教学案例。一年级《道德与法治》教学案例—— 巨鹿县小吕寨校区 杨卫芳
学情分析
在对我校一年级学生的调查中发现在他们身上存在四个现象：
1.老人送学生来学校时，最容易出现的状况是学生甩开老人，自己在前面跑，老人在后面追，老人追得越快，孩子跑得越快。
2.大部分学生认识信号灯、人行横道等常见的交通设施，但不太熟悉这些交通设施的标志，也不能准确说出这些交通设施的名称，更不了解常见交通设施及标志的作用。
3.大部分学生不熟悉过马路的方法。
4.大部分学生在家长的再三叮嘱下都有不跟陌生人走的意识，可是，也有很多学生对于怎样应对陌生人很茫然。
5.基于以上分析，我认为有必要对学生进行交通安全教育，使他们认识到自觉遵守交通规则的重要性，并树立自立、自卫的安全意识。
教学目标：
1.通过调查交流交通事故的事例给与小学生有关的交通法规，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
2.通过观察本地的交通现状，知道有关的交通法规和常识。
3.通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
教学重、难点：
明白遵守交通法规的重要性，养成遵守交通法规的好习惯。
教学准备：
课件：事故照片、录像、统计数字等案例背景：《上学路上》是义务教育教科书《道德与法治》(人教版）一年级上册第一单元的第四课，它是在学生了解了平面图、路线图并在掌握了认路和寻路方法后，让学生意识到遵守交通规则的重要性，使学生了解一些交通规则，并能够自觉遵守交通规则，甚至教育身边的人遵守交通规则。近几年中小学生的交通事故呈现明显上升趋势。这些交通事故大多都是由于学生不遵守交通规则（如乱穿马路、在马路上玩耍、打闹等）引起的。在讲这一课时我面对的是小学的学生，小学前有一条马路，这条马路车辆多，而且时有发生交通事故，这无疑是学生在安全上面临的一个巨大的安全隐患。因此，我在设计本课时始终以这条公路为主线，让学生意识到危险就在我们身边，所以必须遵守交通法规，从而知道遵守交通法规的重要性。
案例描述：片段一：师：今天能够和同学们一起学习，我们非常高兴，你高兴吗？生：高兴。师：为了感谢大家的热情，老师给同学们带来了一段录像，你们想看吗？生：想。（课件一：播放学校门前的场景，公路上车来人往，时有行人违反交通规则~~
师：你们对这个地方熟悉吗？生：熟悉。这是我们的学校和学校前面的马路。师：咱们班有多少同学每天要经过这条马路？
（生举手示意）师：每天你过马路的时候，老师和家长会怎样嘱咐你们呢？生：嘱咐我们要小心。师：家长为什么总是这样不厌其烦的嘱咐我们呢？生：担心我们路上出危险。路上的车太多了。现在交通事故发生的太多了。师小结：是呀，现代交通事故工具发展迅速，虽然给人们带来了便捷，但也随之带来了许多交通事故。（引导学生分析行为的对错，进而知道自己的错误行为有多大的危害，帮助学生杜绝危险的发生。）
片段二：课前我请同学们搜集了一些有关交通事故的案例，下面请同学们先在本组内交流，然后选取你们组最为令人震撼的交通事故讲给大家听。小组内交流并选取最打动人心的事例在全班汇报。
（同学们七嘴八舌的开始诉说）
师：看来同学们课前都做了充分的调查，老师课前也用电话联系了交通大队，由此我了解到一下几组数据。
（课件二：展示课件，去年和今年上半年发生的交通事故起数，死亡人数，以及死伤中的中小学生人数，并进行对比。）
师：这些是公路上发生交通事故的数据，由此数据你们有何感触呢？（同学们各抒己见，来加深学生的安全认识，增强他们的自我保护意识，培养了真爱生命的情感。）
生：过马路不打闹。靠右行、靠边走。远离汽车不猛跑。过马路左右瞧。~~~~~~~
师小结：同学们真棒，一定要把交通安全记心中。
案例反思：
一年级学生对道路安全的认识比较模糊，本节课我通过播放视频，运用直观的教学辅助手段，使道路安全教育形象生动，具有说服力;帮助学生认识了交通事故的危害。也使学生懂得在上学途中要注意安全，学会自我保护。总之，我们要在课堂上引导学生“过真生活”，学生只有在他们感受到的、观测到的、正在过的的生活基础上，才能更有意义。安全教育只有真正走向生活，才会使学生受到真教育。
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并谢谢各位的关注和评论！
2020.12.3
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