公开课总结。公开课上完了，听课的老师给了我一些建议，准备把这节课再上一次。
在修改课时，我发现了一些我以前没有注意的问题。
（一）
为什么这次上课会这么紧张。
因为我没有准备得特别好，教案虽然看起来很完善，但是并没有突破重难点，所以无论怎么试课，都没有达到想要的效果。
在上课的前一晚，把整个流程理顺了，对于重点知识也做了突破，所以最后还是达到了预期的教学目标，只是在和学生的互动上，还需要加强。
上完后，能心平气和地去发现这节课中存在的问题。
1.确定教学目标：在上课之前，要研读透教材，知道这节课的重点、难点知识是什么。
2.突破重难点：确定了重难点之后，最重要的就是思考如何抓住重点、突破难点。
3.梳理整个教学流程，上一节课就像写一篇文章，要想上得好，就要把条理理顺，语言简练，详略得到，结尾升华。
4.制作亮点：平时的教学，做到上面三点就足够了，但如果是公开课，就需要有亮点，有让人留下深刻印象的地方。同样可以用写文章类别，文章做到语言正确、条理清晰、有开头有结尾，就算是一篇合格的文章了。如果是一篇精彩的文章，那里面就必须有特别吸引人的地方，标题要起得好，开头要吸引人，结尾要总结甚至升华文章。（多去看优秀的文章，总结里面的特点，进行模仿、学习。）
（二）
这次上公开课我学到了什么，或者对于以后再上公开课有什么建议。
第一个，研读教材，一定是语文书和教师用书一起看，了解这节课的教学目标是什么，重点、难点是什么。
第二个，写完整的教案，确定教学目标后，要把教案完整地写出来，不能只写一半，或者只写一部分，要把整个流程写出来，然后再去做修改。
第三个，突破难点，教案写完之后，要梳理一遍或者演练一遍，看有没有突破难点，没有就要想办法，看名师视频、看公开课案例、看参考书、请教有经验的老师，务必要突破难点。
第四个，培养好的上课习惯，在课堂上，课堂常规很重要，如果学生有良好的习惯，会认真听讲，那上课的效果会很好，如果学生习惯走神，来课上得再好，也没有用，因为学生完全没听进去。
发现了问题，就要想办法解决问题。咸鱼只是把问题拖延到以后，那时候可能小问题变大问题，但现在就解决这个问题，那以后就不会再因为同样的事情而受到影响。
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