1、第一回，王教头私走延安府，九纹龙大闹史家村。
2、第二回，史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。
3、第三回，赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山。
4、第四回，小霸王醉入销金帐，花和尚大闹桃花村。
5、第五回，九纹龙翦径赤松林，鲁智深火烧瓦罐寺。
6、第六回，花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂。
7、第七回，林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林。
8、第八回，柴进门招天下客，林冲棒打洪教头。
9、第九回，林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场。
10、第十回，朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山。
11、第十一回，梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀。
12、第十二回，急先锋东郭争功，青面兽北京斗武。
13、第十三回，赤发鬼醉卧灵官殿，晁天王认义东溪村。
14、第十四回，吴学究说三阮撞筹，公孙胜应七星聚义。
15、《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵，现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有。
16、全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
延伸阅读
入木三分的主要内容
1、晋朝大书法家王羲之，字号逸少，是东晋书法家王旷的儿子。七岁时，擅长书法。十二岁的时候，看到了父亲枕下的前代的《笔说》，偷来读。父亲说：“你为什么从我的秘密藏品里偷东西？”
2、王羲之却笑着不回答，母亲问：“你看的是用笔法吗？”看父看他年纪还小，担心他不能守住秘密，告诉王羲之说：“等你长大成人我再教你书法。”王羲之跪了下来说：“就让孩儿看看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年的美好才华与发展了。父亲很高兴，于是立刻就把书给了他。还不到一个月时间，（王羲之的）书法就有了很大进步。卫夫人知道后，告诉太常王策说：“这孩子一定看过用笔诀窍，最近看见他的书法，就已老成大器。”流着眼泪说：“这孩子将来名声一定超过我。”
3、东晋明帝曾到京都建康北郊的扶后山祭祀地神。东晋明帝让王羲之把祭品写在木板上，然后派人去雕刻。雕刻家把木板一层一层地去掉，直到剔去三分厚才见白底！刻者惊叹其笔力雄劲：“竟入木三分！”后入木三分成为成语，比喻书法功力好或分析问题透彻。
四年级体育教案内容
1、班级学生情况分析
小学生对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。
学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是的孩子共有的特性。
任教的四个，男女生的比例基本一致。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于的孩子尤为明显。
2、教材分析
小学体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。
教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等），教学中，针对的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。
针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。
3、教学目标
（1）运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。
（2）运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。
（3）身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。
（4）心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。
（5）社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神
4、教学措施
（1）正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。
（2）备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。
（3）采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。
（4）积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起。
三民主义的内容含义局限性
1、内容：民族、民权、民生。
2、含义：民族主义是孙中山首先揭橥的战斗旗帜。它反映了近代中国社会错综复杂的民族矛盾–既有帝国主义同中华民族的矛盾，又有以满族贵族为首的清朝统治集团同汉族及其他少数民族的矛盾，而帝国主义和清朝统治集团正日益勾结起来。 民族主义的主要内容之一，就是“反满”。“驱除鞑虏，恢复中华”，始终是资产阶级革命民主派在清末的战斗口号。这不仅由于清王朝是一个由满族贵族“宰制于上”的封建专制政权，还因为它已经成为“洋人的朝廷”。“反满”口号所以具有广泛的动员意义，原因就在于此。避免中国被瓜分、共管的厄运，争取民族的独立和解放，是民族主义的另一主要内容。
3、局限性：三民主义存在着历史的局限，主要表现为缺乏明确的、彻底的反帝反封建内容。
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