小儿感冒鼻塞家长怎么办

当婴幼儿患感冒鼻塞时，应避免使用滴鼻剂，即使是较大的幼儿，也不能用成人的滴鼻剂，而应使用儿童专用的稀释药液，以免发生毒副反应。

二

姜片、蒜片用开水煮透，然后在水中加入一些盐和醋，等到一定的温度就可以为宝宝泡脚了，水凉就再加水，直到宝宝的脚泡热泡红为止，然后给宝宝穿上干净的袜子，保暖睡觉。

3

新生儿鼻塞往往是由于分泌物堵塞引起的，妈妈只要用小棉签进行清理就可以了。要准备婴儿专用棉签，然后在宝宝鼻腔内滴入点清水，用棉签轻轻清理，等鼻涕粘在棉签上时再拔出棉签，注意不能把棉签直接伸进宝宝鼻腔里面。

4

把生姜切末，用微波炉烘干，或者用干锅炒干，待凉以后用纱布包好，放在宝宝的脚心处，套上袜子，一觉到天亮。用温热毛巾轻轻按在宝宝眼睛中间的部位，变冷后更换，这样也可以缓解宝宝的鼻塞。用温热的手轻轻按摩宝宝鼻子两侧，从上往下，从鼻梁到鼻翼部位，鼻翼两侧可以多按压一会，因为按摩这里的穴位对治疗鼻塞很有效。

注意事项

感冒鼻塞会让宝宝感觉很不舒服，而且感冒的症状都得持续三四天，跟成人也一样，吃药也只是缓解一下这些症状。所以，爸妈们一定要小心这个宝贝，不要让宝宝感冒了，我们感冒自己都会不舒服，更何况可爱的小家伙呢。

扩展阅读

家长与班主任沟通技巧

小学一年级班主任老师的责任。班主任老师一是学生的老师又是呵护学生的“阿姨”，一是学生的管理员有是学生的监查员，一是家长和学生的联系人有是家长和学生的沟通人。

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家长要体谅班主任老师。家长把学生交到了班主任老师，班主任老师就要在学习上和生活及纪律上关心爱护学生，家长要体谅班主任老师。

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家长要经常和班主任联系了解学生在学校的学习情况。学生来到学校，班主任老师就是学生的监护人，对每一个学生都要从学生上和生活上关心，学生存在问题就直接的和家长联系。

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小学一年级班主任老师对学生的学习的辅导。学生在学校学习都是班主任老师来授课，学生不会班主任老师就耐心的辅导。

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小学一年级学生的家长和班主任老师沟通问题。科技信息社会都将家长和班主任老师联系起来，学生在学校的的情况都能第一时间的传送到家长的手机或电脑的信息系统，这样家长和班主任老师沟通就非常的便捷。

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家长和班主任老师沟通的技巧，一要定期的和班主任老师通过信息渠道来了解孩子的学习和生活情况；二要从家长会上了和孩子的学习存在的问题后从语言上要和蔼的和班主任老师来分析孩子的存在问题的根源，配合班主任老师做好孩子的后勤的保障工作。

高中生自残家长怎么办

1、当家长发现孩子出现自残行为，要引起足够的重视，要及时给孩子讲清自虐会产生的不良后果，让孩子知道这样做不但不能解决任何问题，还会给自己以后的生活带来很多的麻烦。家长有必要更全更深的去了解孩子的内心想法，关注他们日常行为上的变化。从细微的小事就要引起关注，即时进行引导，如果是心理疾病的行为表现，可以做到早发现早治疗。

2、从正面引导孩子增强自信心。通常自残行为的孩子对自我的认可度都较低，家长帮助孩子认知自己的长处，要让孩子明白人各有所长，不要因为别人在某一方面优秀就看轻自己，平时有意让他们去做一些简单或擅长的事情，事情做成功之后要及时给予肯定和表扬。避免在公开场合教育打骂、禁用侮辱性或带有对孩子能力否定性的批评用语，不要让孩子从意识里认为自己不如别人，什么都做不好，这样会让孩子在心理上产生怯懦感，丧失自信心。

3、多和与孩子沟通给予足够的倾听。在孩子的教育中，反对溺爱，提倡家长多放手。不过“多放手”，可不是完全“撒手”。实际上，父母是孩子最依赖的对象，家长平时要多些时间陪孩子，多给孩子一些关注。不再是简单的生存需要满足，而是要学会与孩子沟通，耐心倾听孩子的心声。孩子给你讲述事情的时候，要耐心认真的倾听，不要批判和打断孩子的讲话，尽可能的让孩子的想法完全表达出来。

4、让孩子学会正确处理问题的方式。孩子往往不能用正确的方式表达情感，加上简单的喧闹和“小脾气”可以让家长（尤其是隔代家长）妥协，所以他们就认为通过这种方式就可以获得自己想要的东西。适当的情感宣泄可以调整孩子心理的负面影响，但家长更应该在教育上注意规则的设定，通过合理的奖惩制度来教会孩子通过什么样的方式可以获得他想要的东西，宣泄之后还是要通过正确的当时来处理存在的问题。

如何面对家长沟通

1、一方面要尊重家长。心理学有一句名言：“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则你的尝试就会失败。”我们做班主任的不可能在跟家长接触的短短时间内让家长喜欢自己，但我们可以注重自己的言谈方式，使家长产生一种愿意跟你沟通的的欲望。因此再跟家长沟通之前，一般要充分准备好学生的材料，诸如学生的各科考试成绩，作业完成情况及老师近段时间的评语等。同时在脑海里预想一下家长可能遇到的问题，力求自己在回应家长的问题时做到准确无误，以增强家长对自己的信任感。而对于少数文化程度较高或教育孩子经验丰富的家长我们本着虚心求教的态度，跟她们交流和请教管理孩子的方法，这样既便利我们工作，同时也让家长觉得我们比较民主随和、诚实可信，从而更愿意跟班主任联系沟通。

2、另一方面理解家长。在与家长交流的过程中，理解家长对孩子造成的一些过失或者为了孩子与老师发生的矛盾等问题。事实上，我们从家长那里会得到学生的各种信息，同时老师还把学生在校的表现反馈给家长。如果教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，会把孩子引向好的发展。