但可以将其具体“缩小”为成长的一段历程来写;若题目所指的.范围很具体,可小题大做,如写“家”这一话题作文时,可写自己家,更可以写集体、国家,使主题升华;若题目具有比喻等寓意,可采取化虚为实、虚实结合的写作策略,如某地一模作文“给自己一缕阳光”,“阳光”并非实指自然界的阳光,可以引申为“温暖”“希望”“勇气”“力量”等,用具体的生活中经历的实事,来写出自己真情实感,写作中,可巧用阳光环境描写烘托,虚实结合,又巧妙“切题”。提醒注意切不可偏重主题的深化,空洞说理,更不要不顾文题或话题的寓意的方向,东拉西扯,不知所云。
3、精心书写,文质兼美
作文得高分,书写是关键。考试时,如何准确把握、科学合理运用时间,历经两次模拟考试和多次综合演练,每位考生自己已心中有数。现代文阅读虽然有两个语段,但实际题目的数量并没有增加,没必要着急快写。在时间够用的情况下,写作时可首尾打底稿、中间列提纲,书写要稳,尽力写好每一个字,格式、标点符号要正确,竭尽全力使自己的作文内容、表达、书写均达到优秀的标准。提醒注意写作文切不可图快,若书写潦草,字迹难辨,势必丢分。只有精心书写,文面、文质兼美的作文,才能稳操胜券,让中考语文成绩有所保证。
什么叫互文写作手法在语文中
在语文中,互文写作手法的解释如下:
1、互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。
2、在古文中,把属于一个句子或短语的意思,分写到两个句子或短语里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文。
3、古文中对互文的解释是:参互成文,含而见文。具体地说,互文是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事情,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事情。
小学语文写作方法有哪些
文章开头写法:
1、开门见山式:文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物,然后再叙述主要内容。特点是下笔扣题,点出题目,揭示文章主题,直截了当,既可清楚地展开记叙,又可节省篇幅。
2、提问式:文章开头提出问题,造成悬念,引起读者的急切关注或兴趣,促使读者读下去,而问题的答案就是正文要叙述的内容。
文章结尾写法:
1、首尾照应式:即结尾照应开头,前有伏笔,后有照应,首尾圆和。不仅使文章结构完整,而且给读者留下余味。
2、总结点题式:在写人叙事文章中,尤其是层次多、内容多的文章里,结尾往往要对人或事做出评价,即点明全文的中心。
常见的描写手法:
1、肖像描写就是具体描绘人物的外貌特征,即外形、音容笑貌、神情姿态、生理特征、衣着服饰等。
2、动作描写:动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描写。
常见的修辞手法:比喻、拟人、排比等。
表达方式常见的有:记叙、议论、抒情、描写、说明。