中小学安全教育。□葛昌明
周末观看老师布置在安全教育平台上的学习内容，结果上小学四年级的儿子指导我，滑动视频进度条，哧溜一下就完成了培训任务。
技术的进步，带来的是人的进步。但再怎么先进和进步，安全教育依然是我们所有工作链条上的关键，是生命与生活至关重要的部位。
学校安全教育涉及到的内容较多。防溺水、防欺凌、防诈骗、防性侵、防“艾梅乙”（艾滋病、梅毒、乙肝）、禁毒教育、消防教育……应该说抓好抓实各类安全教育，有助于推动平安校园建设，更能帮助广大学生树立良好的安全意识。
不过，一段时期以来，有些地方将安全教育推向了安全教育平台，在平台上进行“云培训”，老师、学生、家长齐动员，共参与。这当然是好事，校园安全就要齐抓共管。问题是，盯着参与数、完成率的“云培训”真的能让校园及学生安全起来吗？
客观而言，无论从形式、内容，抑或手段上，中小学安全教育平台“云培训”仅仅是校园安全教育的一部分。它不能代替校园安全教育的全部。不能否认“云培训”内容丰富多样，但其成效可想而知。事实上，在手机上“哧溜”一下就能完成相关培训任务，这已成为“公开的秘密”，而某些部门还一个劲很卖力地在追求所谓的参与数、完成度。
必须警惕的是，参与数、完成度只是衡量校园安全教育的一项指标，并且此项指标掺水太多。基于为完成任务的安全教育“云培训”，看视频、答题、打卡，手快的话几十秒就可以搞定。如此安全教育既无助于安全教育，又徒增了些许形式主义的花样。实际上让师生及家长在任务培训中都没有多大收益。
校园安全教育不容忽视，安全教育需要长期抓、常常抓，常抓不懈。显然，要念好校园安全教育经，让安全教育“云培训”增效发力，就不能止步于“短平快”。师生、家长参与“云培训”，数量上要提高，质量上也要提高。对安全教育“云培训”，学校首先要吃透精神，吸收消化相关内容。老师怎么做、学生怎么做、家长怎么做，要有针对性、选择性地加以宣传教育，“云培训”不能过多过频，还要注重实践。比如灭火器的使用方法，视频上看的，听的，都不如手把手地给孩子教一下，让他们自己动手操作一下，胜过看一百遍视频，答无数道题。
“高高兴兴上学，平平安安回家”，可谓是每个孩子及家长最朴实的愿望。校园安全教育既要注重形式，用孩子们喜闻乐见的方式方法宣传开展，更要注重实效，让安全教育入脑入心入手。
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