我们《小莲蓬》校报里有个“丫丫学语”栏目，“丫丫学语”从字面上看，可以理解为小孩子学说话。这个栏目是专门为低年级的小朋友们所开设的一个写作栏目。如果将写作当作人生中的从“爬”开始，到蹒跚学步，到能走会跑的这几个阶段来看，“丫丫学语”是“爬”的开始。然而没有“爬”的经历，怎么可能有会走、会跑结果？只不过，好些人忘记了自己是从爬开始学走的。
需特别说明的一点是，“丫丫学语”这四个字组成的词，可不是成语，以后，说不定也会成为一个成语。但目前考试的时候一定要警醒，如果是写成语，应该正确地写为“牙牙学语”，它的意思是形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话。两个词语的意思大同小异。
作文是由学习只言片语开始，渐渐地变成笔下生花，下笔如有神的。因此，第一学段的同学们，可要多多地写哟，写上一句也行，多写几句更好，能写上几段那就非常了不起了，内容可以写校园生活的，比如，开学了，写对校园的第一印象，也可以写自己在校园中的学习生活，也可以写自己在家里发生的有趣的事，还可以写自己跟随父母去旅游所看到的，所听到的有意思的事，或是写自己所看到的美丽景色。这样做了，你就会渐渐地喜欢上写作，觉得写作充满无比的乐趣的。
这次的“丫丫学语”栏目中，刊登了以“我是小学生了”为题的两篇作文，是我们学校的西城校区一（3）班的同学柯荣澜、林芃鑫写的。他们都写得很好，语句通顺，条理清楚，而且充满了当一名小学生的自豪感。先欣赏柯荣澜同学写的：
我喜欢我的新学校，那里环境优美，到处充满欢声笑语；我喜欢我的新同学，我们要互相帮助、团结友爱；我喜欢我的新老师，我要听老师的话，认真学习，按时完成作业，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
这段话写了“我”喜欢学校的环境，喜欢学校的同学，喜欢学校的老师，也写了自己的打算。他是从“大”到“小”进行述说的，让人看得明白，尤其可喜的是还用上了“环境优美”、“欢声笑语”、“互相帮助”、“团结友爱”等四字词，为这段话增添了文采，而且这段话还是用排比的手法写的，真好，写得真棒！这段话，让我们看到了一位刚入学的阳光、可爱的小学生的形象。
接下来，我们再来欣赏林芃鑫同学写的：
我现在是一名小学生了，我发现小学没有幼儿园的游乐场，只有一个大大的操场，在操场上我们可以做各种运动，锻炼身体。教室非常地整洁，我看见一丁点纸屑也会随手捡起，我要做个文明的小学生。在我们学校有精彩的语文课，和有趣的数学课、体育课等，我一定能学到许许多多的知识。我很荣幸成为了一名小学生。
这段话写了学校的操场、教室、课程。因为从幼儿园刚来到小学，很自然地会将昨天的幼儿园与今日的小学进行比较，它们有什么不同的地方？林芃鑫将自己的观察、感受真实地写了下来，让我们透过文字，看到了一位喜欢锻炼、讲卫生、热爱学习的小学生形象。
同学们，从这两位一年级的小同学在新学期的第一次的“作文”中，我们可以感受到，作文并不难，只要我们先把要说的话想好了，再将它写在纸上就行了。
写作在于多写、多练，多练了就能掌握作文的方法。能作文真的挺好的，让人有一种成就感，有一种自豪感。
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