1、教育观是指人们对教育这一事物以及它与其它事物关系的看法。具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其它事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。
2、由于人们看教育的立场、角度、方法等存在差异，需然会出现各种各样的教育观，并呈现出百家争鸣的状态，不论人们对教育的主观意识是怎样的不同，都不影响教育的客观本质。
3、为便于人们探讨各种教育问题，就需要对教育这一客观事物有个明确、统一、恰当的定义，使其成为研究所有教育问题的共同基点。
延伸阅读
教育公平有哪些重要性
1、教育公平是和谐社会的重要价值取向。只有坚持教育公平，赋予每个受教育者同等的受教育机会，才能使社会成员的潜能、积极性和创造性得到最大限度的激发和释放。
2、教育公平是构建和谐社会的重要支撑。培养同和谐社会相适应的高素质的劳动者和专门人才，发挥我国巨大的人才资源优势，是构建社会主义和谐社会的根本保证。
3、教育公平是构建和谐社会的重要标志。和谐社会是以人为本的社会，是实现人的全面自由发展的社会。坚持以人为本、促进人的全面自由发展客观上要求教育公平，使每个社会成员都能平等地接受教育。
如何正确理解和实施素质教育
1、处理好以教师为主导学生为主体的教与学的关系。
2、处理好传授知识与培养能力的关系。现代教学不仅仅是向学生传授知识，还要教给他们学习的方法，培养和发展他们的思维能力。学生只有掌握了学习方法，才能终生受益。
3、处理好发展智力因素和培养非智力因素的关系。必须树立智力因素与非智力因素并重的观念。
4、处理好结果与过程的关系。现代教育思想认为，化学教学是化学思维活动的教学，应着眼于活动的过程，而不是活动的结果。
5、处理好课内与课外的关系。课堂教学是素质教育的主渠道，在课内教师要充分利用课堂教学形式，完成教学大纲所规定的各项教学内容，但课堂教学不是唯一的渠道。还要充分利用学生强烈的求知欲望，带领学生走出课堂。
6、处理好全面发展与发挥个性特长的关系。素质教育要求我们教学必须坚持全体性和全面性，即教育的对象是全体学生，重视每个学生的发展，同时还要全面提高他们的思想道德素质、科学文化、劳动技能和身体心理素质。
关于孩子的教育问题父母应当注意哪些问题呢
1、言行文明，不说脏话、粗话；宽严适度，不溺爱、不虐待子女；尊重子女人格，不体罚、不责骂子女。
2、子女在家时，不要在家打扑克、打麻将，影响子女学习和休息；子女在家学习时，家长最好不看电视，不听音乐，不从事对子女学习造成影响的其他活动；要根据子女的课业负担情况，酌情安排子女参加力所能及的农活、家务活等。留心观察孩子学习、生活、娱乐、休息方方面面的情况，随时关注子女在做什么事、在看什么书、在想什么问题，了解子女心理、情绪变化，有针对性在进行教育、指导。
3、关注子女身心健康，为子女营造良好的成长环境。子女取得进步或成绩时，要及时给予鼓励和表扬；子女遇到困惑时，要适时进行安慰、指导和帮助；子女违反校纪校规时，要积极协助学校加强对子女的教育、疏导；在必要时，对子女进行青春期生理心理健康指导。
4、子女住校，家长要为子女提供必要的食宿条件，并根据天气情况，及时为子女添换衣服、被褥及其他生活用品。
微信扫一扫 
支付宝扫一扫 
