新高考各组合的分数线不同，不按组合划分。新的高考采用了计分制，即分数由原来的分数限定后，从分数转换而来的分数。
新高考组合如何评分
新高考的评分主要解决两个问题：一是不同科目成绩的可比性；第二个是这些主题之间的可加性。因此，等级评分不仅增加了差异性，而且考虑到了“统一标准”的主要目的，按组合评分明显违背了等级评分的初衷。
“3+1+2”地区的所有考生都需要选择一门物理和历史的首选科目，然后从化学、生物、政治和地理中选择两门；然后，在安排学生排名时，相关部门需要将选择物理的学生与选择历史的学生分开。因此，这个模型的第一个模拟考试就是“物理”和“历史”之间的矛盾。它还导致在每个批次中设置两个批次的分数。
以山东省为例，山东省采用5级8级评分制。从高到低，等级考试科目的原始分数分为8个等级：A、B+、B、C+、C、D+、D和E。根据正态分布原则，各级人员的比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%和3%。当等级考试科目成绩计入考生总分时，将A至e级考生的原始成绩按等比例换算法分别换算成91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40和21-30八个分数区间，得到考生的等级分。
新的高考是一个更好的组合
98.9%的专业可以报告。事实上，一些顶尖大学的专业100%都可
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