变色龙教案。《 变色龙》 第一课时教学设
教学目标：
1、进一步熟悉课文的主要情节及写法特点；
2、体会环境描写的作用；
3、了解和学习刻画人物性格的方法。
教学重点：
1、体会环境描写的作用；
2、了解和学习刻画人物性格的方法。
教学难点：
1、体会环境描写的作用；
2、了解和学习刻画人物性格的方法。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课：
我们首先观察一组图片，看看这是什么动物？
（生答：变色龙）
同学们在生物课上已经对这一动物有了初步的认识，那么通过本组图片和已学知识我们可以看出其有什么特点？
（生答：随周围环境而变色）
对，随周围环境而变色，这是这一动物对自己的一种保护，那么在人类社会中是不是也有像变色龙一样的人存在呢？今天，我们就一同走进契科夫所写的小说《变色龙》。（板书课题）
二、自主学习，初步感知：
1、作者简介：
契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，代表作品有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等。
2、整体感知：
思考：这篇课文主要写了一件什么事，发生在什么地方？
（主要写了广场上奥楚蔑洛夫将军处理狗咬人案件一事。）
三、合作探究，答疑解惑：
1、作者为什么用“变色龙”做题目？
因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的问题。他六次淋漓尽致的巧妙表演，好像蜥蜴一样善于变色，讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用“变色龙”为题。
2、《变色龙》的取材有哪些特点？
作者只选取了社会生活的一个片段——街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但却表现了一个尖锐的重大的社会问题，即官僚警察是维护统治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮地欺压人民。
小事情反映大主题，以小见大，正是契诃夫短篇小说的独特之处。
3、作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？
夸张。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。使人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。
对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。
4、自主研读：选择文中自己喜欢的细节，说说喜欢的理由。
细节描写——指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或细微事件的描写。
手指头——这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。
军大衣——文章共四次写到军大衣：
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具;结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。
5、找出文中的环境描写并分析其作用
“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”
（描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。）
6、小说运用什么手法来刻画人物？
① 运用人物自己的语言来突现人物性格。
② 运用动作、神态表现人物的心理活动。
四、迁移练习，当堂训练：
1、迁移练习：
运用语言、细节等描写方法刻画一个你熟悉的人物（最好是本班的同学）。
要求：人物语言、细节符合人物个性。
2、阅读思考：文中一共写了
……次判定
……次变化
……次写军大衣
……次提到法律
……次写围观群众
……次写环境描写
五、知识总结，拓展延伸：
（一）知识总结：
小说运用了环境描写，烘托了冷清、凄凉、黑暗的社会氛围，这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。
多次运用细节描写，形象具体地凸现了警官奥楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。
本文最突出的特点是对话描写，它通过个性化的语言，鲜明表现了人物的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果。
（二）拓展延伸：
小说通常以人物来命名，如《孔乙已》、《范爱农》等，而本文却以“变色龙”为题，试分析这样命题的好处。
1.形象生动醒目，更具有讽刺意味。
2.更能把奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻的丑态揭露出来。
（三）写作特点：
1.巧妙的构思、辛辣的讽刺
这篇小说构思巧妙，情节曲折跌宕，戏剧性强，故事波澜起伏，引人入胜。
2.恰到好处的环境描写。
如：开头的环境描写反映了当时市面萧条，店门开着也跟没开一样。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉。
结语：
一缕阳光，一份温暖。四季因为有了太阳才变得美丽，生命因为多了爱心才变得充实。同学们，让我们尽己所能，关爱社会，关爱生活，奉献我们的爱心与责任，履行我们应尽的义务。
我们相信：“玫瑰赠人，手留余香。爱心赠人，心有光芒 ”！
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